六年级上册数学教案-第1单元 6 整理和复习 人教版

6　整理和复习
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一、复习内容
分数乘法的复习与应用。(教材第17页整理和复习，第18页练习四第1～5题)
二、复习目标
1．使学生对本单元的知识有更清晰的认识，形成知识网络体系。
2．使学生进一步掌握分数乘法的意义和计算方法，能熟练地进行相关计算，解决相关的实际问题。
三、重点难点
重点：使学生更清楚、全面地认识本单元的知识，形成知识网络体系，并能准确应用。
难点：利用分数乘法，解决相关的实际问题。
一、回顾整理
1．分数乘法的意义。
师：一个数乘分数可以表示什么意思？
引导学生回顾一个数乘分数的意义。
2．分数乘法的计算法则。
师：计算整理和复习的第1题，说说你是怎么计算的。(点名学生回答是如何计算的)
回顾主要的三种分数乘法类型及其计算方法。(根据学生具体回答的情况，板书：分数乘整数、分数乘分数、分数乘小数)
3．分数的混合运算和简便运算。
师：分数的混合运算的顺序是怎样的？可以怎样进行简便运算？
回顾分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同，整数乘法中的简便运算方法同样适用分数乘法。
师：独立完成第2题，说一说你运用了什么运算律。(点名学生回答)
4．解决问题。
师：本单元我们学习了哪两种类型的分数乘法应用题？解题思路是什么？
组织小组内交流后汇报。
二、知识应用
1.教材第18页练习四第1题。
学生独立完成计算，集体订正。
师：比较每组题的结果，你发现了什么？小组内讨论交流。(教师巡视指导)
引导学生注意观察每组算式中的因数，再进行比较。
小组汇报发现的规律，教师点评并补充。
2.教材第18页练习四第2、3题。
点名学生板演，其余学生独立计算，集体订正，并说一说哪些题可以进行简便运算。
3.教材第18页练习四第4题。
学生读题，理解题意。
师：这道题有两个小问，分别属于哪一类型的题？(点名学生回答)
引导学生分析题意，回顾对应本单元中的哪一类应用题。
师：这两种类型的题的解题思路分别是什么？(点名学生回答)
组织学生独立完成，集体订正。
4.教材第18页练习四第5题。
学生读题，理解题意。
师：这道题又属于什么类型的题呢？(引导学生集体回答)
组织学生独立完成，集体订正。
三、巩固反馈
1．完成教材第17页“整理和复习”第3题。(让学生先分析问题类型，再解答)
第3题：1608×1＋＝2412(时)。
(课件依次出示下列题目)
2．算式7×与×7(　B　)
A．表示的意义相同，计算法则不同
B．表示的意义不同，计算法则相同
C．表示的意义相同，计算法则相同
D．表示的意义不同，计算法则不同
3．把算式与合适的条件连起来。
果园里有桃树120棵，________。梨树有多少棵？
4．一本画册212页，欢欢第一天看了，第二天看了第一天的，欢欢第二天看了多少页？
212××＝53(页)
四、课堂小结
本单元结束了，你有什么收获？
整理和复习
分数乘整数：分子与整数相乘，分母不变
分数乘分数：分子相乘，分母相乘
分数乘小数
1.把握重点，针对复习。
复习课的内容要有针对性，特别是对学生在平时学习过程中容易出错的，也就是通常所说的教学难点，要引起高度重视。复习课还有一个重要的内容，是让学生对本单元的知识点有一个系统的理解。所以本节课前期，围绕重点知识进行了复习和训练。
2.教学中的不足。
教师的教学机智还不够，看到学生回答得不好，仍一味地进行引导，以至于拖延了时间，教学任务没有完成。
3.我的补充：
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