二年级上册数学教案-总复习 北师大版
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文档简介
总复习
?教学内容
课本第97～103页内容。
?教学分析
本节总复习课，是把散落的知识“点串线，连成片”，形成一个网络清晰的整体知识结构，把全书所学知识系统化、条理化，帮助学生沟通各部分知识间的内在联系。复习的特点之一是“理”，把所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”“横成片”，达到提纲挈领的目的。特点之二是“通”，融会贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果，促进学生构建合理的知识网络。让学生想一想“本学期学到了什么知识，获得了什么学习方法，在生活中发现了哪些数学问题，哪些内容最有趣，哪些内容学得比较好，哪些内容还感到困难”，然后把收获写在书后面的第105页“本学期你学到了什么”上，把问题写在第106页“问题银行”上，并与同伴进行交流。本节复习课进行了科学的设计：首先体现在形式上，在设计回顾与交流时，由中心引发，将教材9个单元的知识点整合为2个板块，即数与代数、图形与几何，简练清晰，便于复习。其次，每个版块的知识点与情境图中的数学信息相对应，突出了由情境引发问题的编写特点。
?教学目标
1．进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，两位数的加与减，购物，测量以及图形的变化等知识。
2．经历知识的整理与复习的全过程，学习整理和复习的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3．初步感受整理和复习的重要性，逐步形成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。
?重点难点
重点
进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，两位数加、减法的进位与退位，购物，测量以及图形的变化等知识。
难点
会用所学的知识解决生活中的实际问题。
??教学过程
一、回顾本学期所学的知识
1．学生回忆本学期所学的内容，把学到的知识写在一张纸上，要求学生尽量详细地概括所学知识。鼓励用文字、画图、表格等形式表示。
2．让学生根据整理的内容汇报：本学期我们学习了哪些数学知识？
本学期学习的主要内容有：认识乘、除法；2～9的乘法口诀；两位数的加、减法；购物；测量；图形的变化等。
3．教师根据学生的汇报，板书整理。
(1)尽量详细地记录(包括文字、举例等)，避免漏掉内容。
(2)有意识地按照类别进行分类板书。
(3)教师有意识地介绍几种比较普遍的整理方式。
二、分类复习整理
(一)数与代数
1．复习加与减。
(1)先指名学生说说本学期我们学习“加与减”要注意哪些问题。
学生互相交流，然后请学生说说。
教师强调：计算加法时，个位满十，要向十位进一。计算减法时，要注意个位不够减，要向十位退一。
(2)完成课本第97页第1题和第101页第10、13题。
(3)利用加与减知识解决实际问题。
完成课本第97页第3题第二个问题、第100页第6题和第101页第10题。第100页第6题是连加的问题；第101页第10题的第一个问题是连减的问题，第二个问题是加减混合的问题。
2．复习乘除法。
(1)先指明学生说说乘法口诀，然后小组合作，完成课本第97页第2、4题，第99页第1、2、3、4题，第100页第5题。
熟练运用口诀求积、商，会看图列式。
(2)利用乘除法知识解决实际问题：求一个数的几倍是多少和求一个数是另一个数的几倍。做课本第97页第3、5、6题，第100页第7、8题，第101页第9、11、12题。
3．复习购物。
(1)先让学生说说人民币的单位以及它们之间的换算关系。
(2)进一步学会使用人民币，进行简单的兑换。完成课本第97页第7题，第102页的第14～16题。
(二)图形与几何
1．复习测量。
让学生说说我们学习了哪些长度单位，它们之间有什么关系，怎样测量物体的长度，测量时应注意哪些问题。完成课本第98页第1、2、3题，第103页第1、2、3题。
2．复习图形的变化。
让学生说说图形的三种变化：轴对称、平移、旋转各自的特点。完成课本第103页第4题。
三、课堂小结
同学们，这学期即将结束，你们学到了哪些数学知识，掌握得怎样？还有哪些学得不够扎实？大家互相交流一下，以便在今后的学习中加以改进，在今年的训练中加以补充。
?板书设计
总复习
数与代数 图形与几何
加与减
测量
乘法口诀及乘、除法应用
图形的变化
购物
?教学反思
这是一节复习课，教师引导学生把所学知识进行归纳整理。学生在复习过程中，能够理解教材编排意图，对所学知识掌握得比较牢固，学生解决问题的能力有了较大的提高。特别是通过让学生说一说、画一画，算一算、量一量、剪一剪，提高了学生的思维、动手、分析能力。通过小组合作、研讨学习，培养学生良好的学习兴趣。
?教学内容
课本第97～103页内容。
?教学分析
本节总复习课，是把散落的知识“点串线，连成片”，形成一个网络清晰的整体知识结构，把全书所学知识系统化、条理化，帮助学生沟通各部分知识间的内在联系。复习的特点之一是“理”，把所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”“横成片”，达到提纲挈领的目的。特点之二是“通”，融会贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果，促进学生构建合理的知识网络。让学生想一想“本学期学到了什么知识，获得了什么学习方法，在生活中发现了哪些数学问题，哪些内容最有趣，哪些内容学得比较好，哪些内容还感到困难”，然后把收获写在书后面的第105页“本学期你学到了什么”上，把问题写在第106页“问题银行”上，并与同伴进行交流。本节复习课进行了科学的设计：首先体现在形式上，在设计回顾与交流时，由中心引发，将教材9个单元的知识点整合为2个板块，即数与代数、图形与几何，简练清晰，便于复习。其次，每个版块的知识点与情境图中的数学信息相对应，突出了由情境引发问题的编写特点。
?教学目标
1．进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，两位数的加与减，购物，测量以及图形的变化等知识。
2．经历知识的整理与复习的全过程，学习整理和复习的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3．初步感受整理和复习的重要性，逐步形成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。
?重点难点
重点
进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，两位数加、减法的进位与退位，购物，测量以及图形的变化等知识。
难点
会用所学的知识解决生活中的实际问题。
??教学过程
一、回顾本学期所学的知识
1．学生回忆本学期所学的内容，把学到的知识写在一张纸上，要求学生尽量详细地概括所学知识。鼓励用文字、画图、表格等形式表示。
2．让学生根据整理的内容汇报：本学期我们学习了哪些数学知识？
本学期学习的主要内容有：认识乘、除法；2～9的乘法口诀；两位数的加、减法；购物；测量；图形的变化等。
3．教师根据学生的汇报，板书整理。
(1)尽量详细地记录(包括文字、举例等)，避免漏掉内容。
(2)有意识地按照类别进行分类板书。
(3)教师有意识地介绍几种比较普遍的整理方式。
二、分类复习整理
(一)数与代数
1．复习加与减。
(1)先指名学生说说本学期我们学习“加与减”要注意哪些问题。
学生互相交流，然后请学生说说。
教师强调：计算加法时，个位满十，要向十位进一。计算减法时，要注意个位不够减，要向十位退一。
(2)完成课本第97页第1题和第101页第10、13题。
(3)利用加与减知识解决实际问题。
完成课本第97页第3题第二个问题、第100页第6题和第101页第10题。第100页第6题是连加的问题；第101页第10题的第一个问题是连减的问题，第二个问题是加减混合的问题。
2．复习乘除法。
(1)先指明学生说说乘法口诀，然后小组合作，完成课本第97页第2、4题，第99页第1、2、3、4题，第100页第5题。
熟练运用口诀求积、商，会看图列式。
(2)利用乘除法知识解决实际问题：求一个数的几倍是多少和求一个数是另一个数的几倍。做课本第97页第3、5、6题，第100页第7、8题，第101页第9、11、12题。
3．复习购物。
(1)先让学生说说人民币的单位以及它们之间的换算关系。
(2)进一步学会使用人民币，进行简单的兑换。完成课本第97页第7题，第102页的第14～16题。
(二)图形与几何
1．复习测量。
让学生说说我们学习了哪些长度单位，它们之间有什么关系，怎样测量物体的长度，测量时应注意哪些问题。完成课本第98页第1、2、3题，第103页第1、2、3题。
2．复习图形的变化。
让学生说说图形的三种变化：轴对称、平移、旋转各自的特点。完成课本第103页第4题。
三、课堂小结
同学们，这学期即将结束，你们学到了哪些数学知识，掌握得怎样？还有哪些学得不够扎实？大家互相交流一下，以便在今后的学习中加以改进，在今年的训练中加以补充。
?板书设计
总复习
数与代数 图形与几何
加与减
测量
乘法口诀及乘、除法应用
图形的变化
购物
?教学反思
这是一节复习课，教师引导学生把所学知识进行归纳整理。学生在复习过程中，能够理解教材编排意图，对所学知识掌握得比较牢固，学生解决问题的能力有了较大的提高。特别是通过让学生说一说、画一画，算一算、量一量、剪一剪，提高了学生的思维、动手、分析能力。通过小组合作、研讨学习，培养学生良好的学习兴趣。