二年级下册美术教案-第5课 美丽的花园 岭南版

《美丽的花园》教学案例
--小学美术二年级下册第五课
教材分析
花是大自然的精华。五彩缤纷的花朵，千姿百态，给人以美的享受。花的美丽、花的色彩经常使人产生联想，寄予美好的情感。
本科教材以“学生与自然环境”切入，以花为题，以花园为创造情境，激发学生爱花，赏花，表现花和美化环境之情。课本《七色花》让学生感受帮助他人才能获取快乐的美德，同时激发学生想象自己心目中七色花的形状、色彩，鼓励学生画出与众不同的“七色花”。
教材提供了各种材料工具表现花的学生作业，以启发学生创作的思路。运用多种工具材料，画出形美、色美的花和花园是本课的重点。根据花的形态、色彩特征，创造有个性的花，是本课难点。教学时注意提供各种形态的鲜花让学生在观察中比较。
找出花的基本结构，如花由枝、叶、花朵组成，而花朵由花瓣、花萼、花托、花蕊组成；
根据花的基本结构创造性地表现各种形状的花瓣，也可具象形、抽象形表现花朵，启发想象力，培养创新能力，解决重点、难点。
教学目标
知识和技能：①感知花的基本特征。
②能运用各种媒材表现心中的鲜花。
过程与方法：
①欣赏与评述中,感受花的造型美、色彩美
和形式美。
②在比较中了解花的基本特征。
③根据花的基本特征进行想象变化，创造性的表现美丽的花。
④在合作创作中，与同学一起大胆选择媒材，表现有个性的花，并送到集体花园里。
情感态度价值观：
①能用审美眼光欣赏花，产生爱花情感。
②热爱生活，美化环境，与同学一起创作“美丽的花园”。
③培养助人为乐的美德和热爱生活、保护生活环境的美好情感。
教学重点和难点
感知花的形态特征和色彩特征，并抓住基本特征进行想象表现；感受花的形式美，拓展想象思维依据鲜花的特征加以拟人化，组成美丽的花园。
教学方法：讲授法，启发法，谈话法，探究体验比较法，展示法。
课前准备
教具：花的图片，课件，教师示范作品。
学具：教材，各类花的资料，绘画制作工具。
环境布置：将学生作品展示板放在讲台旁，摆好8人一组的课桌。
教学过程
课堂导入：创设情境、激发兴趣，播放《七色花》的故事引入，师：小女孩找到快乐了吗？是怎样找到的？出示板书：美丽的花园。让学生打开课本14页寻找答案：让学生感受帮助他人才能获取快乐的美德，并激励学生想象自己心目中七色花的形状和色彩。
播放花的视频，引导学生关注花的形状和颜色。花虽然有各种形状、颜色和名称，但它们有共同的地方。教师根据课件图片讲解花的基本结构：①枝
②叶
③花朵（花儿由花瓣，花萼，花托，花蕊组成，但不是每朵花都这么完整）
教师出示示范作品，引导孩子从线条、色彩、动态、抽象四个方面对花朵进行观察和展开想象。教师演示作品和课件演示学生优秀作品，与学生探讨作业的多种表现方法。（根据花的基本结构,运用多种方法装饰花。）
各种花的结构
课堂作业
出示展示板，布置作业：
这是一个花园，没有鲜花，请同学们运用手中的工具材料把你心中最美的花送到花园里来!
作业要求：色彩丰富，花卉特点鲜明，合理地运用线与面，播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。让学生在参与尝试活动中，发展
想象力，创造心中最美的花。背景音乐的加入为课堂营造出良好的艺术氛围。
欣赏评价
展示学生作业，学生自评;
师：构图饱满，色彩丰富，花开特点鲜明，有拟人手法和故事性……
课堂小结：同学们，今天大胆画出了想象中的鲜花世界，希望课后能观察我们周围的鲜花世界，并用自己的方法去描绘出来！世界不是缺少美，而是缺少发现，让我们用自己的眼睛去发现美，创造美，让我们的世界变得更加美好！