3.7 认识磁铁 教学设计

7认识磁铁
教学目标：
1.
用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。使学生知道磁铁具有吸铁的性质
2.
根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。使学生弄清
磁铁隔着一些物体也能吸铁
3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
教学重点
：
通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
教学难点：
知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
教学准备
：
磁铁和被测试物品.回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片、纸片、
布条等物品，2.学生的学习用品，如:橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料)。气球皮、杯子和水
3.
易拉罐、圆珠笔。
4.
几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币。
教学过程
一、出示磁铁，激发同学的好奇心和学习兴趣。
拿出磁铁扣吸在黑板上为什么会吸在上面呢？（扣上面有磁铁）引出课题我们今天就来：“认识磁铁”
磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为同学们准备了好多东西，请大家猜一猜，再试一试。
提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？你们有没有兴趣？下面我们一起来玩一玩。
二、磁铁能吸引的物体：
1.
老师准备了这些材料我们先预测一下物体会不会被磁铁吸引，然后再做实验进行检验吧。(预测时说说理由或根据)
2.
我们小组的桌子上就有这些材料，一会儿就要请大家来做做小小检验员了。实验可不要忘了做记录啊。(投影出现记录表)检测后把被测试物体按“能被磁铁吸引的物体”和“不能被磁铁吸引的物体”分类填写好，然后小组讨论记录下两类物体在材料上的各自特点。(学生实验并记录填写好表格)
3.
交流汇报。
磁铁能吸引哪些物体的实验记录表
能被磁铁吸引的物体请打“
√”不能被磁铁吸引的物体请打“
×”
物??体
猜
测
实
验
我们的结论
铜
丝
?
?
?
铁
片
?
?
回
形
针
?
?
铝
片（丝）
?
?
木
片
?
?
塑
料
片
?
?
玻璃
?
?
纸
片
?
?
布
片
?
?
小铁夹
?
?
铁
钉
?
?
4.
小结。
磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。磁铁都能吸引铁一类材料做的物体，我们可以把磁铁的这种性质叫作磁铁的磁性
三、隔物吸铁：
1.
引入研究纸包住了磁铁)磁铁被纸包住了，隔着纸，还能吸铁吗?
学生猜测，教师演示。看到了什么现象?学生交流汇报。原来隔着纸的磁铁也能吸铁啊!那搁着别的物体行不行呢?想研究哪些物体呢?学生列举。
2.
实验设计。
老师给大家准备了这些物体，怎么做实验呢?哪个小组先设计好了哪种物体的研究计划，并口头交流汇报获得了我们的认可，就可以先领走该种物体了。(特别关注隔水实验的设计)
3.
学生实验并做记录。(相应的物体后面做好记录)
4.
汇报交流。
实验二?磁铁隔着物体能否吸铁的实验记录表（能的打“
√”）
?
隔开磁铁与铁的物体
猜测
?
实验结果
纸
?片
?
?
?
布
片
?
?
?
塑
料
片
?
?
?
铝?片
?
?
?
薄
木
片
?
?
?
玻璃片
?
?
?
水
?
?
?
?
?
?
?
5.
小结。
(1)通过实验，你知道了什么?
(2)教师补充介绍并演示：磁铁隔着铁片吸铁。(让学生领悟到书中结语中“一些”所表示的意思。)
磁铁能隔着一些物体能吸铁。
四、总结延伸：
1.
今天的课，对我们的知识增长有什么帮助?你有什么收获?
2.
老师的钥匙不小心掉到了小河里，不把衣服弄湿，怎样才能把钥匙成功捞上来呢?
3.生活中哪些地方还用到了磁铁？
注：教师在此课的教学中要清楚：磁铁能吸引铁，还能吸引镍、钻等金属。学生如果知道磁铁还能吸镍、钻等，教师要给予肯定。人民币硬币用的材料分别是:1元硬币为钢芯镀镍;2000年版5角硬币是铜锌合金，黄色带红;2002年版5角硬币为钢芯镀黄铜，黄色;老版1角的是铝币，2005年后的1角硬币为不锈钢，色泽为钢白色，与1元钢币颜色略有差别;分值硬币都是铝的。不锈钢的组成成分都主要是铁，但是磁铁只能吸引一些种类的不锈钢，有些种类的不锈钢磁铁是不吸引的。