四年级下册美术教案-6.17 简形玩偶 岭南版

《筒形玩偶》教案
教学目标：
知识与技能：
欣赏各种纸筒人作品的美或特点，学习折、剪、卷、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。
过程与方法：
A：在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。
B：在游戏中进行创新设计，提高想像力与创造力。
C：在制作中发展空间思维能力及立体造型能力，培养良好的学习行为习惯。
3、情感、态度、价值观：培养变废为美的意识与能力，在生活中发现美、表现美、创造美。
教学重点：筒形玩偶的设计与装饰方法。
教学难点：筒形的风格设计，五官服饰特点的表现。
教学兴趣点：筒形玩偶的角色化，创作与编排“化装舞会”的表演
教学准备：课件、范作、手工纸、剪刀、勾线笔、双面贴等
课时安排：1课时。
教学过程：
教师语言与活动
学生活动
教学设计意图
课堂导入
一、游戏导入：
1、师：这节课我们班来了一个特殊的“朋友”，让我们掌声欢迎-----出示范作
2、播放语音，（邀请学生参加“筒形玩偶”的化装舞会并创设智力大通关）
3、出示课题—筒形玩偶
学生参与课堂，乐在其中。并由此走进筒形玩偶化妆舞会的世界。
通过创设语音和智力大通关的情境激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，带领学生走进筒形玩偶化妆舞会的世界。
讲授新课分析筒形玩偶的特征
智力通关1：化妆舞会上有很多的玩偶，它们与众不同却各有相同之处，观看“嘉宾们”的图片回答问题，（师展示筒形玩偶的图片，带领学生观察）
A/考考你：“嘉宾们”漂亮吗？漂亮在哪里？（精选了什么部分？色彩装饰有什么特点？）
B/师小结：筒形玩偶是民间的传统玩具，它造型简洁，装饰精美，充满生活情趣，令人喜爱。聪明的民间艺人舍去了玩偶的手脚等细节结构，奖重点放在头饰、服饰、五官神态表情的刻画上，塑造出栩栩如生，生动勃勃的立体人物形象。
学生小组讨论筒形玩偶的特征，了解各种筒形玩偶作品艺术美感特点及筒形玩偶的设计、制作、装饰方法以及造型规律
学生通过本环节初步了解筒形玩偶的制作方法。欣赏少数民族形象的筒形人偶，感受民间筒形人偶造型概括、装饰精美的艺术特点。
分析筒形玩偶制作方法
观看微课
三、智力通关2、观看“嘉宾们”的图片回答问题，（师展示筒形玩偶的图片，带领学生观察）:a、为什么“我们”能稳稳地站立？B、采用了什么方法制作衣服？
四、播放筒形玩偶制作的微视频，激发学生的求知欲。
五、出示简单的筒形玩偶让学生上台装饰。
学生了解筒形玩偶的制作步骤，更好的开展课堂。
学生认真观看微课，更细致的了解筒形玩偶的制作，激发学生的兴趣，
通过这一环节的教学，学生能更好的的掌握本节课的要求，了解筒形玩偶的设计、制作、装饰方法以及造型的美感。
学生能够简明概要的了解筒形玩偶的制作，让学生更好的掌握教学
学生作业
六、智力通关3、学生动手试一试。请用卡纸、等材料制作一个有趣的筒形玩偶。尝试用折、卷、撕、揉、贴等各种方法制作纸筒人的基本形状，掌握纸立体构成的技巧，体验纸造型的魅力。
学生用各种纸材及废旧物品制作筒形玩偶具。可以单独做，也可以小组合作。
感情于态度：
1.积极想象和完成作品2.能与同学合作。3.明确自己的任务。
学生筒形玩偶展示
学生将自己小组的筒形玩偶拿到黑板前面展示。
九、1）评价
小组讨论，每个小组评出一个最佳创意小组，最佳最佳创意小组、最佳个性小组、
最佳色彩小组、最佳合作小组并颁奖。
对学生作品进行评价。
通过这一环节的教学，调动了学生的兴趣，带动了课堂氛围，学生不仅学会了分析他人的作品，同时也学会了思考改善自己的作品。
拓展
同学们，今天这节课我们学会了用筒形玩偶的制作，罗丹说过“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”我们这几张简简单单的纸变能制作出这么有趣，好看的筒形玩偶。在生活中还有很多废弃物品都可以利用到我们的作品中来，以后，让我们一起努力，学会回收，学会利用，让我们的生活更加的美好！