二年级下册美术教案-第3课 美妙多变的线条 岭南版

《美妙多变的线条》
课题名称
第三课
《美妙多变的线条》
学习领域
造型.表现
年
级
二
年
级
课
时
1课时
学习目标
（含学习
重难点）
1．从生活与自然入手,引导孩子认识各种线条,感受美感与作用。并学
会用简单的口头语言或姿体语言表达对不同线条的感受。
2．认识线条是绘画语言之一，学习线条排列美及用线条表现美的方
法，运用线条创作一副美丽的画，体验创作的乐趣。
3．理解线条的情感属性，学会动用线条表达感觉，表达情绪与情感。
学会使用绘画语言来表现与表达。
教学重点
及难点
重点：感受线的不同种类及其美感作用。认识线是绘画语言之一。
难点：对线条的充分感受与表达。体验线条的美妙与多变带来的乐趣。
学习实
施过程
学习过程中多种游戏活动的参与，使学生从说一说，演一演、做一做、画一画、听一听、想一想等丰富体验中充分感受线条的情感属性，并学会运用线条的丰富变化与形式美法则完成有趣的线条画作品。
一、
导入
新课
导
入
新
课
教
学
过
程
学
生
活
动
设
计
意
图
一、导入新课:舞蹈视频欣赏。
激趣谈话导入（板书：线条）
寻找生活中的线“线条真是我们的好朋友，吃穿玩用，建筑交通样样都有它忙碌的身影。你觉得我们的线条能干吗？”（板书：能干）
2.欣赏大自然中的线
“它不仅能干，长得也很漂亮!老师想和你们一起去大自然中认识一下这些美丽的线条，好吗？那我们一起快快出发吧！”（板书：美丽）
3.激趣并导出课题
“今天，我们请线条来当这节课的主角，一起走进美妙多变的线条世界。”（板书课题）
观看视频，感受线条流动之美。
从生活的各个方面寻找线条。
欣赏自然中美妙多变的线条。阅读书本上的内容进入新授学习环节
二、新
授
部
分
新
授
部
分
三、
课
堂
作
业
四、
作
业
评
价
活
动
引导学生认识各种线条并理解各种线条的感觉。
“走进线条世界，首先我们要认识线条家族的几个主要成员。”（板书：丰富）
和学生约定课堂的暗号：小竖线，坐端正。
小横线，我安静。
课间活动：
1.看线条猜声音。
“你们知道吗，线条还可以画出声音来呢，好奇吗？来一起听一听线条的声音吧。”
2.听音乐画线条：“你们觉得线条好玩吗？下面，我们
也来玩一玩，用线条画一画耳朵听到的声音好吗？”（板书：有趣）
欣赏部分：
1.欣赏线条画作品“能干漂亮、丰富有趣的线条朋友可
是个大艺术家呢，所以，人们特别喜欢它，远在古代，画家就用线条画出各种精美的画面。各种流畅的线条，有疏有密的把当时的生活表现得特别。
生动。”（板书：绘画艺术）
2.欣赏禅绕画作品“现在的人们，也喜欢用线条来画画。
而且，不仅画生活，还喜欢用线条来画我们心里的世界。来看，这些线条画你们喜欢吗？你有什么感觉？各种熟悉的线条，整齐有序的排成一幅神密的画面，像各种各样漂亮的迷宫。这种线条画的名字叫（禅绕画）。这个“禅”的意思就是我们自己的内心。用我们心中喜欢的线来画心中想画的内容。”
3.观看微课
“想了解是怎样来画这样的禅绕画吗？我们一起认真的跟着视频来学习吧。”
欣赏小朋友的作品，激发创作欲望。
课堂作业：
1.作业要求：
“来看看线条小画家对我们的创作有什么好的建议吧。老师相信聪明的你们肯定能画出一幅漂亮的线条画。
2.组织学生进行创作。
学生作业，教师辅导。
作业评价：
作品小展示：出示作业展示板，引导小组评选及展示。
2.集中讲评：选择有代表性的作品从线条的丰富性（长短、粗细、曲直等），流畅性、疏密、个性（趣味、美观）等方面引导学生进行点评，最后教师点评。
认识多样的线条及理解线条
的不同情感色彩。
用合适的线条把听到的声音画出来。并大胆展示自己的线条音乐。
欣赏吴道子的白描线条画作品。感受国画
艺术中白描线条的艺术魅
力。
欣赏各种禅绕画作品。
欣赏同龄伙伴的
画，加深对画面
线条组织变化方
法的学习巩固。
观看微课视频，
学习禅绕画的画法。
了解作业要求，
思考自己的创
作。
学生自评（自己说优点），自评、他评与师评。
五、课
后
拓
展
1.观察课本上的图片，思考：这些作品是用什么材料来创作的，课后和书上的小朋友一样用各种线条材料制作一幅有趣又好看的线条画作品。
2.欣赏名家的线条画作品：中国画家吴冠中的以线条为主的国画作品，西班牙画家米罗以线条为主的意象画作品。还有，中国的书法艺术作品。
欣赏并思考
课件作品。
板
书
设
计
美妙多变的线条
能干
丰富
美丽
有趣
→
线条
←→
绘画艺术
学生作品区
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