二年级下册美术教案-第2课 可爱的动漫形象 岭南版

《可爱的动漫形象》导学案
课时:
1课时
课程类型：欣赏●评述
教学用具：动漫视频片段、动漫形象图片、彩色笔等。
学生用具:
图画本、水彩笔等。
课题
可爱的动漫形象
单元
第一单元
学科
美术
年级
二年级
教学目标
1、知识与技能:
认识动漫独特的拟人艺术手法，能用自己学过的语言概括描述动漫形象的特点，并能用线条和色彩画出自己喜爱的动漫形象2、过程与方法:
通过观察，分析动漫形象的表现手法，从平常的生活中发现更多的动漫趣味。采用对比欣赏的方法，找出动漫形象与其原型的区别，来感知动漫形象的造型和色彩特点3、情感、态度与价值观:
能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受，从而培养学生热爱生活的情感
重点
能用语言表达对动漫形象中”形与色”的艺术特点
难点
卡通动漫夸张、
变形、拟人等艺术表现手法
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
视频导入提出问题
一、播放《西游记》视频1、找生模仿动漫形象，从而初步感受动漫形象的可爱生动，有趣幽默。2、你还看过哪些动画片?解释:动漫——是动画和漫画的合称，随着现代传媒技术的发展，动画和漫画的作品之间联系日趋紧密。
两者常被称为动漫。二、动漫故事图片欣赏1、你知道下面这些动画片中哪些有趣的情节？你喜欢哪一个角色？
学生观看视频，感受动画片中的人物造型特点。回忆动画情节，并回答问题。
利用多媒体资源播放动漫视频，激发学生的学习兴趣。
新知讲解再提问题
2、你能说出这些动漫都讲述了哪些故事吗?(1)
《花木兰》讲述木兰替父从军，从而击败入侵民族(2)
《哪吒闹海》
(3)
《大闹天宫》
(4)
《阿凡提》三、图例展示动漫的形象与他们的原型有什么不同?
1、狗的动漫形象：拟人夸张、有趣、生动等等，使狗的形象更滑稽，更幽默。2、免的动漫形象：拟人、拉伸、生动，把兔子的形象特点刻意的夸张，更能凸显个性。3、猫的动漫形象：拟人、拉伸、夸张、变形，使狗的形象更怪异，构建一个充满神奇活力的世界，让学生想象的翅膀自由翱翔。
对比学习动漫和原型的不同，带着问题思考学习
培养学生的语言表达能力让学生感受动漫形象造型和夸张的特点
欣赏感受
4、猪的动漫形象:拟人、压缩、生动，使猪的形象更憨厚，从而更好的体现学生的构思。动漫角色造型分析:动漫角色身体：造型夸张、变形，常采用能说话、有表情、有动作的拟人化手法，来对角色情感的表达。四、动漫角色的绘画方法教师板书演示动漫角色的绘画方法和基本步骤.五、学生练习你喜欢的动漫明星是谁？说一说他的故事，并把它画出来吧。
要求:1、构图饱满，色彩丰富2、作业干净、整洁、美观。
学习动漫形象有趣的造型色彩等按要求作画
根据老师对动漫角色造型的分析，培养学生正确的审美观与美的视觉感受，学习动漫角的绘画方法和基本步骤。激发学生的创作热情
展示评价
观察动漫形象，能了解其造型与色彩特点，用自己的语言加以描述。1、能否用简单的美术词汇描述动漫造型特点2、是否能用绘画的形式表现一个动漫角色3、能否评价同学的作品4、绘制的动漫角色色彩是否丰富
学生用自己的语言描述自己喜欢的动漫形象，并说出它有趣的特点。
感知动漫形象基本的艺术特点。培养学生语言表达能力和与他人合作的能力。
课堂小结
掌握动漫角色的造型特点：夸张变形，拟人化
进一步归纳总结
课后延伸
生活中的动漫形象非常普遍，课后进一步收集了解各类动漫角色图片
学会从平常的生活中发现更多的趣味，陶冶审美情趣