二年级上册美术教案-5.15 杂技小演员 岭南版

“杂技小演员”
教学
分析
二年级学生注意力时间短，对玩具充满好奇，对工具使用不熟练，动手能力比较弱，所
以需要老师细心的示范和耐心的指导，对作业要求不宜太高。教学主要有三部分：1、观察
玩耍，认识不倒翁玩具的科学原理；2、探究和制作，通过阅读和教师示范，解决制作方法，
同时解决教学难点；3展示作品，体验制作乐趣和成功感。
教
学
目
标
认知目标：感受不倒翁玩具的艺术与科技魅力。
2、能力目标：了解不倒翁的科学原理，运用纸材制作一个“不倒小演员”。
3、情感价值：感受不倒翁玩具不倒的动态与趣味，培养探究精神。
重点
了解不倒翁的科学原理，设计制作“不倒翁”。
难点
探究不倒翁左右摇摆，不倒。
兴趣点
滑稽、好玩的不倒翁玩具。
教学
准备
教师：PPT、微课视频、不倒翁杂技小演员
学生：各色卡纸2或3张、黑色笔、尺子、彩色笔、剪刀、双面胶
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
课堂
导入
1、播放杂技表演。
杂技表演的种类有很多，看，老师就带了一个来。
教师出示范例作品。
我们今天学习制作不倒翁杂技小演员。
出示课题：《杂技小演员》
初步感知认识不倒翁。
欣赏不倒翁。
课堂
发展
引导探究：
圆的物品上放东西，推动，会是什么情况？
能不倒吗？怎么样才不会倒下？
2、引导阅读
书本，小博士能给我们答案。
（在玩具底部增加重量，重心会降低，使玩具
会不倒。）
3、实验探真理
照书中的原理，动手操作试试看。
4、问题作品解惑。
介绍准备好3个不同质量的“圆”和“小演
员”，示范拼贴，解决过于单薄而不能站立的
问题。
怎么圆变瘪了？
小演员站不直了？
小演员不能左右摇摆了？
能想出办法帮帮它吗？
(a.腿细了，剪时可以适当加宽；
b.小演员背后腿加小纸块加厚，贴牢
c.色彩要搭配）
5、教师微课示范制作“杂技小演员”。
制作步骤：
圆：量
画
剪
贴
小演员：画
涂
剪
提出作业
很多观众来到我们的课堂，你要邀请哪
一位来当你的“杂技演员”呢？
动手做一个吧！
注意剪刀的安全使用。
7、教师巡堂，解决学生遇到的困难。
实验观察，并
思考
2.阅读书中答案。。
3.观察验证真理。
4.思考解决在拼贴中可
能存在的问题。
5、观看微课，学习制
作不倒“杂技小演员”
的全过程。
6.选择不同的对象，设
计制作各自喜爱的不
倒“杂技小演员”。
7.学生制作。
了解与探究不倒翁。
（引导思考，鼓励
学生动手实验探
究真理,培养成自
主探究、自主学
习的习惯。）
动手制造不倒翁。
展示
评价
学生展示作品。
2、展示与交流：
谁的左右摇摆不倒？谁的造型美、色采美？
谁的好玩，有趣？
交流分享。
学会欣赏不倒翁
作品。思考学会了
什么。
课后
延伸
教师展示不同材料和方法制作出造型变化
特别的不倒翁。
课后，多种尝试，
并与身边人分享自已
的成果。
培养动手能力，
发挥探究精神。
板书
设计
“杂技小演员”
圆：
量
、
画
、剪
、
贴
拼
贴、加重
杂技小演员：
画
、
涂
、剪