(共31张PPT)
2
1
3
学习目标
P40
Listening
1.Tony
is
good
at
science
so
he
wants
to
be
a
doctor.
□
2.Tony’s
mother
is
a
teacher
.
□
3.Tony
thinks
there
will
be
no
teachers
in
the
future.
□
4.
Daming
wants
to
be
a
doctor
so
he
can
help
people
in
hospital.
□
5.Daming
does
well
in
football.
□
√
√
√
小组合作
Surfing
online
1.can
,be
able
to
2.may,could
,can
3.need
B
O
A
R
D
C
L
U
B
A
R
R
A
N
G
E
M
E
N
T
(
2017-2018
)
?
The
Music
Club
?
The
Football
Club
?
The
Food
and
Drink
Club
.The
English
Club
.The
Basketball
Club
.The
Chinese
Club
招领启事
招领对象：
一件黑色外套
招领人：
王帅
招领电话：
7134598
育才中学招聘体育教师
暑假计划
寻物启事
寻物对象：
一辆红色自行车
寻物人：
赵晓阳
寻物电话：
4378323
G1-2
招领启事
招领对象：
一件黑色外套
招领人：
王帅
招领电话：
7134598
育才中学招聘体育教师
暑假计划
寻物启事
寻物对象：
一辆红色自行车
寻物人：
赵晓阳
寻物电话：
4378323
G3-4
招领启事
招领对象：
一件黑色外套
招领人：
王帅
招领电话：
7134598
育才中学招聘体育教师
暑假计划
寻物启事
寻物对象：
一辆红色自行车
寻物人：
赵晓阳
寻物电话：
4378323
G5-6
招领启事
招领对象：
一件黑色外套
招领人：
王帅
招领电话：
7134598
育才中学招聘体育教师
暑假计划
寻物启事
寻物对象：
一辆红色自行车
寻物人：
赵晓阳
寻物电话：
4378323
寻物启事
G7-8
招领启事
招领对象：
一件黑色外套
招领人：
王帅
招领电话：
7134598
育才中学招聘体育教师
暑假计划
寻物启事
寻物对象：
一辆红色自行车
寻物人：
赵晓阳
寻物电话：
4378323
Send
your
card
into
the
Wechat
group
and
check
the
mistakes
感谢观看Revision
Module
A教学设计
课题
Revision
Module
A
单元
学科
英语
年级
七
学习目标
教学目标分析：
语言知识目标：
词汇：全面复习Module1-Module6的词汇
词组：熟练在口语中使用如下词组have
a
piano
lesson,
look
forward
to
,next
to，
take
the
underground,等。
语法：复习掌握名词性物主代词，Can，be
going
to
,will的用法。
语言技能目标：
听：能够听懂介绍__Daming
和Tony谈论未来梦想职业_的简单听力材料。
说：能够用习惯用语谈论_购物，问路，参加感兴趣的俱乐部，周末计划等。
读：能够读懂介绍伦敦文章，了解伦敦的风土人情。
写：能够使用can
,will
,be
going
to
,等语法简单写出寻物启事，失物招领，假期计划，招聘广告等。
情感态度目标：
引导学生了解并热爱学习和生活，爱家人和朋友，培养团队意识。
重点
复习有关Module1-Module6一些单词和词组，及这六个模块的语法
难点
Activity11听力。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一．课题导入和热身：利用PPT图片，引出课题Revision
Module
A。利用动画视频If
you
are
happy
（01:14-02:42）,结合动作体现本节课的情感目标即to
be
happy.
讲授新课
二．教学步骤呈现
1.课前展示（class
show）：有两名主持人主持三个环节，目的是检查作业完成情况。一是四名学生短语板书呈现，检测内容来源于Revision
Module
A
的作业，即Activities1-13所涉及的短语；二是通过主持人的即兴问答（free
talk）进行短语，句型的拓展；三是主持人利用大屏幕展示另外两名学生的英语趣配音视频作业（06:33-09:07）。
2.学习目标：PPT呈现，一名学生为大家大声朗读。
3.听力训练：处理教材Activity11,听一段音频，（用点读笔）(10:43-13:39)听两遍，第一遍回答老师的两个问题，第二遍做书上的练习题。
4.语法梳理：利用语法微课视频(14:54-19:46)对Module1-Module6的语法结构进行全面梳理和整体把握。
5.深度探究：学生以小组为单位利用ipad
进行网上搜索(19:52-22:48)，了解更多的情态动词的用法。
6.巩固提高：利用班班通大数据(23:04-29:44)，学生用答题卡，抢答，教师趣味选人，随机选人等方式进行巩固和提高。
7.口语输出：根据电子白板上的趣味翻翻卡(29:53-30:20)及老师设计的场景，学生领取任务话题并小组演练对话。分组合作，描述周末计划，问路(在白板地图上画指路路线图)（32:04-32:35），
购物，参与喜欢的俱乐部等话题。并与外教利用微信的视频通话功能进行现场连线（36:50-41：50），教师，多名学生与外教现场互动，气氛热烈，提高学生说英语的热情和动力。
8.学做训练：根据教师所给的任务，学生制作精美的作文卡片，并利用利用电子白板鸿合i学教师端，进行大小屏互动（43:34-44:30），
即，学生利用iPad将做好的卡片拍成照片传到大屏幕上，让全班同学共同欣赏，提高学习英语的兴趣。
三．总结归纳和作业布置：把做好的卡片发到班级微信群，同学之间互相挑错并修改。
资源应用
为改变传统式的课堂教学，进一步激发学生的英语学习的兴趣，本课从央馆教育资源，网络及学生中搜集了一系列相关素材。由于搜集的视频和音频过长，影响教学效果，我对视频和音频进行了剪辑，加工和整合，以适应课堂教学。
本课课上课下共使用四个视频，课前用英文歌曲视频进行热身；课前秀主持人用两个英语趣配音进行作业检测，既提升他们的英语学习兴趣又有效地节约了课堂时间；课中教师用语法微课进行整合和梳理，培养他们的合作意识。
听力训练环节，利用点读笔中音频材料，使学生进行泛听和精听的训练，培养学生的听力能力。
语法练习环节，利用班班通大数据的资源，整合各类练习题，帮助学生掌握相关词汇及语法。
口语输出环节，利用白板画图指路及利用微信视频功能与外教进行视频连线，并与师生互动，提高学生的说英语的兴趣和热情。
写作训练环节，利用电子白板鸿合i学教师端，进行大小屏互动，培养学生的成就感和学英语的兴趣。评价方法或工具：
教师评价：在学生回答问题后给予反馈，以赞扬和鼓励（掌声）为主，并给小组加分，激励学生学习兴趣，鼓励学生大胆说英语，树立孩子的信心，让他们在课堂上想说，会说英语。
小组评价：学生之间互相合作及评价，既培养学生的合作意识，也彼此激励互助。
教学反思
在本课的实际教学中，比较顺利的完成了本课的教学内容和课堂活动的各个环节。根据课标中的理念并结合学生的实际情况和接受水平，我对教材安排的活动和内容进行了适当的增减取舍。我利用了丰富的教学资源，添加了更接近学生学习生活的材料，用学生熟悉的事物来激发学生的兴趣和主动性。我尽量让学生通过自学与小组学习的模式，完成教学任务，使每一个学生都能有所收获，在操练过程中，及时发现问题，纠正错误。针对学生学习方面比较被动的情况，我运用多种操练形式，积极引导学生参与其中。口语方面，我适当布置任务并创设情境，使学生广泛参与。我也意识到，学生在句型的使用方面不是很丰富，语言表达有些单调，没有新意，未能达到预期的理想效果。这说明在知识输入和输出环节缺少更丰富的语言支持。针对这一点，应该让学生多说多练，要视情况加入更丰富的语言材料和更多操练的东西，使学生在练习过程中真正掌握所学知识和语言技能。
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
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