统编版二年级上册语文教案-语文园地三 我喜爱的玩具

《我喜爱的玩具》教学设计?
【设计理念】?
　　创设交际情境，让学生在情境中交际；引导学生通过定向阅读，让学生领悟写话的方法；采用扶放结合的方法，进步培养学生学写话的能力；培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。?
【教学目标】?
1、知道这次习话训练的要求，初步学会观察物体的方法。
2、初步学会口述自己喜欢的玩具。
3、能写几句话，写出玩具的特点。
4、学会按先总起后分述的方法写话。?
【教学重点】学会口述自己喜欢的玩具能写出玩具的特点。?
【教学难点】学会按先总起后分述的方法写话。?
【教学过程】?
一、玩具导入，激情激趣。
1、谈话：说说“我最喜欢的玩具是……”
2、小时候的老师也喜欢玩玩具。看，我带来了一个。（拿出装玩具的箱子，指名学生摸一摸，猜猜是什么？）
3、“同学们，老师带来的到底是什么玩具？现在把它请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！”（摇摆熊）
引导学生从颜色、形状等方面介绍摇摆熊
4、出示描写摇摆熊样子的句子（按照从头到尾的顺序）。
二、感受实物，自由练说。
1、同学们各自也都带来了自己喜爱的玩具，就把你的玩具介绍给大家，和大家一起分享吧。?学生拿出自己带来的玩具，按照板书提示指名上台进行玩具样子的介绍，其他同学认真听并进行评议。
明确学习要求?
　　①有条理地仔细观察自己的玩具；②先用一句话总的说一说你的玩具是怎样的（可爱，有趣，漂亮等）；然后围绕总起句把样子说具体。?
2、同桌间互相介绍自己的玩具。
3、指名学生上台介绍自己玩具的样子。
4、同学们说的都很好，能够清楚有条理地介绍自己玩具的样子，现在就拿起手中的笔，把玩具的样子写下来吧。
5、当然，对于我们第一次写话，格式很重要，我们一起来看看格式要求吧。（课件播放写话格式要求的微课）。学生看后说说写话时的注意事项。
6、为了让你们的写话更精彩，老师还带来了智慧小锦囊，看看是什么呢？在写话时老师要送给大家一些好词，看你能不能用上。?
二字词：?
　　生动、精巧、小巧、可爱、逼真、鲜艳、漂亮、柔软、洁白、神气?
三字词：?
　　胖乎乎、毛茸茸、圆滚滚、红扑扑?
四字词：?
　　五颜六色、左摇右摆、横冲直撞
闪闪发光、炯炯有神、小巧玲珑
7、学生进行写话练习，教师巡视指导。
8、指名学生进行交流分享，其他学生评议。
【设计意图：营造既贴近生活又极其真实的教学情境，激发学生的兴趣，诱导学生参与。写话伊始，提供习作素材，实现“低门槛，高兴趣”。】?
三、?加强指导，范文引路?。
1、我们这么喜欢玩具，不仅是它的样子好看，更重要的是好玩呢！你们想知道老师带来的摇摆熊怎么玩的吗？
教师演示摇摆熊的玩法，吸引学生注意力。
2、下面就请同学们用一首歌的时间与同桌说说怎样玩自己的玩具，并一起玩一玩。
3、指名同桌两人上台给大家演示、介绍玩具的玩法，并指导怎样把话说清楚。
4、大家玩的都很嗨，下面就请接着从玩法上具体介绍你的玩具，写完后自己读一读，对不通顺的句子进行修改。 ?
5、学生继续完善写话，师巡视指导。
6、出示范文，指名学生评价。
我最喜欢的玩具是摇摆熊 ，它很可爱 。全身毛茸茸的 ，它圆圆的头上有双半圆形的耳朵，长着一双黑溜溜的大眼睛 ，眼睛下面有一个三角形的鼻子 ，小熊有一个三瓣嘴 ，紧紧地闭着，身体胖嘟嘟的 ，穿着一件鲜红的衣服，显得漂亮极了。它的手心有个开关，只要按一下手心的那个红点，它就开始又唱歌又跳舞。
　　【设计意图：精巧可爱的玩具加上教师富有激情的话语，营造了轻松愉快的学习氛围，很好地激发了学生说话写话的欲望。】?
　　
四、习作评价，分享快乐。?
1、同学们谁愿意把你写好的文字和大家一起分享一下呢？?
2、指名说自己的习作，投影。?
3、对照要求评议：第一句是否总的写出了玩具的可爱（有趣、漂亮等）、后面几句话写了玩具的哪些方面、有没有把总起句的意思写具体、有没有与总起句无关的话？语句是否通顺？可以怎么帮助他修改？?
4、总结：这节课我们写了自己喜爱的玩具，请同学们课后再次修改自己的写话内容，回家后读给爸爸妈妈听。
　
板书设计：
我喜欢的玩具
名称
颜色
样子
形状
玩法