一年级上册美术教案-第十七课 简笔画人 湘美版

一年级第十七课《简笔画人》教学设计
一、教学内容
《简笔画人》
二、教学目标
1.知识与技能：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
2.过程与方法：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。
3.
初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣。
三、教学重难点
本节课的教学重点在于画出人物动作，通过躯干和四肢的变化表现人物动态。教学难点是简笔画人时稳住人物的重心，不偏移。
四、教具准备
课件PPT
课本
五、学具准备
水彩笔，一张小的练习纸，一张大的A4纸
六、教学过程
1.激趣导入，猜一猜。
教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）?
教师在圈下面画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？（学生说是棒棒糖，也有说是一朵小花等等）?
接着老师继续在圈和竖线的基础上加上四条长短不一的线条。（有学生发现老师画的是简笔画人）
老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。强调简笔画人的组成部分分为三部分：头部，躯干和四肢。
2.初步尝试练习站立的简笔画人。
请学生在小纸上进行初步尝试画站立的简笔画人。学生画的同时教师强调简笔画人的组成部分。
激趣导入，看一看。
教师出示弯腰的简笔画人图片，激起学生继续探索的兴趣。
播放简笔画人小动画，提问你在动画中看到了哪些人物动作？（学生有说跑步的、跳跃的、蹲着的等等动作）
小练习：跑步的简笔画人。
我们在动画中看到了那么多的动作，那你们能画出来吗？教师出示运动员跑步的图片，让学生在小纸上继续尝试练习，同时教师在黑板上示范画出跑步的简笔画人的动作，同样在示范的同时强调简笔画人的身体构成分为头部，躯干和四肢。
比一比，看看哪个更生动？
出示两张跑步的简笔画人动作，让学生选出哪个动作更协调，腿部弯曲更自然合理，从而引出下肢画的要比上肢长一点，关节弯曲要出力自然和谐。
6.创作表现，体验乐趣。
PPT展示跳芭蕾、打羽毛球、跑步和投篮的真实人物动作，请学生在自己的大纸上创作者些动作，其中打羽毛球双脚离地的动作比较难，教师在黑板上示范引导学生创作。待学生画完后展示PPT上相应的简笔画人的动作，让学生自我检测。
小模特齐上阵。
选两位同学上台扮演小模特自由摆两个动作，请同学们把这两位同学的动作在大纸上画成简笔画人的动作。
8.展评交流。
当学生创作进入一定阶段以后，教师把学生作品展示在黑板上，让学生用自己的语言表述他们的创作，发现自己作品中的闪光点。让学生在互相的欣赏作品，产生思想的交流与碰撞，提高审美能力。
9.课堂延伸，认识图标。
出示禁止通行，走斑马线，击剑，举重，打羽毛球等简笔画人做成的图标，让学生在平时的生活中能认识这些图标。