四年级下册美术教案-第7课 生长的植物 浙美版

《生长的植物》教案设计
一、教学目标：
1、通过收集资料，了解常见植物的生长规律，知晓植物与人类的密切联系。
2、通过学习，初步掌握纸版画制作过程，能用纸版画的形式表现各种各样的生长的植物，并在学习中进行环境保护和意志品质的情感教育。
3、通过纸版画的制作和作品的欣赏，培养学生敏锐的观察力、动手能力，以及对版画作品的赏析能力和学习版画的正确认识。
二、重点难点：
重点：植物的结构以及通过纸版画制作表现植物生长势旺盛生命力的的手法，启发观察重点，激发观察的积极性。
难点：经过观察思考，能以自己的视角生动运用纸版画技能进行创造性表现以及画面的组织能力。
三、学具：
学
生：
6人小组为单位，每组准备一张植物图片、一张制好的底版、一幅版画作品；每人三张不同颜色的卡纸、两张宣纸；每组滚筒、油墨、剪刀、固体胶、植物图、展台；事先了解纸版画的制作过程
教
师：
课件、各种植物的图片资料，纸版画作品、底版、范画等。
教室布置：
小型绿植展、版画氛围的营造。
教学过程：
导入课题
1、师：同学们好，今天很高兴能和你们一起分享愉快的美术课。走进版画教室，你们有什么新发现吗？是的，教室里又多了许多绿植花卉，就像一个小型的植物园。上节课我们进行了植物的写生，那你认识这些植物吗，谁能说说他们的作用？
2、2-3个学生回答。教师总结：植物能净化空气绿化环境、防风固沙涵养水源……
植物与我们的生活息息相关。
3、今年的4月29日至10月7日，世界园艺博览会在北京举行，一园看尽奇花异草，这节课我们一起去近距离感受下《世园会》出示视屏
师：你看到了什么？有什么感受？（看到了各种各样正在生长的植物，感受到植物生命的活力）我请同学们来说说看（指导2到3名说）
板书“生命”停留在生命的幻灯片上
4、教师小结：岩缝中的松树、巨石下的小草，这种生命的顽强深深打动着我们，今天就让我们一起走进——《生长的植物》
5、（过渡）教师：我们经常会看到关于植物的作品老师也带来了几张，你们看一看，他们分别是用什么艺术形式来表现的？（摄影、纸版画）
摄影照片：具有光影效果，色彩美丽、真实形象；
纸
版
画：外形简洁概括、省略细节，好像剪影。
今天这节课我们就来学习用纸版画的形式来表现生长的植物。
二、讲授新课
1、小组探究三张画的关系
（1）辩一辨，认识三张画：
老师在每小组放了三张图片，其中一张就是纸版画，你能找出来吗，看看哪一组找得最快。摄影图片是哪张？还有一张画又是什么画？你发现了什么？
接下来请组长把这三张图片都放在桌子上，小组进行比较探究，看看这三张作品。有什么关系，给大家一分钟时间。
得出画的都是同一种植物。通过覆盖、观察得出还有一张画就是本组版画作品的底版。
（2）比一比：摄影作品、底版。
一分钟时间仔细探究：底版与摄影作品之间的异同？老师点击课件，学生对照实物和课件说。
各小组汇报，（要求学生举着作品）
老帅小结：底版又是怎么来的？是从原图片取材的。底版与原图片是不是也长得一模一样呢？你们再仔细瞧瞧。（点击课件）}荷花：有一朵变成了花骨朵；仙人掌：刺加以夸张；树叶进行概括、向日葵前后有了调整，牵牛花省略了细节……看来从原图提取素材时，可以根据个人爱好和画面需要进行有效调整。所以制作底版之前需要先画稿。板书：画稿：大胆取舍
适当夸张
老师示范画稿
画这张摄影图片（蘑菇）
师：老师最喜欢蘑菇，谁能告诉我它生长时的形状特点？（菌盖椭圆、有的像伞、像帽子、像钟，一簇簇）生讲师画。先确定位置，画圆形的菌盖、长条形的菌杆、在对花纹进行有效夸张，中间的圆大些，两侧稍小，便于黏贴。讲明前后遮挡、高低大小。
2、小组探究如何制版
（1）摸一摸，怎么把画稿变成底版？
剪贴的。拿出底版，你们来看看有什么特别？请大家拿出手，轻轻的摸一摸，你发现了什么。
原来底版摸上去是凹凸不平的。为什么会凹凸不平呢，这个底板是层层黏贴上去的，你们可以看看是不是层层黏贴上去的。为什么要层层黏贴？那底板的凹凸不平，与印出来的作品有什么关系呢。
试一试，怎么剪怎么贴？
学生尝试上台来剪贴。老师出示两张图（直接剪画稿的底版、不叠加），与原底版有什么不同？请两个学生用蜡笔模印，分析效果。叠加、不叠加的区别：叠加的更符合植物生长的规律，枝条是从里面长出来的，叠加更能增加画面的立体感。。
凹凸不平的底版与印出来的作品，他们的关系你看明白了吗，好你来说，凹进去的颜色浅一点，突出的颜色深一点。凹凸不平的面形成不同的画面效果，这样表现的生长的植物。立体，有纸味和刀味。
（3）示范制版过程
接下来我拿出蘑菇的画稿
有步骤的示范如何剪贴。（事先准备好）板书：制版：从后往前
有序剪贴
教师投影仪下示范且说明：根据稿子，在拿另外一张纸，分别画出蘑菇的每个部分，注意大小比例，再把画的全都剪下来。贴的时候注意菌盖和菌杆的生长关系，哪个在前哪个在后。找准位置，按照顺序把它贴起，注意细小的地方、前后的遮挡和枝条的穿插。最后进行调整和检查，完成制版。
大家想不想试一试？欣赏一批底版，点明注意点，
（4）提出作业要求：
1、画稿
要求：大胆取舍、外形简洁、适当夸张
制稿
要求：有序剪贴、注意遮挡、黏贴牢固
三、学生制版，教师巡视
1、尤其关注画稿时不要太复杂、制作时用剪刀的安全、教室的卫生。
2、底版作业点评（围绕要求）。
四、印制
底版怎么印制成纸版画作品？激动人心的一刻终于到了。
1、带问题看视频（用到哪些工具？需要注意事项？）
印刷需要工具，滚筒、油墨，还有呢，油墨要挤在有机玻璃上。那工具老师已经给你们准备好了，接下来应该怎么印制呢。
2、请一个学生上台配合：老师还要提醒你们，要朝同一个方向滚均匀上墨，放上宣纸后要用力按压，切勿移动。
（出示板书）印制：均匀上墨、用力按压、切勿移动
五、学生印制，教师巡回指导。
关注印制步骤
作品及时呈现
好，我看到很多同学都已经完成了噢，太棒了，接下来请大家把完成的画稿拿过来，我们一起来把它贴在灯具上。（事先准备）
六、作业点评
1、各组选出最优秀的四幅小作品，装饰了一盏灯。点亮蜡烛，评画：
墨色均匀、外形简洁、构图饱满，。
小结并归纳出纸版画的定义。
纸版画：通过构思创作，用稍厚纸剪或刻出形象的平面轮廓，后贴于另一基纸，形成凸版，再用油墨印刷而成的画。
七、课外拓展
1、除了用纸做底版，还可以用什么材料来做底版？
出示木版画《古墙老藤》，顾名思义是用什么制版的？给你什么感觉，有没有木味。出示教室里展示的老师的系列木版画，谈感受。
2、其实很多材质都可以用来制版。你看有铜版画，石版画，丝网版画、铜版画，不同的材质产生不同的艺术效果。内容上除了植物，还可以是人物、动物、风景等等，色彩上有单色与套色之分。
3、老师带来最喜欢的一张石版画作品《牺牲》
赏析:
这是德国著名的女画家柯勒惠支的一幅石版画作品《牺牲》:表情悲痛的母亲，紧抱母亲双臂的孩子，一个生离死别的场景，通过简单的线条和黑白分明的画面对比，栩栩如生的表现出来。
4、小结
同学们，版画作品的每根线条都蕴含着强烈的爱憎和情感，在黑白世界里囊括了感人肺腑的力量。这就是版画作品的魅力所在，这也是学习版画的意义所在。课外有兴趣的同学可以继续去探究。
下课！请大家做好桌面的整理。
八、板书设计：
生长的植物
生命
1、画稿：大胆取舍、外形简洁、适当夸张
2、制版：有序剪贴、注意遮挡、黏贴牢固
}
纸版画
纸味
3、印制:
均匀上墨、用力按压、切勿移动