Unit 1 Family Lesson 2 What Do They Look Like？ 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
北师大版初中英语（七年级上）
Unit
1
Family
lesson
2
What
do
they
look
like?
学习理论依据
学习背景分析
学习目标?重难点
学习主要过程
学习流程图示
学习理论依据
《义务教育英语课程标准》中明确给出的教学建议有：
1、加强学习策略的指导，培养学生自主学习能力。
2、结合实际教学需要，创造性的使用教材。
3、合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率。
学习背景分析（教材文本）
主体内容
Unit
1
Family
Unit
2
School
Life
Unit
3
Home
Unit
4
Interests
and
Skills
Get
ready
A
You
B
Your
Friends
C
Your
Family
D
Your
Classroom
E
Your
Room
Lesson
1
话题目标：
通过family
tree的应用，帮助学生理解家庭成员及其相互关系的英文表达，并通过相应的读和说的活动，习得目标语言。
学习背景分析（教材文本）
Lesson
2
话题目标
通过描述家庭成员或朋友的外貌特征、兴趣、习惯等，自然习得目标语言。
学习背景分析（教材文本）
Lesson
3
话题目标
在Lesson
1
和Lesson
2
的基础上，应用喜欢和不喜欢的英文表达方式谈论某人的兴趣爱好，是对家人或朋友更深一层次的介绍。
学习背景分析（教材文本）
1.
延续前面get
ready
C
Your
family
的内容，在对单一人物进行简单介绍的基础上，添加外貌、兴趣爱好等信息。
2.
通过作业，发现我的学生在口语表达中，句子逻辑联系性较差，希望可以在完善单一人物介绍后，再进行人物关系网的构建。
学习背景分析（教材文本）
学习背景分析（教材文本）
学习背景分析（教材文本）
文本话题的延续
学习背景分析（学生情况）
听说能力考查：
读写能力考查：
（忘做）
学习背景分析（学生情况）
学习背景分析（学生情况）
通过语音作业，发现：
2.
小学阶段的基础知识和思维模式较
为牢固，学生口语表达以单一句式
为主，深层次表达以及表达文段的
逻辑性不是十分理想。
1、学生在单词发音上欠缺精准性，主要涉及元音字母及组合的发音，如
。
在本节课结束时，学生能够
1、辨认并初步运用strong，pretty，short，young等形容外貌的词汇，描述人物的外貌特征。
2、初步运用like
sth，be
good
at
sth等不同的方式描述兴趣爱好。
3、通过要点图和思维导图的帮助，运用but，and等连词，正确表达句子间的逻辑关系。
学习目标
?重难点
重点
难点
课前
语音（元音字母的发音）
句式比较单一
课中
课后
句子间逻辑关系不强
big
pretty
thin
tall
small
逐渐发现元音字母及字母组合的发音的规律。
学习流程图示
hobbies
and
interests
likes
sth.
be
good
at
sth.
be
a
...
fan
尝试用不同句型表达爱好和兴趣。
在思维导图的帮助下，有条理的进行口语表达描述一个人的外貌和兴趣爱好。
Unit
1
Family
Lesson
2
What
do
they
look
like?
学习主要过程
Can
you
describe
them?
Yao
Ming
is
tall.
Pan
is
short.
What
does
he/she
look
like?
Yao
Ming
is
tall
but
Pan
is
short.
/and
/big.
/small.
Can
you
describe
them?
Zhao
is
old.
Wang
is
young
What
does
he/she
look
like?
Zhao
is
old
but
Wang
is
young.
/and
Can
you
describe
them?
Huang
is
handsome.
Lin
is
pretty.
What
does
he/she
look
like?
Huang
is
handsome
but
Lin
is
pretty.
/and
Can
you
describe
them?
He
is
strong.
She
is
thin.
What
does
he/she
look
like?
He
is
strong
but
she
is
thin.
/and
Some
words
to
describe
people:
tall
short
old
young
handsome
pretty
What
other
words
do
you
know?
small
strong
thin
big
（板书）
Fast-reading.
Read
and
match
the
passages
with
the
pictures.
b
a
c
d
Read
and
answer
the
questions.
1、What
does
the
grandpa
look
like?
He's
old
but
he
thinks
he's
young.
2、What
does
he
have?
Its
name
is
Dading.
3、What's
the
dog's
name?
He
has
a
pet
dog.
grandpa
old
young
pet
dog
Dading
mindmap
Linlin
pretty
clever
singing
class
leader
mindmap
Read
and
draw
your
chart.
Read
aloud
after
your
pad.
Later
find
out
how
the
writer
talk
about
his
family
members.
grandpa
old
young
pet
dog
Dading
but
thinks
its
name
have
Can
you
talk
about
"my
grandpa"?
Linlin
pretty
clever
singing
class
leader
and
is
the
is
good
at
Can
you
talk
about
"my
cousin
Linlin"?
学生课堂作品展示
This
is
my
brother
Dawei.
He's
tall
and
handsome.
He
is
a
basketball
fan.
He
really
like
Yao
Ming.
He
likes
books,
too.
Who
appearance
hobbies
and
interests
This
is
my
...
He
is
...
and/but
...
He
is
a
...
fan.
He
likes
...
He
is
good
at
...
Who
...
and/but
is
good
at
appearance
appearance
hobbies
and
interests
likes
...
is
a
...
fan.
How
to
introduce
someone?
Homework：
口语表达：
依据要点图，完成对自我家庭某一成员的口语介绍表达，通过微信发给英语老师。