二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶 浙美版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶 浙美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-09 10:03:35 | ||
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文档简介
《折剪蝴蝶》教学设计
教学目标：
1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。
2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。
教学重难点：
重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学课时：1课时
教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸
教学过程：
一、组织教学
检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪
二、情境导入、激发情感
1、谈话导入
春天来了，有一只可爱的小动物来到了我们的校园，它发现我们球川小学非常美丽，学校里的孩子们也非常友善，它想在我们球川小学安家落户，你们欢迎它吗？
一边飞一边说，哎，只有我这一只蝴蝶太孤单了，要是还有其他的蝴蝶就更好了，同学们愿意帮它找到小伙伴吗？今天我们就用折剪的方式来做蝴蝶，和我们的新朋友一起建造一个蝴蝶王国好吗？（粘贴在蝴蝶王国）
2、出示课题板书：折剪蝴蝶
三、探究新知,认识了解蝴蝶的身体结构，观察、了解蝴蝶外形的对称特征。?
老师今天也带了6位蝴蝶朋友，你们看它们美吗？美在哪？?
形状
（扇形
三角形
半圆形）
色彩五颜六色
花纹（粗细大小
曲直的线波浪线）
（出示板书形状，ppt勾出每个蝴蝶的半个形状）?
你们知道为什么老师只勾出了半只蝴蝶的形状吗？?（左右两边的形状是一样的。）
我们把左右两边一样叫做对称，这是一条对称轴，在对称轴的左右两边是一样的。（颜色一样的，花纹一样??）
四、教师示范，动手制作。?????
请学生说一说怎样才能用最快的速度剪出一只左右对称的蝴蝶，学生边讲边示范（投影示范。）?
一折?先将纸对折，角对角，边对边，提示中间这条线是对称线，这条线可以将蝴蝶身体分成两半。
二画半边蝴蝶，画在哪一边，先画什么再画什么？（提醒：头胸腹，触角都画一半）前翅比后翅大。出示错误图再次提醒画的方向和大小。提醒对轮廓进行一些设计，出示各种形状的半成品。
三剪，注意安全，沿轮廓线剪，将记号笔的黑色部分剪掉。
这样剪好的蝴蝶漂亮吗？（和“蝴蝶王国”中的比）同学们说为什么呢？（没有花纹）
四要添加花纹，再次提醒花纹、颜色对称。
添花纹的方法有哪些？
出示画花纹的方法，浅色纸可以用油画棒或彩笔。深色纸可用颜色鲜艳亮丽的纸剪贴。我们可以在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等）
很多小朋友早就请来了他们的蝴蝶朋友，我们一起来看看吧！?欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。??（请一两个同学说一说其他小朋友作品的优点）
四、设计创作
1、用准备的材料用对称的方法设计一只漂亮的独一无二的蝴蝶，注意蝴蝶翅膀上的花纹和形状也要左右对称。
2、教师巡回辅导：要求学生充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶做大一些，并强调安全使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面整洁。
五、展示评价
1、请各小组先对自己制作出的作品自我评价，再评选出最漂亮的三只蝴蝶贴在蝴蝶王国，选出国王和王后，并说出评选理由。
2、教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。将做好的蝴蝶玩具奖给课堂表现好的同学，使学生明白蝴蝶还可以成为玩具和装饰品。
六、课堂小结及课后拓展
教师：在轻松愉悦的氛围中，我们学会了用折剪的方法创作出了漂亮的蝴蝶。今天同学们表现得都很积极，老师希望同学们课后可以多尝试练习，可以用美丽的纸蝴蝶来装点在我们的生活。
1、赏析探究
要做蝴蝶得先了解蝴蝶的样子。
学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件）
播放图片????
师：“我们现在看看屏幕上的蝴蝶，它们美吗？美在什么地方呢？”???生：“翅膀、触角、花纹、颜色。。。”????师：“同学们说得真好！这么多美丽的蝴蝶你怎么来区分它们呢？蝴蝶翅膀的形状有的像扇形、有的像三角形、还有的拖着长长的尾巴，这些就构成了蝴蝶的形状美。我们再往下看，你们看，蝴蝶身上还有很多漂亮的花纹，我们可以通过我们之前学习的各种线条把它们表现出来，有直线、弧线、波浪线等等。哇，接下来这组蝴蝶的色彩非常丰富，我们可以多用些鲜艳的颜色来表现，还可以用上渐变色。”
师总结：所以人们把蝴蝶称为“会飞的花朵”。
2、了解蝴蝶的结构。
师：“刚刚我们已经欣赏了很多漂亮的蝴蝶，那现在我们一起来学习下，蝴蝶都有哪些部分组成呢？”
学生回答，总结：蝴蝶的身体由触角、头、胸、腹部和翅膀，翅膀分前翅和后翅，前翅比后翅大。
刚才看的这些蝴蝶还有什么共同点。
引导学生观察蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征
形状左右对称，图案和颜色也是对称的。
师：“很好，蝴蝶除了刚刚我们说的形状美、花纹美、颜色美，还有一项就是对称美。”?
小组欣赏探究老师折剪对称蝴蝶的方法（小组交流并汇报）
教师指名说，并示范剪蝴蝶的方法。
一折，角对角，边对边，连接左右的线叫对称线。
二画，画哪里，画多少？先画什么再画什么？（提醒：头胸腹，触角都画一般）出示错误图，再次提醒画的方向和大小。
三剪，注意安全，沿轮廓线剪，将记号笔的黑色部分剪掉。
剪出的蝴蝶都是老师这样的吗？出示图片，可以很多种。这样剪好的蝴蝶漂亮吗？（和“蝴蝶王国”中的比）同学们说为什么呢？（没有花纹）
四要添加花纹，再次提醒花纹对称。出示画花纹的方法，浅色纸可以用油画棒或彩笔。深色纸可用颜色鲜艳亮丽的纸剪贴。我们可以在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等）
③再次复习折剪蝴蝶的步骤：
一折、二画、三剪、四添加花纹
四、设计创作
1、用准备的材料用对称的方法设计一只漂亮的独一无二的蝴蝶，注意蝴蝶翅膀上的花纹和形状也要左右对称。
2、教师巡回辅导：要求学生充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶做大一些，并强调安全使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面整洁。
五、展示评价
1、请各小组先对自己制作出的作品自我评价，再评选出最漂亮的三只蝴蝶贴在蝴蝶王国，选出国王和王后，并说出评选理由。
2、教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。将做好的蝴蝶玩具奖给课堂表现好的同学，使学生明白蝴蝶还可以成为玩具和装饰品。
六、课堂小结及课后拓展
教师：在轻松愉悦的氛围中，我们学会了用折剪的方法创作出了漂亮的蝴蝶。今天同学们表现得都很积极，老师希望同学们课后可以多尝试练习，可以用美丽的纸蝴蝶来装点在我们的生活。
教学目标：
1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。
2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。
教学重难点：
重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学课时：1课时
教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸
教学过程：
一、组织教学
检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪
二、情境导入、激发情感
1、谈话导入
春天来了，有一只可爱的小动物来到了我们的校园，它发现我们球川小学非常美丽，学校里的孩子们也非常友善，它想在我们球川小学安家落户，你们欢迎它吗？
一边飞一边说，哎，只有我这一只蝴蝶太孤单了，要是还有其他的蝴蝶就更好了，同学们愿意帮它找到小伙伴吗？今天我们就用折剪的方式来做蝴蝶，和我们的新朋友一起建造一个蝴蝶王国好吗？（粘贴在蝴蝶王国）
2、出示课题板书：折剪蝴蝶
三、探究新知,认识了解蝴蝶的身体结构，观察、了解蝴蝶外形的对称特征。?
老师今天也带了6位蝴蝶朋友，你们看它们美吗？美在哪？?
形状
（扇形
三角形
半圆形）
色彩五颜六色
花纹（粗细大小
曲直的线波浪线）
（出示板书形状，ppt勾出每个蝴蝶的半个形状）?
你们知道为什么老师只勾出了半只蝴蝶的形状吗？?（左右两边的形状是一样的。）
我们把左右两边一样叫做对称，这是一条对称轴，在对称轴的左右两边是一样的。（颜色一样的，花纹一样??）
四、教师示范，动手制作。?????
请学生说一说怎样才能用最快的速度剪出一只左右对称的蝴蝶，学生边讲边示范（投影示范。）?
一折?先将纸对折，角对角，边对边，提示中间这条线是对称线，这条线可以将蝴蝶身体分成两半。
二画半边蝴蝶，画在哪一边，先画什么再画什么？（提醒：头胸腹，触角都画一半）前翅比后翅大。出示错误图再次提醒画的方向和大小。提醒对轮廓进行一些设计，出示各种形状的半成品。
三剪，注意安全，沿轮廓线剪，将记号笔的黑色部分剪掉。
这样剪好的蝴蝶漂亮吗？（和“蝴蝶王国”中的比）同学们说为什么呢？（没有花纹）
四要添加花纹，再次提醒花纹、颜色对称。
添花纹的方法有哪些？
出示画花纹的方法，浅色纸可以用油画棒或彩笔。深色纸可用颜色鲜艳亮丽的纸剪贴。我们可以在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等）
很多小朋友早就请来了他们的蝴蝶朋友，我们一起来看看吧！?欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。??（请一两个同学说一说其他小朋友作品的优点）
四、设计创作
1、用准备的材料用对称的方法设计一只漂亮的独一无二的蝴蝶，注意蝴蝶翅膀上的花纹和形状也要左右对称。
2、教师巡回辅导：要求学生充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶做大一些，并强调安全使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面整洁。
五、展示评价
1、请各小组先对自己制作出的作品自我评价，再评选出最漂亮的三只蝴蝶贴在蝴蝶王国，选出国王和王后，并说出评选理由。
2、教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。将做好的蝴蝶玩具奖给课堂表现好的同学，使学生明白蝴蝶还可以成为玩具和装饰品。
六、课堂小结及课后拓展
教师：在轻松愉悦的氛围中，我们学会了用折剪的方法创作出了漂亮的蝴蝶。今天同学们表现得都很积极，老师希望同学们课后可以多尝试练习，可以用美丽的纸蝴蝶来装点在我们的生活。
1、赏析探究
要做蝴蝶得先了解蝴蝶的样子。
学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件）
播放图片????
师：“我们现在看看屏幕上的蝴蝶，它们美吗？美在什么地方呢？”???生：“翅膀、触角、花纹、颜色。。。”????师：“同学们说得真好！这么多美丽的蝴蝶你怎么来区分它们呢？蝴蝶翅膀的形状有的像扇形、有的像三角形、还有的拖着长长的尾巴，这些就构成了蝴蝶的形状美。我们再往下看，你们看，蝴蝶身上还有很多漂亮的花纹，我们可以通过我们之前学习的各种线条把它们表现出来，有直线、弧线、波浪线等等。哇，接下来这组蝴蝶的色彩非常丰富，我们可以多用些鲜艳的颜色来表现，还可以用上渐变色。”
师总结：所以人们把蝴蝶称为“会飞的花朵”。
2、了解蝴蝶的结构。
师：“刚刚我们已经欣赏了很多漂亮的蝴蝶，那现在我们一起来学习下，蝴蝶都有哪些部分组成呢？”
学生回答，总结：蝴蝶的身体由触角、头、胸、腹部和翅膀，翅膀分前翅和后翅，前翅比后翅大。
刚才看的这些蝴蝶还有什么共同点。
引导学生观察蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征
形状左右对称，图案和颜色也是对称的。
师：“很好，蝴蝶除了刚刚我们说的形状美、花纹美、颜色美，还有一项就是对称美。”?
小组欣赏探究老师折剪对称蝴蝶的方法（小组交流并汇报）
教师指名说，并示范剪蝴蝶的方法。
一折，角对角，边对边，连接左右的线叫对称线。
二画，画哪里，画多少？先画什么再画什么？（提醒：头胸腹，触角都画一般）出示错误图，再次提醒画的方向和大小。
三剪，注意安全，沿轮廓线剪，将记号笔的黑色部分剪掉。
剪出的蝴蝶都是老师这样的吗？出示图片，可以很多种。这样剪好的蝴蝶漂亮吗？（和“蝴蝶王国”中的比）同学们说为什么呢？（没有花纹）
四要添加花纹，再次提醒花纹对称。出示画花纹的方法，浅色纸可以用油画棒或彩笔。深色纸可用颜色鲜艳亮丽的纸剪贴。我们可以在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等）
③再次复习折剪蝴蝶的步骤：
一折、二画、三剪、四添加花纹
四、设计创作
1、用准备的材料用对称的方法设计一只漂亮的独一无二的蝴蝶，注意蝴蝶翅膀上的花纹和形状也要左右对称。
2、教师巡回辅导：要求学生充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶做大一些，并强调安全使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面整洁。
五、展示评价
1、请各小组先对自己制作出的作品自我评价，再评选出最漂亮的三只蝴蝶贴在蝴蝶王国，选出国王和王后，并说出评选理由。
2、教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。将做好的蝴蝶玩具奖给课堂表现好的同学，使学生明白蝴蝶还可以成为玩具和装饰品。
六、课堂小结及课后拓展
教师：在轻松愉悦的氛围中，我们学会了用折剪的方法创作出了漂亮的蝴蝶。今天同学们表现得都很积极，老师希望同学们课后可以多尝试练习，可以用美丽的纸蝴蝶来装点在我们的生活。