二年级上册数学教案-第九单元除法第2课时农家小院 北师大版

第2课时　农家小院
?教学内容
课本第93～94页内容，练习七第5～8题。
?教学分析
“农家小院”这节课，是在学生已经对除法含义有了初步的体会，学会了用2～9的乘法口诀口算表内乘法和用2～5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。学生已有了初步观察图的能力和提出问题的能力。通过这节课的学习，将进一步丰富学生对除法运算的认识，学会用6～9的乘法口诀解决实际问题，感受数学和生活的联系。这部分知识属于数与代数的内容，因此教学时，教师尽量从学生的生活经验出发，创设丰富多彩的学习情境，激发他们学习的兴趣，让所有学生都参与到数学活动中来，培养学生解决问题的意识和应用意识。
?教学目标
1．让学生比较熟练地利用6～9的口诀计算表内乘除法，进一步体会乘除法之间的关系。
2．让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识。
3．让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣。
?重点难点
重点
运用有关乘除法的知识解决生活中的简单问题，培养学生解决学与用的问题的能力。
难点
根据相关信息，提出简单的、有价值的乘除法问题。
?教学过程
一、创设情境，导入新课
师：同学们，冬天要来了，辛苦了一年的农民伯伯把劳动的成果都收回到自己的家里。今天老师就带大家一起到王大爷家的小院子里去看看，看看王大爷家今年收获了哪些果实。播放“农家小院”的场景。(揭示课题：农家小院)
二、合作探究
1．师：请同学们仔细观察“农家小院”，从中你得到了哪些信息？
学生观察后，请学生说说从图中获得的信息。
师：根据这些信息，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？
小组讨论，把结果记录下来，每小组请一名代表交流。
学生交流发言后，教师根据学生提出的问题进行归纳：
(1)墙上挂着多少根玉米？
(2)有54个柿子，每盒装6个，需要几个盒子？
(3)有12只兔子，装在4个笼子里，平均每个笼子装几只兔子？
(4)有20个南瓜，每筐装4个，需要装几筐？
(5)黄瓜身高35厘米，青椒身高7厘米，黄瓜的身高是青椒的几倍？
2．师：大家提出了这么多的问题，你们能不能把它们解答出来呢？
学生在自己的本子上解答出来，教师巡视指导。
学生完成后，请学生回答，说说你是怎样想的。
生1：有6串玉米，每串玉米有8根，求墙上挂着多少根玉米，就是求6个8是多少，可以用乘法计算8×6＝48(根)。
生2：有54个柿子，每盒装6个，需要几个盒子？可以用54÷6＝9(个)，口诀六九五十四。
生3：有12只兔子，装在4个笼子里，平均每个笼子装几只兔子？可以用12÷4＝3(只)，口诀三四十二。
生4：有20个南瓜，每筐装4个，需要装几筐？可以用20÷4＝5(筐)，口诀四五二十。
生5：黄瓜身高35厘米，青椒身高7厘米，黄瓜的身高是青椒的几倍？可以用35÷7＝5，口诀五七三十五。
教师强调：求一个数是另一个数的几倍，算式后面不带单位。
师：今天我们参观了王大爷的“农家小院”，同时也用我们学到的知识解决了一些数学问题，那么在我们的生活中有很多可以用乘法或除法解决的问题，希望大家去尝试解决。
三、巩固练习
1．完成课本第94页第1题。要求学生先看清图意，再提出问题，然后解答，全班交流订正。
2．完成课本第94页第2题。小组合作，把讨论的结果记录下来，每小组选一名学生交流。
3．完成课本第94页第3题。熟练运用口诀解决有关倍数的问题。
4．完成课本第94页第4题。本题是一道综合性的练习，有乘法、除法以及倍数的应用练习。学生独立完成，教师巡视指导，全班交流订正。
5．完成练习七5～8题。
四、课堂小结
你们今天学到了什么？说给同学们听听！
?板书设计
农家小院
1．墙上挂着多少根玉米？8×6＝48(根)
2．有54个柿子，每盒装6个，需要几个盒子？54÷6＝9(个)
3．有12只兔子，装在4个笼子里，平均每个笼子装几只兔子？12÷4＝3(只)
4．有20个南瓜，每筐装4个，需要装几筐？20÷4＝5(筐)
5．黄瓜身高35厘米，青椒身高7厘米，黄瓜的身高是青椒的几倍？35÷7＝5
?教学反思
本课力图体现以学生为主体，通过学生熟悉的生活场景引入新课，让学生感受到生活中无处不存在数学问题。给合学生的生活经验，让学生在自主学习、合作探究中体验数学知识生活化。