二年级下册美术教案-第9课 印印画画 浙美版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案-第9课 印印画画 浙美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 27.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-09 10:12:38 | ||
图片预览
文档简介
印印画画
一、学情分析：
《印印画画》本课学习用树叶拓印，使学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法，学生已经有了指印画的基础，再与《倒影》组成了一个单元系列，是个循序渐进的学习过程。印画是美术活动的一种艺术表现形式，是在原有的物体外形和特征上进行艺术创造，让学生在印印画画中感受美、表现美、创造美。
二、教材分析
印画是一种美术表现形式，深受学生喜爱。一片树叶、一枚硬币、一块石头……都是印画的材料来源，学生在印画的过程中与这些自然物品亲密接触，能大大激发他们对美术活动的兴趣。
树叶在自然界中极为常见，是学生身边最容易找到的一种创作印画的素材。本课以树叶为表现元素，通过学习用树叶拓印，引导学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法，进一步体验造型活动的乐趣，为学习后面的版画做好铺垫。教材第22页展示了各种形状的叶子，那悦目的颜色，奇妙的叶脉，既拓宽了学生的视野，又加深了学生对叶子的感知。第23页展示的印画步骤具体直观，有助于学生掌握树叶拓印的制作方法。
教材还提供了多幅同龄人创作的树叶拓印作品，它们风格迥异、童趣盎然：有多种颜色拓印的活泼的小金鱼；有印印画画的可爱的小瓢虫；有彩纸和树叶拼贴印画而成的神气的长颈鹿??教师在教学中可充分利用这些图片，引导学生对收集到的树叶进行观察，发现形状、色彩、叶脉等天然之美，通过大胆自由地想象，运用组合、拼贴、拓印、添画等方法创作出富有个性的作品。
三、教学目标
1.了解叶脉纹理的独特性。初步感受树叶拓画的美感。
2.用不同的叶子进行拓印，通过联想、组合、添画，形成一幅新颖有趣的作品。
3.在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受，进一步体验绘画形式的多样性。
4、培养学生热爱大自然的情感。
四、教学重点
体验树叶反面拓印、组合及添画的乐趣。
教学难点
引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合，形成创新画面。
六、课前准备
（学生）树叶若干、水粉颜料、画笔、画纸、水杯、水、擦手用的纸巾等。
（教师）多媒体课件、代表性的树叶若于、树叶拓印画作品、水粉画颜料、画笔、画纸、水杯、水、擦手用的纸巾等。
四、教学课时:
1课时
五、教学过程
（一）欣赏作品，导入新课
1、师：今天老师给大家带来了几幅美术作品，我们一起来欣赏一下吧。（课件播放作品）
2、师：你最喜欢哪一幅画呀，为什么？（把画放在一张幻灯片上）是呀，美丽的画面给我们带来了美的享受，给我们的生活增添了许多乐趣！
3、师：看，老师也自己制作了几幅画。（出示教师作品给学生欣赏。）
4、师：同学们，你们发现这些美丽画面都有什么呀？（树叶）你们知道这些画是怎么利用树叶做出来的吗？
5、老师告诉大家，它们是用树叶的反面印出来的（一边出示叶子，一边说），想学习吗？今天这节课老师将带着同学们用树叶来“印印画画”
揭示课题：9、印印画画
（二）观察树叶正、反面有什么不同。
把相同类型的叶子正反面放在投影仪下
师：我们一起来观察树叶的正反面有什么不同，这是正面，这是反面。（出示叶子）看，叶子的反面有一条条纹路，就像一幅美丽的画，我们把这些纹路称作叶脉，而叶子的正面就没有叶脉。一会我们在印画的时候要用叶子的反面来印画。
（三）演示引导，尝试拓印
1、演示引导
（1）师：下面，老师要教同学们怎样印画了。请看大屏幕
第一步：涂色。首先把叶子的反面朝上，平铺在纸上。选择喜欢的颜色将叶子的反面涂均匀。
第二步：压印。然后双手托起叶子把它的反面放在画纸上，用左手压住叶子不让它移动位置，右手压印叶子，用力要均匀。然后交换左右手用同样的方法压印。
第三步：揭开树叶。看，一片美丽的叶子就出现在我们的面前。同学们，你知道吗，这种绘画方式叫拓印。
（2）板书：
拓印
涂色
压印
揭开
成型
2、学生尝试拓印
（1）师：你学会了吗？下面请同学们选择你喜欢的一片叶子按照老师教的方法，把它拓印在画纸上。
（要求：1、涂好颜色后，笔要放在盘子里。2、如果手沾上了颜料，可以用纸巾擦手。3、但纸巾用后要把它放在垃圾袋里，我们要做一个环保小卫士哦。）开始吧。
（教师巡视指导）
（2）展示学生作品
（四）欣赏作品，脱展思维，激发想象
同学们学会了拓印单片叶子的方法，我们就可以在画纸上拓印出许多叶子，最后就变成了一幅幅美丽的画了。
怎样将叶子组合成一幅美丽的画呢？请看大屏幕
这是几幅单片叶子组合画，可以先用叶子摆出画，然后再上色。（课件出示）
（2）我们还可以把不同种类，不同形状的树叶组合在一起，课件出示多片树叶作品。还可以在画中用笔添画呢，看：我给这幅画按上几个手印，添上几笔就变成了七星瓢虫了。）一会儿你们也可以添画哦。
（五）学生创作（分组）
1、师：现在老师要把时间交给你们了，请你和小组同学合作创作一幅画吧。
2、师：可以先用叶子摆好图案，再涂色。
3、师：小组要有分工，一些涂色，一些印画，记住了吗？
（要求：1、涂好颜色后，笔要放在盘子里。2、如果手沾上了颜料，可以用纸巾擦手。3、但纸巾用后要把它放在垃圾袋里，我们要做一个环保小卫士哦。）
（师巡视指导）
（六）展示学生作品
（七）拓展延伸
今天我们用树叶印出了美丽的图画，其实生活中我们还可以用树叶印画来装点我们的生活。（课件出示：在袋子上和衣服上拓印叶子图案。）希望同学们努力学习，长大设计出许多美丽的作品。
（八）渗透环保教育
最后老师要告诉大家，花草树木是我们人类的好朋友，我们只有在学习是才能用它，平时我们一定要保护好它们，做一名环保小卫士。
好，今天我们的学习就结束了，同学们再见！
（课后要求：请把桌面上的棉签、报纸、树叶放到垃圾袋里，把水彩盘、水彩、棉签交到老师这里。）
一、学情分析：
《印印画画》本课学习用树叶拓印，使学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法，学生已经有了指印画的基础，再与《倒影》组成了一个单元系列，是个循序渐进的学习过程。印画是美术活动的一种艺术表现形式，是在原有的物体外形和特征上进行艺术创造，让学生在印印画画中感受美、表现美、创造美。
二、教材分析
印画是一种美术表现形式，深受学生喜爱。一片树叶、一枚硬币、一块石头……都是印画的材料来源，学生在印画的过程中与这些自然物品亲密接触，能大大激发他们对美术活动的兴趣。
树叶在自然界中极为常见，是学生身边最容易找到的一种创作印画的素材。本课以树叶为表现元素，通过学习用树叶拓印，引导学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法，进一步体验造型活动的乐趣，为学习后面的版画做好铺垫。教材第22页展示了各种形状的叶子，那悦目的颜色，奇妙的叶脉，既拓宽了学生的视野，又加深了学生对叶子的感知。第23页展示的印画步骤具体直观，有助于学生掌握树叶拓印的制作方法。
教材还提供了多幅同龄人创作的树叶拓印作品，它们风格迥异、童趣盎然：有多种颜色拓印的活泼的小金鱼；有印印画画的可爱的小瓢虫；有彩纸和树叶拼贴印画而成的神气的长颈鹿??教师在教学中可充分利用这些图片，引导学生对收集到的树叶进行观察，发现形状、色彩、叶脉等天然之美，通过大胆自由地想象，运用组合、拼贴、拓印、添画等方法创作出富有个性的作品。
三、教学目标
1.了解叶脉纹理的独特性。初步感受树叶拓画的美感。
2.用不同的叶子进行拓印，通过联想、组合、添画，形成一幅新颖有趣的作品。
3.在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受，进一步体验绘画形式的多样性。
4、培养学生热爱大自然的情感。
四、教学重点
体验树叶反面拓印、组合及添画的乐趣。
教学难点
引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合，形成创新画面。
六、课前准备
（学生）树叶若干、水粉颜料、画笔、画纸、水杯、水、擦手用的纸巾等。
（教师）多媒体课件、代表性的树叶若于、树叶拓印画作品、水粉画颜料、画笔、画纸、水杯、水、擦手用的纸巾等。
四、教学课时:
1课时
五、教学过程
（一）欣赏作品，导入新课
1、师：今天老师给大家带来了几幅美术作品，我们一起来欣赏一下吧。（课件播放作品）
2、师：你最喜欢哪一幅画呀，为什么？（把画放在一张幻灯片上）是呀，美丽的画面给我们带来了美的享受，给我们的生活增添了许多乐趣！
3、师：看，老师也自己制作了几幅画。（出示教师作品给学生欣赏。）
4、师：同学们，你们发现这些美丽画面都有什么呀？（树叶）你们知道这些画是怎么利用树叶做出来的吗？
5、老师告诉大家，它们是用树叶的反面印出来的（一边出示叶子，一边说），想学习吗？今天这节课老师将带着同学们用树叶来“印印画画”
揭示课题：9、印印画画
（二）观察树叶正、反面有什么不同。
把相同类型的叶子正反面放在投影仪下
师：我们一起来观察树叶的正反面有什么不同，这是正面，这是反面。（出示叶子）看，叶子的反面有一条条纹路，就像一幅美丽的画，我们把这些纹路称作叶脉，而叶子的正面就没有叶脉。一会我们在印画的时候要用叶子的反面来印画。
（三）演示引导，尝试拓印
1、演示引导
（1）师：下面，老师要教同学们怎样印画了。请看大屏幕
第一步：涂色。首先把叶子的反面朝上，平铺在纸上。选择喜欢的颜色将叶子的反面涂均匀。
第二步：压印。然后双手托起叶子把它的反面放在画纸上，用左手压住叶子不让它移动位置，右手压印叶子，用力要均匀。然后交换左右手用同样的方法压印。
第三步：揭开树叶。看，一片美丽的叶子就出现在我们的面前。同学们，你知道吗，这种绘画方式叫拓印。
（2）板书：
拓印
涂色
压印
揭开
成型
2、学生尝试拓印
（1）师：你学会了吗？下面请同学们选择你喜欢的一片叶子按照老师教的方法，把它拓印在画纸上。
（要求：1、涂好颜色后，笔要放在盘子里。2、如果手沾上了颜料，可以用纸巾擦手。3、但纸巾用后要把它放在垃圾袋里，我们要做一个环保小卫士哦。）开始吧。
（教师巡视指导）
（2）展示学生作品
（四）欣赏作品，脱展思维，激发想象
同学们学会了拓印单片叶子的方法，我们就可以在画纸上拓印出许多叶子，最后就变成了一幅幅美丽的画了。
怎样将叶子组合成一幅美丽的画呢？请看大屏幕
这是几幅单片叶子组合画，可以先用叶子摆出画，然后再上色。（课件出示）
（2）我们还可以把不同种类，不同形状的树叶组合在一起，课件出示多片树叶作品。还可以在画中用笔添画呢，看：我给这幅画按上几个手印，添上几笔就变成了七星瓢虫了。）一会儿你们也可以添画哦。
（五）学生创作（分组）
1、师：现在老师要把时间交给你们了，请你和小组同学合作创作一幅画吧。
2、师：可以先用叶子摆好图案，再涂色。
3、师：小组要有分工，一些涂色，一些印画，记住了吗？
（要求：1、涂好颜色后，笔要放在盘子里。2、如果手沾上了颜料，可以用纸巾擦手。3、但纸巾用后要把它放在垃圾袋里，我们要做一个环保小卫士哦。）
（师巡视指导）
（六）展示学生作品
（七）拓展延伸
今天我们用树叶印出了美丽的图画，其实生活中我们还可以用树叶印画来装点我们的生活。（课件出示：在袋子上和衣服上拓印叶子图案。）希望同学们努力学习，长大设计出许多美丽的作品。
（八）渗透环保教育
最后老师要告诉大家，花草树木是我们人类的好朋友，我们只有在学习是才能用它，平时我们一定要保护好它们，做一名环保小卫士。
好，今天我们的学习就结束了，同学们再见！
（课后要求：请把桌面上的棉签、报纸、树叶放到垃圾袋里，把水彩盘、水彩、棉签交到老师这里。）