一年级下册美术教案-第15课 大嘴巴纸玩偶岭南版

教学设计方案
学校
光明新区实验学校
学科
美术
班级
一（10）班
人数
55
课题
《大嘴巴纸玩偶》
教时
1课时
执教
日期
6.14
※教学目标1、让学生发现、认识生活中“大嘴巴”的动物，学会运折纸方法和运用材料进行画、剪、折、贴等技能。培养学生的观察、动手能力及培养学生的创造性思维和自我表现的能力。2、让学生根据“大嘴巴”纸玩偶进行角色的创造、想象及构思，能运用不同的表现形式来创造角色。3、学生通过学习享受操作大嘴巴纸玩偶的制作过程，互相友爱，体验创造美为学习活动带来的快乐。※制定依据：
★内容分析
本课属于“设计应用”学习领域，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容。属于“设计应用”学习领域，取材于深受儿童喜爱的传统折纸玩具——“东南西北”。装饰步骤通过剪、贴和添画装饰突出具象化的形象特征。从学生自己识图制作，到欣赏范作，分析剪贴装饰的基本要求和方法，再到如何把握对象的形象特征并制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，发挥自己的创造潜能，将奇妙的构思、创新的观念转化为具体的成果，体验成功的喜悦，让学生感受美与生活的紧密联系。学生实际一年级学生对于手课会显得特别活跃，低年级学生好奇、好动、好问，思维活跃、想象丰富、好奇心强、喜爱新鲜事物，在教学过程中尽可能鼓励学生敢于尝试，激发学生大胆想象，调动学生创作热情，让学生全身心地投入到创作中去。教学重点：能模拟“东南西北”折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。教学难点：探索装饰方法和材料运用，设计出想象丰富、角色鲜明、特征明显、造型生动、制作精美的
“大嘴巴”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
卡纸、剪刀、双面胶等
开放式导入
情景导入，激趣引题1.师手控“大嘴巴”精灵纸偶表演2.引出课题—《大嘴巴纸玩偶》
学生注意观察、聆听。
教师通过手控表演导入，吸引学生注意力，激发学习兴趣，直接引入课题。
核心过程推进
畅所欲言，各抒己见1.说一说你想做什么类型“大嘴巴”精灵？拼一拼，摆一摆请学生上来摆一摆，拼一拼,拼出新的“大嘴巴”纸偶。欣赏视频，探讨得出装饰方法
欣赏视频，思考运用了什么方法装饰“大嘴巴”精灵？板书：画、剪、折、贴
学生上台自主拼摆各种造型的“大嘴巴”道具，让学生对“大嘴巴”纸偶的特征有一定的意识。
这一环节通过师生互动、生生互动，体现学生学会自主学习、学会自主观察、自主思考。通过欣赏视频，起到启发开拓学生创作思维。
学生创作
实践创作，绽放乐趣1.根据喜好，设计与总不同、新颖的“大嘴巴”纸玩偶。
2.播放音乐，师巡回指导。
学生根据创作要求，进行独立创作活动。
展示评价
展示作品学生自评、互评教师小结
拓展延伸
总结
有趣的“大嘴巴”指偶带给我们快乐，同时我们还可以利用其它方法和材料来制作“大嘴巴”。
教师小结，将本课的情感态度价值观升华。
板书设计
大嘴巴纸玩偶装饰方法：
画、剪、折、贴