二年级下册美术教案-第2课 各种各样的线 冀美版

课题：各种各样的线
所属教材目录：冀教版美术 二年级下册
执教者：张姗姗 课时：一课时
教材分析：依据《新课标》对美术课程基本理念的定位，本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，由浅入深的基础知识和基本技能的传授为辅线，两者密切联系，穿插并行。
学情分析：二年级学生年龄较小，注意力易分散要设计些新颖的教学环节以引发学生兴趣，发展学生的创造力，且二年级是自信心形成的关键时期，他们很在乎别人的评价，在教学过程中要多用表扬、
基 教学目标:
本 知识与技能：观察生活中线感强的事物，体味其美感。
信 过程与方法：知道线的基本形态，并尝试用不同形态的线表达自
息 情感态度与价值观：喜欢用艺术的眼光观察世界，发现生活之
美。
教学重点：发现生活中线的美感，认识各种各样形态的线。
教学难点：线的组织及变化，用不同形态的线表现画面。
教法：讲述法
教、学具准备：彩带、图画纸、铅笔、橡皮、彩笔
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 1、播放《创意线条》动画片。 2、提出问题：你发现了什么？找同学回答。 （同学们，这节课老师带来了一部简短的动画片，你们想不想看一看？老师有一个小小的要求，你们要带着问题去看，看完告诉老师你发现了什么。） 过渡语：同学们真厉害，发现了这么多不同的线条，有长有短、有弯有直，是不是很有趣？今天就让我们和线条做朋友吧！ 1、认识观看视频动画，并思考问题：动画片中有什么？ 2、回答问题： 你发现了什么？ 都有什么样的线？ 1、集中注意力，引发学生兴趣。 2、认识线条。 引出本课课题：各种各样的线。
二、讲授新课 （一）板书：各种各样的线，打开PPT，出示学习目标。 （二）身边的线 1、找一找身边的线 （线条不仅变化多端，还是个顽皮的孩子，隐藏在我们身边，找一找你身边有哪些线条呢？它们藏在哪儿？） 2、画一画：巡视指导，找同学在黑板上补充不同形态的线。 过渡语：如果你留意的话，会发现我们身边隐藏着各种各样的线，仿佛我们生活在一个由线组成的世界，现在老师带大家走出教室，看一看大自然中有那些线 学生寻找教室中的线，并回答不同形态的线都藏在哪里。 三位同学画在黑板上，其他同学画在纸上。 引导发现身边的线条，进行总结绘画。 引出下一环节：大自然中的线
大自然中的线 动植物 建筑物 风景 播放PPT图片，引导学生观察其中的线，并找同学回答，同时进行板书总结。 小游戏：彩带舞。播放彩带舞图片，引导学生发现彩带舞出的轨迹也形成不同形态的线。 过渡语：我们身边有那么多美丽的线条，不同形态的线可以表现不同事物的特征，同样在美术绘画中，不同形态的线表现出的画面效果也是不同的，我们来看看画家是怎样用线画画的。 绘画作品中的线： 播放PPT，《奔流》、《淸 1、认真观察图片，找到其中有哪些线，并回答。 积极参与彩带舞游戏，上前表演 给表演彩带舞的同学掌声表扬 。 发现生活中线的美感。 课堂进行到一半，及时吸引学生注意力，加强学习兴趣。 引出下一环节：绘画作品中的线
自主创作 作品展评 漓风光图》引导学生找一找作品中的线，提出问题：你发现了什么线？给你什么感受？并找同学说出感受。 欣赏学生作品 播放PPT，引导学生观察学生作品中运用的线，提出问题：他们用了什么形态的线条？表现了什么？ 过渡语：我们和线条成为了好朋友，它们非常开心，现在我们把不同形态的线条组合起来，变成自己的作品吧！ 教师进行巡视指导，提醒坐姿。 在展台为大家展示2—3位学生作品，并让小作者讲解自己的创作内容，教 欣赏画家作品，并观察思考问题：其中隐藏了哪些线？给你什么样的感受？举手回答。 欣赏学生作品，思考回答问题：他们用了什么线？表现了什么 举手回答。 构思自己将要创作的作品。 进行自主创作。 欣赏同学的作品，进行鼓励表扬。 赏析美术作品中线条的表现。 欣赏学生作品，激发自主创作的灵感。 引导学生进行自主创作。 锻炼学生自主创作能力，培养学生创造力。 学会欣赏同学作品，提高审美能力。
课堂小结 师进行评价表扬。 总结语：我们这节课认识了各种各样的线，并能把它们组合起来变成自己的作品，我们能感受线条的魅力是无穷的，老师希望你们在生活中也能有一双发现美的眼睛，你们的爸爸妈妈带你们游玩的时候能够放下手机游戏，看一看身边的景色有哪些线条，把它们记录下来与同学们分享，好不好？ 聆听课堂总结。 加强情感态度与价值观的学习目标，对学生进行情感教育。
板书设计：
各种各样的线
直线 曲线 折线 交叉线