一年级上册数学教案-第四单元分类第1课时　整理房间 北师大版

第四单元　分类
第1课时　整理房间
?教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材第57～58页“整理房间”。
?教学分析：本节课是联系学生生活实际的一个实践性的活动课，会用到第二单元学习过的比较的相关知识。通过这一活动，让学生体会生活中处处有数学，养成有条理地整理事物的习惯。本节课是分类的开始，也是以后学习“在同一标准下的一致性分类”和“不同标准下的多样性分类”的基础。
?教学目标：
1．经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
2．初步体验生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
3．结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。
4．结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的教育以及环保教育。
?重点难点：重点：经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。
难点：经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。
??教学过程：
一、谈话导入，创设情境
师：亲爱的小朋友们，你们平时在家里帮爸爸、妈妈做什么家务活？
学生自由介绍。
师：你们真是爱劳动的好孩子！我们小朋友们要自己的事情自己做。笑笑和淘气在家里的表现又怎样呢？我们一起去笑笑家和淘气家，参观一下他们的房间。
课件演示“笑笑的房间”和“淘气的房间”画面。
师：看到这两个房间，你想说什么？
学生发表自己的看法。
师：假如你是淘气，你会怎么做？
这节课我们就来整理房间。(板书课题)
二、自主探究，整理房间
师：刚才我们看到笑笑的房间很整齐，她的房间为什么会这样整齐呢？她是怎样整理的？
学生说说自己看到的情境。
师：现在，老师把淘气的房间搬到电脑上了，请同学们根据自己的想法，看谁把房间整理得最好。
让学生在电脑上通过移动鼠标来整理房间里的物品，教师巡视，了解学生整理的情况，对有困难的学生给予指导帮助。
师：刚才同学们都在认真地整理，那大家整理房间的方法有什么不同呢？请同学们在小组内介绍一下自己的方法。
学生在小组内互相交流整理的方法。
师：说一说你是怎样整理的，为什么这样整理？
指名不同方法的学生进行汇报。
师：这几位同学把服装放在一起、把文具放在一起、把玩具放在一起、把食品放在一起，像这样整理的方法叫做分类。分类也就是把用处相同或者特点一样的物品放在一起。
(展示整理后的房间)看，经过同学们的巧手，淘气的房间现在变得整整齐齐了。淘气也决定向同学们学习，养成自己动手整理房间的好习惯。他非常感谢大家，准备带同学们去几个好玩的地方，想去吗？
三、动手实践，练习分类
师：(课件演示)电脑上有哪些好玩的地方呢？(动物园、体育馆、商店、市场)每一个地方都有很多物品要请同学们分类，希望同学们开动脑筋完成好。
学生在电脑上选择以下几个地方，并完成相应的分类任务：
1．动物园：请把会飞的动物拖到方框里。2.体育馆：请把体育用品拖到方框里。3.商店：分一分文具、玩具和服装。4.市场：分一分水果和蔬菜。
学生完成后，教师让学生在小组内交流，然后教师提问：你去了哪个地方？你是怎样分类的？全班汇报交流。
师：同学们能运用所学的知识来解决问题，很好！通过去这几个地方，我们了解到分类在我们生活中的应用很广泛。
四、参与活动，发散思维
师：老师都让每一个同学从家里带一件物品到学校来，现在拿出来给大家看看，大家带的物品一样吗？请你们在小组内把带来的物品分类，看哪组分得好。
学生6人一个小组活动，在小组内把带来的物品进行分类。
师：哪个小组愿意汇报？
选择两个组的代表进行汇报。
师：同学们能把自己的物品进行分类，很好。那你们能给教室里的人分类吗？想想可以按什么标准分。
学生先独立思考，然后在班上汇报想法。
师小结：同学们积极开动脑筋，非常好！如果我们按不同的标准进行分类，就会得到不同的结果。
五、反思总结，课外延伸
师：这节课你们高兴吗？通过这节课你们知道了什么？(学生小结)老师想给同学们一个建议：运用这节课所学的知识，回家整理一下自己的房间，能做到吗？
?板书设计
整理房间
按不同的标准分类，得到不同的结果