一年级上册数学教案-数学好玩第1课时　淘气的校园 北师大版

数学好玩
第1课时　淘气的校园
?教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材第88～89页“淘气的校园”。
?教学分析：该实践活动是在学生学习了10以内数的认识、10以内数的加减法及20以内的进位加法、分类、位置、认识图形之后安排的，既是对前面所学知识的巩固，也是对所学知识的综合应用。所以活动中先要让学生走出去，在生活中搜集各种信息，然后在课上进行整理、交流，这样才能让学生真正体会数学和生活的密切联系，感受数学的价值。
?教学目标：
1．初步培养学生搜集信息、整理信息、发现问题、提出问题、解决生活中的问题的能力，体会生活中处处有数学。
2．经历搜集数学信息的活动过程，体会数学与生活的密切联系，感受数学在解决实际问题中的作用，获得一些初步数学活动经验；在分析解决问题的过程中，培养学生的应用意识，提高学生对数学的兴趣。
?重点难点：重点：搜集信息，提出数学问题。
难点：引导学生有序地搜集信息。
?教学过程：
一、情境导入
师：小朋友们，我们在数学课上常常要搜集数学信息，然后再提出数学问题，接下来，就是用我们的智慧来解决问题。今天，我们就走进淘气的校园，看看能有什么发现。
板书课题：淘气的校园。
师：请看大屏幕，这是淘气的校园。仔细观察图片，你能搜集到哪些数学信息？
学生观察并汇报。
师：大家能搜集到这么多的信息，那我们怎样才能把这些信息记录下来呢？又怎样能做到不重复也不遗漏呢？这就是我们今天要讨论的主要问题。
二、自主探究
1．有序地搜集信息。
师：刚才我们看到图中有许多的信息，怎样才能把每一条信息都搜集到，还能不重复呢？
学生讨论搜集信息的办法。
学生交流并汇报。
教师小结：我们在搜集信息时，要按一定的顺序。比如：从上到下观察图片，搜集信息；或者从左到右观察图片，搜集信息。这样才能把每一条信息都搜集起来，而且也不会重复了。
2．记录信息。
师：我们会搜集信息了，也能做到既不重复也不遗漏，但是信息这么多，怎么记录下来呢？小朋友们有什么好办法吗？
学生讨论交流。
师：你看，这两个小朋友是怎么做的？(出示)
学生讨论中出示的记录方法。
学生汇报。
师：在记录之前我们要先分好工，一个小朋友要当记录员，记录员要记录清楚。记录时，要分清项目，分开记录。其他同学就按照顺序搜集信息。知道该怎么做了吗？
3．搜集并记录信息。
师：我们现在就用刚才学会的方法来搜集信息、记录信息吧！先想想该怎么做。
学生分组。
小组内分工，开始搜集信息并记录。
师：看到每个小组都记录下来很多的信息，我们来说说自己的发现吧，看哪个小组的发现多。
学生汇报。
三、解决问题
1．根据搜集的信息提出问题并解答。
师：刚才我们每个小组都搜集到很多的信息。老师有一些问题，你能根据搜集的信息回答吗？
有□人在跳绳，有□人在踢毽子，有□人在跑步，有□人在踢足球。
学生回答问题。
师：你也能像老师这样，根据我们搜集到的信息，提出数学问题并解答吗？
学生提出问题，其他同学解答。
2．搜集自己校园里的信息，提出数学问题并解答。
师：我们的校园中也有很多的信息，你能说出一些信息，提出一些数学问题吗？
学生根据实际情况汇总信息，并提出问题。
四、自我评价
师：今天这节课，你表现怎么样？自己能不能给自己一个合理的评价呢？
学生自我评价，可能表达得不到位，不准确，也可能不知如何说起。
师：老师给大家一张评价表，根据自己的表现，圈出相应的娃娃脸。这就是你对自己的评价。以后，我们每节课结束之后，都要这样如实地评价一下自己。
在这次活动中，我的表现是：
能找到数学问题。
能积极发言。
能听懂同伴的发言。
?板书设计
淘气的校园
有序地搜集信息
提出问题
解决问题
自我评价