二年级下册美术教案-第6课 马戏团里的小丑 冀美版

《马戏团里的小丑》教学设计
教学目标：
一、通过启发引导，使学生能够用画笔丰富地表现小丑表演时的情景，动手创作小丑可笑可爱的形象。
二、激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。
教学重点：培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。
教学难点：小丑的形象刻画，小丑表演动作的表现。
教学准备：课件ppt、范画、小丑道具、展板
教学过程:
一、情景导入，利用动画激发学生学习兴趣
同学们你们喜欢看马戏团演出的节目吗？（生：喜欢）有两位你们熟悉的好朋友也喜欢看马戏团表演，你们看他们是谁？（生：熊大熊二）
开往马戏嘉年华的列车就要出发了，我们跟随熊大熊二一起去看看好吗？（生：好）
（视频播放）
欢迎大家来到马戏团！图片播放）
谁来猜猜一会儿谁会来演出？（生：小丑）（图片播放）
今天就让我们一起去小丑嘉年华逛一逛吧！一起学习第六课《马戏团里的小丑》。
（板书）
【新授课】
一欣赏、评述
1<通过学生自主探究，了解小丑头部特征>
熊大迫不及待地要请同学们看小丑表演了！您们准备好了吗？（生：准备好了）同学们掌声有请第一位小丑登场！（出示头部特征图片）
通过看图片，仔细观察小丑头部特点在哪？
（要么有一头鲜艳的头发，要么戴一顶奇特、可笑的帽子，再用油彩画一个夸张的彩妆，星星眼睛，红红的鼻子，还有香肠嘴）
2<学生自主探究,
了解小丑服装特点>
第二位小丑已经准备好了，掌声有请！（出示图片）
小丑有着滑稽可笑的样子，他的穿着与我们在日常生活中有哪些不同？
（①色彩鲜艳、对比强烈。②服装肥大，不合体。③色彩夸张，款式奇特）
3<学生自主探究，了解小丑动作特征>
这些小丑他们在表演什么？他们的动作一样吗？让我们来找一找都有哪些动作？（出示图片）
（倒立、抛球、变魔术、骑单车……）
【造型、表现，通过欣赏其它作品，理解线条、形状、色彩基本造型要素，发展造型表现能力。】
二
表演
同学们说的真棒！熊大邀请了小丑马戏团里最著名的小丑演员来为我们表演，同学们想不想看？（生：想）
请大家闭上眼睛倒数10个数。（请学生穿上小丑道具服装角色扮演）
掌声鼓励！
谁还能勇敢地上台来模仿一下小丑？
（小丑在教室内表演，使学生对小丑有更深的感性认识，进一步激发学生的积极性和创作欲）
三
播放范画视频
同学们看了这么多小丑，想不想自己动手画一幅？今天老师也带来了我画的小丑，让我们一起来看看吧！
（播放教学视频）
四
作品展示
同学们，老师还带来了别的小朋友创作的小丑作品，我们先看一看他们是用怎样的颜色和造型来表现小丑的（出示图片）。
小丑的形象不是一成不变的，我们在创作的时候要充分发挥自己的想像力，创作出款式奇特、夸张可笑，形式多样的小丑形像！
五
我是小小设计师
你瞧，小丑嘉年华在招募小丑演员呢！这可是千载难逢的好机会啊！请大家拿起画笔工具，设计一个可爱又可笑的小丑形像，去参加小丑嘉年华吧！
【检测与评价，让同学们从中懂得观察生活，发现美，创作美】
六
作品展示
小丑嘉年华的舞台已经给大家准备好了（！出示展板）
谁来勇敢地走上来展示你的作品？并说说作品的特点。
（师评，生互评）
七扩展
同学们，这节课您们感到快乐吗？这节课你们有什么收获？
回家的时候给父母表演一下小丑，感恩父母，让父母开心一笑。
这是制作小组的作品（大家好，我是被灰太狼整的变了形的喜羊羊，我变得这么夸张可笑，你们还喜欢我吗？）（展示绘画小组部分作品，学生自己讲述作品的创意，学生互评）。经过同学们细心地观察，精心地制作、创作，他们的作品很好的体现了小丑的特点：夸张、可笑给大家带来了欢乐。小丑通过在马戏团的表演给也大家带来了欢乐，希望同学们在以后的学习和生活中多做一些互相帮助、保护环境的事情，给同学们带来欢乐，祝人为乐手有余香。并学会用我们的眼睛不断地发现美、创作美，为大家带来了快乐！