一年级上册数学教案-第9单元 4.解决问题 人教版

4　解决问题
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一、复习内容
解决问题。(教材第108页练习二十五第10题)
二、复习目标
1．使学生能够根据情境图中给出的资源(条件)，解决一些简单的问题。
2．培养学生用所学数学知识解决简单的实际问题。
三、重点难点
重难点：进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力，提高学生运用知识的能力。
四、教学准备
教师准备：口算卡片。
一、复习回顾
1．出示口算卡片，学生用“开火车”的方式口算。
8＋5＝　　　　　0＋0＝　　　　15＋4＝
5－5＝　　　　
5＋7＝　　　　10＋9＝
17－7＝　　　　18－5＝　　　　2＋3＝
4＋10＝　　　　6＋9＝　　　　17－10＝
10－7＝　　　　5－4＝　　　　6－2＝
7－3＝　　　　
8－0＝　　　　18－10＝
2．在括号中填入合适的数。
(　　)＋6＝11　　
17－(　　)＝10
8＋(　　)＝13
6＋(　　)＝15
12－(　　)＝2
7－(　　)＝4
9－(　　)＝1
(　　)＋7＝14
学生独立完成，教师点名回答。
二、知识应用
教学教材第108页“练习二十五”第10题。
(1)学生观察，分组讨论，点名学生说说发现了什么。(课件出示情境图)
(2)引导学生思考，根据这幅图，你能提出什么问题？
(3)引导学生说一说，与小组内同学交流。
(4)点名学生说一说提出的问题。
提示：学生可能提出多种问题，言之有理即可，教师均给予肯定与鼓励。
(5)让学生根据提出的问题列式并解答。
三、巩固反馈
1．做一做。
(1)
(2)
学生先独立完成，再说说，你是怎么做的，为什么(1)、(2)两题做法不一样？并讨论做这类题时，要注意什么？
答案：(1)2＋8＝10(本)
(2)10－2＝8(本)
2．完成教材第108页“练习二十五”第8题。
(1)让学生分组讨论，说一说图意。
(2)根据猫的对话，你知道了什么？
(3)题目的已知条件和问题分别是什么？
(4)该怎样列式？
(5)为什么用加法计算？说出9、5和14表示的意思。
答案：9＋5＝14或5＋9＝14
四、课堂小结
这节课你学到了什么？你有哪些收获？
1．课上通过安排主题图，引导学生结合已有经验，进一步学会看图、分析图，并会通过题意选择合适的算法解决问题，训练了学生收集信息、处理信息、解决问题的能力。
2．我的补充：
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