六年级上册数学教案-第五单元 数据处理第三课时 身高的情况 北师大版

第三课时
身高的情况
?教材内容
北师大版小学数学教材六年级上册第61～62页。
?教材分析
学生在以前的学习中已经积累了一定的统计活动经验，初步认识了简单的统计表和统计图，在此基础上灵活运用完成分段统计表并选择合适的统计图类型制作统计图。
本课时内容主要是数据的分段整理并制成合适的统计图。教材提供了淘气所在班学生的身高情况，使学生能想到要按身高数据分段整理，感受分段整理的必要性。然后引导学生自主分段整理数据，完成统计表，分析整理后的数据，并制作完成统计图，根据分析结果解决实际问题。
?教材目标
1.使学生学会分段整理原始数据的方法，学会填写分段统计表，并能制作成合适的统计图。
2.体验数据收集和整理的方法，培养制作合适统计图的能力。
3.使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学习的兴趣和与人合作的态度，培养学生的分析能力。
?重点难点
使学生在解决实际问题的过程中感受分段整理数据进行统计是解决问题的重要方法，感受选择合适的统计图的必要性。
?教学过程
一、创设情境
1.我们都学过了哪些数据整理的方法和统计表，还学过了哪些统计图？
2.学校准备请服装厂为学生做服装，做服装前要准备什么？
下面是淘气所在班学生的身高情况统计表。(教材61页第一个统计表)
这是学生身高情况的原始数据，我们如何整理表中的数据呢？
二、整理表中的数据，并与同学交流。
学生交流：把这些数据排序，可以得到最高与最低的身高。将身高分段整理，可以怎样分段呢？
三、某服装厂按身高5
cm一段来确定服装的型号，完成下表。
怎样完成下面的淘气所在班学生身高分段情况统计表？
淘气所在班学生身高分段情况统计表。
当要整理的数据比较大的时候往往用画“正”字的方法，因为这种方法不容易出错，而且在我们看完所有的数据时，数据就已经被整理好了。
师生共同对数据进行整理，并把结果填写到统计表中，然后进行交流。
现在根据这张统计表你可以知道什么？
其实像这样把收集到的身高数据进行分段整理，有助于我们快速而准确地制成统计表，再通过观察分析数据帮助我们解决问题。
四、根据淘气所在班学生身高统计表完成下面的统计图。
淘气所在班学生身高分段情况统计图。
根据上面的统计表，用哪种统计图比较合适？横轴表示什么？纵轴表示什么？
要把纵轴上缺少的人数填写上。第一行可以写多少人，一行表示多少人呢？最上面的人数写几人呢？
学生交流。
要根据最少的人数和最多的人数是多少人来确定最下面和最上面填写的人数和每行代表的人数。
五、结合上面的统计图，回答下面问题。
哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？
淘气的身高是154
cm，他的身高在班中所处什么位置？
你可以对淘气所在班订运动服提一些建议吗？
六、完成第62页“练一练”。
学生独立完成，集体订正。
七、作业
练习四第4题。
八、总结
通过本节课的学习，你掌握了哪些知识？有什么收获？
?板书设计
身高的情况
收集数据、分段整理、制统计表、制统计图、解决问题