二年级下册美术教案-第7课 切开的果实 岭南版

7、切开的果实
一、教学内容
岭南美术出版社二年级美术下册
第7课
第20页
二、教学理念
在课堂上我采用了“寓教于乐”的教学方法，综合运用了要送礼物给妈妈、切水果、观察发现、欣赏课件、表现水果切面图案、评价作品等活动，面向全体学生，真正确立学生的主体地位，激发和培养学生对美术的兴趣，开发美术的感知力和判断力。
三、教材分析
本课属于“造型.表现”学习领域，引导学生观察发现切开果实的切面是由点、线、面、色组成的美丽图案，培养学生努力探究并用绘画或拓印的方式表现果实的形状及其切面的美丽图案。
四、教学目标
1、感知切开的果实切面形成的形状美，色彩美、花纹美。
2、比较不同水果切面的不同特征，能运用点、线、面、色绘制的方法或颜料拓印的方法表现切开的水果和切面美丽的图案。.
五、教学要点
教学重点：感知切开的果实形状和点、线、面、色组合而成的图案及其美感。
教学难点：运用绘画和拓印的方法表现对称、均衡、放射等果实切面的图案。
教学兴趣点：切开的不同果实的不同图案。
六、教法学法
教法：情感导入法；媒体演示法；观察、比较、讨论、发现法。
学法：让孩子在各种活动中，自主参与，自主探究，独立获取知识，从而提高能力。
七、教学准备
教具：自制的环保袋和课件
学具：一些水果、水粉颜料、装颜料的碟子、水彩笔、彩色笔、油画棒、白纸等。
八、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂引入
1、谈话导入：同学们今天妈妈给你做了什么早餐。2、继续引入：妈妈每天都要给你们做早餐，一定很辛苦？今天我们结合要学习的内容，制作一个环保纸袋，添上美丽的图案送给妈妈，好吗?
3、板书课题：切开的果实4、出示环保纸袋，告诉学生要做环保纸袋，首先要给做环保纸袋的纸添上美丽的水果切面图案。
1、纷纷发言，讲述今天妈妈给他做的早餐。2、打开课文找到要学习的内容。
孩子就像一张白纸，我们不但要教他们知识，还要培养他们优良的品德。给妈妈送一份自己做的礼物，激发了学生学习的热情。
课堂发展课堂发展课堂发展
1、提问：要画好果实的切面图案，有什么好的方法？（师板书：方法）2、出示果实，师示范切果实，再请一位同学上来帮忙，把水果切开。（师叮嘱注意用刀的安全）3、提问：（1）切开后的果实能看到什么？（2）每种果实的里面都一样吗？（3）同一种果实，从不同的角度切开，形成的外形与花纹图案有什么不一样。4、把果实分到小组，要求挑选一种果实重点观察，完成下面学案。切开果实的学案：（1）、我们观察的果实是（
）。果实切面的形状是（
）。(3)果实切面图案花纹的颜色是_______________，又是怎样分布的________________。(例如：火龙果，切开后是椭圆形的，外皮是红色的，里边的肉是白色的，有一粒粒像芝麻一样的籽。)5、观察发现，引导学生说出观察的结果。6、播放更多果实切面的图片。（课件）7、提问：同学们，看了那么多的美丽果实的切面图案，你们能感受出果实的切面图案的特点了吗？8、欣赏启发（1）欣赏画家戴.威利的作品（2）欣赏学生作品9、示范引导（1）运用点、线、面、色来表现你喜欢的果实的切面。（2）用水彩颜料在画纸上拓印出果实的切面的图案。10、引导学习图形的组合和排列的方法。11、学生作业，老师巡视指导，背景播放轻音乐。
1、学生发言总结：要想把这些切开的果实画好，当然先得好好地了解它们、观察它们。2、一位同学上来把水果切开。3、积极发言看到的果实切面的图案。4、看一看，写一写、说一说，观察发现，合作探究，完成“学案”。
5、以小组为单位，讲述观察的结果。6、赏一赏，记一记——感受作品的形式美7、在老师的引导下，说出果实切面的特征。8、思考在作品中画家是怎样运用点、线、面、色来表现果实切面的形状、花纹的。水果切面的对称、均衡、放射特点又是怎样表现的。9、观看课件和微课，了解作画的步骤。10、感受图形的组合和排列的方法。11、根据自己的喜爱，运用点、线、面、色绘制的方法或颜料拓印的方法表现切开的水果和切面美丽的图案。
鼓励学生开动脑筋，积极寻求好的方法。让学生上来切水果，培养学生动手能力和教学生怎样切水果。鼓励学生积极发言，培养欣赏美的能力。通过体验感知，进一步激发学生的学习兴趣。在学生小组观察、讨论和发表自己的观点后，让学生感受切开的果实的形状、花纹和色彩。利用多媒体资源，播放果实切面的图片，增加学生知识面，进一步激发学生学习兴趣。鼓励学生用简单的美术词汇讲述观察结果，培养欣赏美的能力。师生共同整理出果实切面的特征，培养学生的探究意识，掌握重点。通过欣赏画家的作品，引导学生学习画家运用点、线、面、色表现圆形图案，感受表现出来的透叠、重复、不规则排列产生的美。欣赏小朋友的作品，引导学生学习小画家怎样运用点、线、面、色表现切开果实图案的特征，明晰创作思路。利用多媒体，学生通过观看拓印的演示教学，解决了教学难点。学习构图方法，帮助学生构思画面。
展示评价
1、组织学生展示作品。2、引导学生评价作品：你最喜欢哪些同学的作品，为什么呢？请大家运用今天所学的知识来评价。
1、展一展：将完成的作业展示出来，体验成功的喜悦。2、评一评：在老师的引导下初步学会用美术语进行评价。
展示作品，使学生获得了成功的满足，鼓励学生积极参与评价作品，培养学生的鉴赏能力和欣赏美的能力。
课堂小结
通过了这一节课的学习，你学到了什么呢？
1、我学到了运用点、线、面来画画。2、我学到了用色彩或拓印的方法来画画！3、我学会了如何画切开的果实。
通过小结，帮助学生理清思路，培养概括的能力。
课后延伸
1、这些美丽的果实切面图案不但可以用来装点我们的纸袋，还可以用来美化我们生活当中的哪些地方？2、只要你稍动脑筋、勤于动手，它一定能给我们的生活意外的收获。3、由于时间的关系，送给妈妈的环保纸袋的制作，我们手工课再继续。
1、欣赏各种瓜果切面在生活中的运用。（课件）2、尝试在课后用果实切面的图案装饰日常生活。3、把作业交上来，手工课再继续完成环保纸袋送给妈妈。
培养学生用学习到的美术知识装饰我们的生活，体现学以致用
九、教学效果
切合课标理念，师生互动合谐，学习氛围热烈，知识展开有序，教学效果良好。
十、教学特色
关注课堂细节，以兴趣为动力，教态自然优雅，板书简洁美观，课件实用美观。
附：板书设计
7、切开的果实
方法：
观察
绘制
拓印
特征：
对称
放射
均衡