二年级上册美术教案-5.16 有趣的数字 岭南版
文档属性
| 名称 | 二年级上册美术教案-5.16 有趣的数字 岭南版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 351.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-09 09:54:27 | ||
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文档简介
《有趣的数字》教学设计
一、课前环节
1．【教材分析】
生活中时刻都看到数字，也离不开数字。每个数字都有它独特的造型，比如说1像铅笔，还像旗杆，2像鸭子，还像……本课以数字为载体，重点结合了自制多媒体课件《有趣的数字》运用信息技术为手段，十分形象的分析，讲解，示范了数字的变化和怎样变化通过对数字造型的分析，讲解，游戏等等，激发学生想像与创作，旨在开发学生的想象思维，让学生在原有数字的基础上进行变形，创造再创造是本科的设计意图。
2．【学情分析】
二年级的学生充满幻想，实践中的创造能力有待于教师的引导和开发。
3．【教学目标】
（1）掌握数字的基本造型变化，根据数字的形状等进行美化变形。
（2）能抓住数字的特点进行想像变化与装饰。
（3）着重掌握拟人，象形，添加三种变形装饰方法。
4．【教学重、难点】
（1）把握数字的基本造型，对数字的造型进行添加变化等等，学会对数字的造型进行重组，加工。
（2）如何活跃学生思维，激发学生的创新能力，根据数字本身的特点，引导学生进行想象。
5．【教学方式】
（1）结合多媒体（如数码图片，flash动画等）用拟人，象形，添加的手法表现数字。
（2）结合多媒体对字做出变化想像。
6、【教学环境和教学用具】
（1）教学环境：6个竞赛小组
（2）教学用具：多媒体课件，竞赛用的头饰。
二、
课堂环节
（1）课前准备：活动一：播放flash动画歌谣《数字谣》。（自制PPT课件运用，结合flash）
（2）新课导入：
问：“刚刚老师播放了一首歌谣，这首歌谣叫什么名字？”……
大家注意到没有？数字谣里的数字都是会变幻的？简单的说，就是会变魔术，它又是怎样变魔术的呢？它们有趣吗？这就是我们今天所要学习的内容——出示课题。
（3）讲授新课
A．激趣提问：生活中有许多的数字，你们在什么地方能够发现它呢？……
B．自制PPT课件出示：生活中的数字
C．播放课件：生活数字变魔术。（选1---5来播放，问：刚刚同学们看到的魔术是老师自己的想法，那么同学们自己又有什么想法呢？你们又会不会变魔术呢？其它的请学生来表述自己的想法）
如图：
（4）播放数字画图片，（学号）请学生回答老师的问题。同学们请注意观察，下面的图画都是我们自己的学号。问：知不知道它们都是由什么数字变成的呢？……
问：这些变魔术的数字都是有窍门的？窍门在什么地方？老师来给你们讲几个诀窍。一边观察图片，一边带入（添加装饰法，拟人法，象形法）几种绘画方法。着重讲解一种。
（5）教师示范：
观察了这么多漂亮的数字画作品，你们知不知道它是怎么画出来的呢？
A
.讲解绘画步骤
a.拟人
b.添加
c.象形
B
示范（双勾法）+完成1至2个示范作品。
C
添加，拟人，象形几种方法。
设计比赛情境,创设数字设计大赛。
(6)
问：你准备什么方法对数字进行变化和装饰？你能用新的，与众不用的方法来进行变化和装饰吗？（自制PPT课件运用）
B．宣布比赛规则。
计算时间(flash电子计时器)
2．品评作品
A．每一个小组长选2张优秀作品把它粘贴在KT板上，分别展示于讲台上。
B．请学生集体打分。分数高的就是冠军。
C．颁奖,展评。问：你认为哪些数字最有趣？
（7）讲师总结。评价优劣。
三、课后环节
这节课以拟人、装饰、象形等多种手法，激发学生对数字的联想。在知识与技能方面要求能用图形装饰数字，对数字的形状展开,观察能力的培养。很多学生认识不到这一点，因此在作画的过程中，大部分时间忙于涂抹自己的画面，画的多看的少，我就应该调动全体学生的注意力，让他们有步骤，分层次地仔细观察，并说出绘画对角的结构、颜色、明暗等规律性的绘画因素，经过多次反复的训练以提高学生敏锐的感觉事物的能力。
A．知识拓展：
尝试：把收集好的数字剪裁好，巧妙的粘贴成具体形象，就像一幅装饰画。
我在上课的时候多把时间放在引导学生在基于绘画主体的基础上进行大胆地合理地想象，动手操作能力的培养，动手操作是小学美术学科体现得最为充分的一个方面，充分调动了学生全部的注意力，使他们始终在注意、好奇、自信及对成功的期望中进行。因此，我觉得这些尝试是必须的。
B．情感延伸：
（1）情感，态度，价值观。认识数字在日常生活中的多种作用；
（2）关注生活中的数字装饰的应用。绘画可以加深学生对生活的理解和热爱，培养高尚的道德情操，提高丰富的艺术修养，那么在美术教学中如何凭借教材向学生进行思想品德教育，做到绘画基础知识，技能与陶冶美好心灵和谐发展呢？教育德为首，我在小学美术教学中把明理寓于美的形式中，借助美育的形式，来提高德育的质量，让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念。
板书设计：
一、（课前用PPT制作好课题）
3
一、课前环节
1．【教材分析】
生活中时刻都看到数字，也离不开数字。每个数字都有它独特的造型，比如说1像铅笔，还像旗杆，2像鸭子，还像……本课以数字为载体，重点结合了自制多媒体课件《有趣的数字》运用信息技术为手段，十分形象的分析，讲解，示范了数字的变化和怎样变化通过对数字造型的分析，讲解，游戏等等，激发学生想像与创作，旨在开发学生的想象思维，让学生在原有数字的基础上进行变形，创造再创造是本科的设计意图。
2．【学情分析】
二年级的学生充满幻想，实践中的创造能力有待于教师的引导和开发。
3．【教学目标】
（1）掌握数字的基本造型变化，根据数字的形状等进行美化变形。
（2）能抓住数字的特点进行想像变化与装饰。
（3）着重掌握拟人，象形，添加三种变形装饰方法。
4．【教学重、难点】
（1）把握数字的基本造型，对数字的造型进行添加变化等等，学会对数字的造型进行重组，加工。
（2）如何活跃学生思维，激发学生的创新能力，根据数字本身的特点，引导学生进行想象。
5．【教学方式】
（1）结合多媒体（如数码图片，flash动画等）用拟人，象形，添加的手法表现数字。
（2）结合多媒体对字做出变化想像。
6、【教学环境和教学用具】
（1）教学环境：6个竞赛小组
（2）教学用具：多媒体课件，竞赛用的头饰。
二、
课堂环节
（1）课前准备：活动一：播放flash动画歌谣《数字谣》。（自制PPT课件运用，结合flash）
（2）新课导入：
问：“刚刚老师播放了一首歌谣，这首歌谣叫什么名字？”……
大家注意到没有？数字谣里的数字都是会变幻的？简单的说，就是会变魔术，它又是怎样变魔术的呢？它们有趣吗？这就是我们今天所要学习的内容——出示课题。
（3）讲授新课
A．激趣提问：生活中有许多的数字，你们在什么地方能够发现它呢？……
B．自制PPT课件出示：生活中的数字
C．播放课件：生活数字变魔术。（选1---5来播放，问：刚刚同学们看到的魔术是老师自己的想法，那么同学们自己又有什么想法呢？你们又会不会变魔术呢？其它的请学生来表述自己的想法）
如图：
（4）播放数字画图片，（学号）请学生回答老师的问题。同学们请注意观察，下面的图画都是我们自己的学号。问：知不知道它们都是由什么数字变成的呢？……
问：这些变魔术的数字都是有窍门的？窍门在什么地方？老师来给你们讲几个诀窍。一边观察图片，一边带入（添加装饰法，拟人法，象形法）几种绘画方法。着重讲解一种。
（5）教师示范：
观察了这么多漂亮的数字画作品，你们知不知道它是怎么画出来的呢？
A
.讲解绘画步骤
a.拟人
b.添加
c.象形
B
示范（双勾法）+完成1至2个示范作品。
C
添加，拟人，象形几种方法。
设计比赛情境,创设数字设计大赛。
(6)
问：你准备什么方法对数字进行变化和装饰？你能用新的，与众不用的方法来进行变化和装饰吗？（自制PPT课件运用）
B．宣布比赛规则。
计算时间(flash电子计时器)
2．品评作品
A．每一个小组长选2张优秀作品把它粘贴在KT板上，分别展示于讲台上。
B．请学生集体打分。分数高的就是冠军。
C．颁奖,展评。问：你认为哪些数字最有趣？
（7）讲师总结。评价优劣。
三、课后环节
这节课以拟人、装饰、象形等多种手法，激发学生对数字的联想。在知识与技能方面要求能用图形装饰数字，对数字的形状展开,观察能力的培养。很多学生认识不到这一点，因此在作画的过程中，大部分时间忙于涂抹自己的画面，画的多看的少，我就应该调动全体学生的注意力，让他们有步骤，分层次地仔细观察，并说出绘画对角的结构、颜色、明暗等规律性的绘画因素，经过多次反复的训练以提高学生敏锐的感觉事物的能力。
A．知识拓展：
尝试：把收集好的数字剪裁好，巧妙的粘贴成具体形象，就像一幅装饰画。
我在上课的时候多把时间放在引导学生在基于绘画主体的基础上进行大胆地合理地想象，动手操作能力的培养，动手操作是小学美术学科体现得最为充分的一个方面，充分调动了学生全部的注意力，使他们始终在注意、好奇、自信及对成功的期望中进行。因此，我觉得这些尝试是必须的。
B．情感延伸：
（1）情感，态度，价值观。认识数字在日常生活中的多种作用；
（2）关注生活中的数字装饰的应用。绘画可以加深学生对生活的理解和热爱，培养高尚的道德情操，提高丰富的艺术修养，那么在美术教学中如何凭借教材向学生进行思想品德教育，做到绘画基础知识，技能与陶冶美好心灵和谐发展呢？教育德为首，我在小学美术教学中把明理寓于美的形式中，借助美育的形式，来提高德育的质量，让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念。
板书设计：
一、（课前用PPT制作好课题）
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