二年级上册数学教案-第八单元 做个乘法表 北师大版

第4课时　做个乘法表
?教学内容
课本第84～85页内容。
?教学分析
“做个乘法表”是在学生学习了1～9的乘法口诀的基础上进行学习的，是对乘法口诀表的归纳整理。乘法口诀表是对两个单元的表内乘法内容所做的归纳整理，这为学生系统掌握这部分知识提供了有力的帮助。
?教学目标
1．通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚，懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
2．使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀写出两道乘法式题。
3．使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。
?教具学具
学生以小组为单位(4～6人一组)，每组准备全部乘法口诀卡片(一张卡片一句口诀)。
?教学过程
一、创设情境，提出问题
师：一单元的学习又结束了，在这个单元中，同学们有哪些收获呢？先自己想一想，再和同学们说一说。
学生思考，先在组内说说，再集体汇报。
师：今天老师准备了许多的乘法算式，看看哪些同学能全部计算出它们的结果来。
每组学生拿出自己的口算卡片，在组内分工完成计算，并互相帮助。
师：这么多的算式，你们能不能将它们按照一定的方法进行分类呢？
学生小组讨论，动手分类，每个小组派一名学生交流，说说你们小组的分类方法。
师：同学们的分类方法都很好，下面按照要求完成两道题。
1．找出乘数是3的乘法算式，并完成下表。说说有什么规律。
乘数
1
2
乘数
3
3
积
3
6
填完后请一名学生汇报。从左到右积依次增加3。
2．找出积是18的乘法算式，填一填。并说说你知道了什么：
(　　)(　　)＝18　(　　)(　　)＝18
(　　)(　　)＝18　(　　)(　　)＝18
学生填完后请学生说说，用哪句乘法口诀。(口诀三六十八，二九十八。知道用一句口诀可以写两道乘法算式)
二、探索新知，寻求规律
师：我们学习了1～9的乘法，能不能把这些乘法算式用一张表表示出来？
学生小组讨论，说说想法，全班交流。
师：课件出示课本第84页的乘法表。
1．学生在书上补充完整。请一名学生到前面将老师的乘法表补充完整。
2．观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。
3．学生交流、汇报，教师小结。
横着看：第一行，从左往右看，一个比一个增加1；第二行，从左往右看，一个比一个增加2；第三行，从左往右看，一个比一个增加3……第九行，从左往右看，一个比一个增加9。
竖着看：第一行，从上往下看，一个比一个增加1；第二行，从上往下看，一个比一个增加2；第三行，从上往下看，一个比一个增加3……第九行，从上往下看，一个比一个增加9。
三、巩固练习
1．完成课本第85页“练一练”的第1题。让学生熟记乘法口诀。
2．完成课本第85页“练一练”的第2题。本题主要是让学生运用口诀列出乘法、除法算式。学生独立完成，教师巡视，学生交流，并说说运用哪句口诀。
3．完成课本第85页“练一练”的第3题。本题是考查学生解决实际问题的能力。先让学生仔细观察图，再列式计算，教师巡视，全班集体更正。
4．完成课本第85页“练一练”的第4题。本题是一个游戏题，考察学生熟记口诀的能力。
5．完成课本第85页“练一练”的第5题。本题考查学生灵活运用知识的能力。
四、课堂小结
本节课你们学到了哪些知识？有什么感想？
?教学反思
本节课让学生自己对1～9的乘法口诀进行整理，进一步培养学生的归纳能力，同时更进一步复习巩固乘法口诀，为运用口诀做准备。练习中，让学生直观发现生活中的数学问题，用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力。