六年级上册数学教案-第7单元 节约用水 人教版.DOC

节约用水
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一、教学内容
节约用水。(教材第105～106页)
二、教学目标
1．在亲自参与测量、收集整理数据、计算水龙头的滴水速度的活动中，经历综合运用所学的数学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步增强实践能力。
2．通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、收集材料、整理交流和表达的过程，培养处理信息的能力。
3．感受“节约用水”的现实性和迫切性，增强节约意识，逐步增强环保意识。
三、重点难点
重点：水龙头的滴水速度的测算及折线统计图的绘制。
难点：设计测量的方案。
一、复习引入
(出示广告语)
地球上最后一滴水将是人类的眼泪！
师：说说你对这则广告的理解。(出示课题：节约用水)
师：水是取之不尽，用之不竭的吗？为什么要节约用水呢？(学生自主讨论)
结合学生的讨论，课件出示教材第105页“宝贵的水资源”。
二、学习新课
1.了解水资源贫乏及水的使用情况。
(1)师：世界水资源的状况如何？一起来了解一下。(课件出示下方资料)
水包括咸水和淡水。咸水占水资源总量的97.4%，淡水占2.6%。淡水又包括可饮用水和不可饮用水，不可饮用水占99%，可饮用水只占1%。目前，世界上有100多个国家和地区缺水，其中28个列为严重缺水的国家和地区。世界上已有14亿人口生活在淡水资源贫缺的环境中，每年约有1500万人因饮用污染的水而死亡。
(2)师：“世界水日”是每年的几月几日？(3月22日)
补充：“世界环境日”是每年的6月5日；“地球日”是每年的4月22日。
(3)师：我国的水资源状况如何？(根据阅读资料让学生自己阐述)
我国水资源人均占有量只有2300
m3，约为世界人均水平的，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。我国年缺水总量约为300～400亿立方米；农村每年农田受旱面积700～2000万公顷；全国600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。
小结：通过以上材料认识到人类的历史也就是用水的历史，人一刻也离不开水，水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，缺水一直是一个困扰着人们的全球性问题。据联合国预计，到2025年，全球三分之二的人生活在缺水的地区，水危机是全球性的事实，因此人人要节约用水。
2.参与活动，亲身体验。
(1)观察生活中浪费水资源的现象，并展示收集到的漏水水龙头一定时间内的漏水量。
(2)小组合作，完成计算。
运用已经学习的测量等相关知识计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，完成下面的统计表。
一个漏水水龙头漏水情况统计表
时间
1分钟
1小时
1天
1年
漏水量/L
(3)全班交流。
以小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。
(4)启发思考。
在学生汇报后，教师可提问：每个水龙头漏水的速度一样吗？怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢？
引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的指标。
3.解决问题，加深认识。
(1)解决教材第106页第1、2题。
①根据每个水龙头1分钟漏水量，计算出一天、一年的漏水量。
②计算相关数据，完成教材上的统计图。
(2)解决教材第106页第3题。
统计课前收集到的学校漏水水龙头的数量，教师可将该结果与学生所接的漏水量进行比较，帮助学生深刻认识到，虽然一个漏水水龙头1分钟的漏水量不多，但如果不加以注意和控制，一年浪费水的量是非常多的。
(3)解决教材第106页第4题。
①充分调动学生学习的自主性，让他们对自己在课前发现和收集的浪费水的情况进行量化分析与计算。
②算一算全国的家庭一年大约要浪费多少吨水。
尊重学生，相信学生，学生才能有所创造。通过学生自主探索和合作交流，得到计算结果，使他们的感官受到强烈的冲击，引起学生进一步探索的欲望。
4.交流讨论，形成意识。
师：说一说怎样做到节约用水？
以下是一些日常生活中节约用水的方法：
(1)刷牙：用口杯接水。
(2)洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放应适量。
(3)洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
(4)炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。
(5)洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后可循环使用。
(6)马桶水箱：可以在马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。
三、课堂小结
这节课你有什么新的收获？你想对身边的人说些什么？
节约用水
1．了解地球上的海水和淡水的组成。
2．世界缺水情况。
3．我国缺水情况。
1.反思自己的教学，以下不足之处需要自己在今后的教学中关注和改进。
(1)设计的课堂容量大，牵扯的知识点多，因而导致40分钟的教学过于仓促。学生汇报的材料信息涉及面不够广，小组合作计算感受一滴水的作用、完成习题的时间不充足，设计节水措施的时间太短。
(2)对学生的评价语言不够丰富。今后应注意课堂教学语言评价的激励作用。
(3)应更进一步关注小组合作学习的实效性，使学习较差的学生能够积极地参与到小组合作学习中。
2.我的补充：
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备课资料参考
【例题】一个没有拧紧的水龙头，按平均每分钟漏水20毫升计算，填写下表：
时间
1分钟
1小时
1天(24小时)
1月(30天)
1年(365天)
滴水总量
20毫升
____升
____升
____升
____升
(1)按一个成年人每天需要饮水2000毫升计算，一个没有拧紧的水龙头，一年所浪费的水够一个成年人饮用多少天？
(2)某地区大约有家庭41772户，如果每户家庭按1个水龙头的浪费水量计算，该地一年浪费水量大约有多少吨？(1升水约重1千克)
分析：(1)1小时＝60分钟，1天＝24小时，1月(30天)，1年(365天)，根据整数乘法的意义，用乘法分别求出1小时、1天、1月、1年的漏水数量，进而完成统计表，再根据除法的意义，用1年的漏水量除以一人每天的饮水量即可。
(2)根据整数乘法的意义，用乘法求出解答即可。
解答：(1)填表如下：
时间
1分钟
1小时
1天(24小时)
1月(30天)
1年(365天)
滴水总量
20毫升
1.2升
28.8升
864升
10512升
2000毫升＝2升
10512÷2＝5256(天)
答：一年所浪费的水够一个成年人饮用5256天。
(2)10512×41772＝439107264(升)
439107264升水约重439107264千克
439107264千克＝439107.264吨
答：该地一年浪费水量大约439107.264吨。
有关水的了解
1．水的分布。
地球表面约的地方被水覆盖着，其中97.2%的水在海洋里，2.24%的水在冰川和两极的冰冠中。此外，在地层里还有地下水，在空气中还有水蒸气。地球上可以直接供人类生活、生产用的淡水，仅占总水量的千分之一左右。从这个意义上说，地球上的水又是极为有限的。
2．水污染严重。
近年来，我国水体污染日益严重。全国每年排放污水高达360亿吨，除70%的工业废水和不到10%的生活污水经处理排放外，其余污水未经处理直接排入江河湖海。全国9.5万千米河川，有1.9万千米受到污染，0.5万千米受到严重污染，清江变浊，浊水变臭，鱼虾绝迹，令人触目惊心。松花江、淮河、海河和辽河水系污染严重，86%的城市河流受到了不同程度的污染。水体污染造成巨大的经济损失。在国家大力整治水域环境后，绿水青山正在逐渐回归人们的视野。