二年级下册美术教案-第7课 彩色笔筒 浙美版

《彩色笔筒》
一、教学目标：?
1、?和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。?
2、?学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。?
3、?培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。?
二、教学重点和难点：?
重点：用彩色卡纸制作、装饰使用的笔筒。?
难点：装饰设计的美感与创新。?
三、教学过程：?
（一）导入：?
1、同学们，看，老师这里有些彩纸，请小朋友帮老师想想怎样让他们站起来呢？?可以用到什么方法？（卷、折、粘贴、揉、、、）请同学上台表演
2、老师来给你们变一变，老师快速的折出以下图形
3、请同学们想想这个是什么呢？出示新知——（《七彩笔筒》。
4欣赏微课，笔筒制作的方法
5、同学们动手尝试。
（二）引导探索，了解新知：
?1、笔筒的历史;?同学们都学会了做这样的一个笔筒，你们知道它的故事吗？
师简单介绍：提到笔筒，它可是有一定的历史了，早在明清时代就已经盛行。古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上的第五宝就是笔筒了，说明笔筒在当时的工作和学习中不但有着很强的实用价值，而且起着很重要的作用。当时的笔筒各具特色，美轮美奂，有雕刻的、有绘制的，装饰内容也各不相同。
?听老师说了这么半天，你们想不想也来见识一下古代的笔筒到底是什么样子的？
?2、欣赏与观察：?欣赏：??
（1）欣赏古代笔筒（出示图片）?中华民族有着悠久的历史和文化，古代的文人雅士们把书桌上的笔、墨、纸、砚、称为“文房四宝”，而书桌上的第五宝就是笔筒了，它也有很悠久的历史，早在明清时代已经盛行。古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品，它们大多是瓷制品，也有用玉、竹、木雕刻而成的。它们的形态各异，花纹也各不相同。?
（2）欣赏现代笔筒（出示图片）?和古代的笔筒相比，你有什么感受？
?（3）说说你见过什么样的笔筒？?出示图片，请同学们观察一下这些笔筒是用什么材料制作而成的？
看出来的请举手。（瓷、竹、玉、塑料等等）?（了解笔筒的制作材料）?
看了刚才的图片，我们不禁为之赞叹：当时的笔筒用材之珍稀，工艺之精湛，可以说登峰造极。那么这些笔筒除了制作材料上的与众不同，他们的造型有什么特点？?
（从笔筒的造型与结构方面进行了解）?
更令人叹为观止的是，古代的能工巧匠们在笔筒上会绘制了大量精美的装饰图案，使笔筒的作用不仅局限于用来放笔而是俨然成为了一件件艺术品。看，图片上的这些笔筒装饰了那些图案?(动物、人物、花、山水、文字等等)?（从笔筒的色彩与图案方面了解笔筒）?
小结:同学们，这些笔筒虽然与我们隔着几百年的光阴，但他们仍以那么美的姿态展示在世人面前，身上弥漫着人们智慧的光辉，也静静地讲述着历史的故事，今天我们再来欣赏这么灿烂的笔筒文化不禁为我国的笔筒文化为之骄傲和自豪。
?3、思考总结制作方法：?
?欣赏了这些手工笔筒你想对大家说点什么？大家肯定已经有更好的想法了，我请同学们说说卡，还可以制作怎样的呢？除了纸张还可以用什么呢？?
（五）总结：同学们，你们说的非常好，生活中的还有废旧物品我们可以加以利用。只要我们有一双善于发现美的眼睛，就会把世界装扮的五彩缤纷。那么请同学们课后收集废弃材料，制作精美的笔筒下节课带过来大家互相切磋切磋。看看哪位小朋友更会观察、更会思考、动手能力更强。