二年级上册数学教案-数学好玩第2课时　寻找身体上的数学“秘密” 北师大版

数学好玩
第2课时　寻找身体上的数学“秘密”
?教学内容
课本第88～89页内容。
?教学分析
本实践活动是在学生已认识米和厘米的基础上开展的。旨在让学生通过合作测量、记录和了解人身体的有关数据，感受人体上的数学，形成初步的研究与探索意识。
?教学目标
1．通过复习，巩固长度单位。
2．运用学过的知识解决生活中的问题。
3．培养学生的探索能力及动手操作能力。
?重点难点
重点
巩固对长度单位的认识。
难点
培养学生的探索能力和动手操作能力。
?教具学具
尺子。
?教学过程
一、故事导入
小朋友们知道大侦探福尔摩斯吗？我给大家讲一个福尔摩斯破案的故事。在福尔摩斯居住的城市里，发生了一件凶杀案，作案的罪犯手段非常高明，在凶杀现场没有留下任何明显的作案痕迹，警察们绞尽脑汁，也找不到破案的线索，这时有人想起了大侦探福尔摩斯，就请他来帮忙。福尔摩斯来到了凶杀现场，他在一个隐蔽的角落里发现了一个脚印，福尔摩斯根据这个脚印很快抓到了凶手，顺利地破了案。小朋友们，你们知道福尔摩斯是怎样根据一个脚印破案的吗？其实，福尔摩斯知道我们人体身上的一些小秘密，他就是根据这些小秘密找到了一些线索顺利破案的。你们想知道我们身上的小秘密吗？这节课，我们就来一起动手动脑，探索发现我们身上的一些小秘密。(教师出示课题)
二、学习新知
师：有谁知道关于我们身上的数学“秘密”吗？
出示课本第88页情景图，学生仔细观察图，说说你知道了什么。
学生观察后回答：拳头的一周和脚长差不多。
师：你知道怎样测量拳头一周的长度、脚的长度吗？
学生小组讨论，全班交流。
活动(一)：
师：其实我们身体各部分都有一定的名字，你知道自己身体各部分的名字吗？
1．介绍：①拳头一周的长；②脚长；③一庹(tuǒ)长(双臂平伸的长度)；④身高等(师生共同演示)。
2．测量时应注意的事项：①选择合适的测量工具；②从0刻度线开始测量；③姿势正确；④注意相互之间的配合。
活动(二)：实践活动
1．学生以小组为单位测量。
2．填写记录表。
3．从记录的数据上可以看出什么？学生以小组为单位找规律。
活动(三)：交流活动成果
以组为单位，各小组选出一名代表在班上交流。
1．展示各小组的活动表格。
2．交流各小组的发现。
小结：拳头周长约等于脚长；一庹长约等于身高……
小组整理记录。
活动(四)：
1．阅读课本第89页的“我的身体是一把尺子”。
2．量一量教室的长和宽，并做好记录。
步测
卷尺测
长
宽
3．说一说，画一画，身体上还有哪些“尺子”？
三、课堂总结
其实，我们身上还藏着许多的小秘密，例如一个人的身高相当于7个脚长，福尔摩斯就是根据这个规律找到了罪犯的一些身体特征，从而很快破案的。小朋友们，只要大家平时做个有心人，多观察，多思考，多探索，就会发现更多的秘密的。
?板书设计
寻找身体上的数学“秘密”
拳头一周的长度与脚长基本一致
身高与一庹的长度基本一致
一个人的身高相当于7个脚长