(共24张PPT)
语文·六年级下册·RJ
第二单元
字词过关
拓展延伸
合作探究
鲁滨逊漂流记(节选)
课堂练习
整体感知
新课导入
学习目标
作者简介
新课导入
设想有一天你身处这样的困境:
黄沙漫漫,无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日,脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水,只够用两天了……
你该怎么办?
仔细观察这个人物,说说他给你留下怎样的印象?
他衣衫褴褛、身体强健、置身荒岛、勇敢坚毅、乐观积极。
学习目标
1.自主学习字词,会认会写“惧、凄、寞”等15个生字,理解字义,识记字形。正确读写“流落、凄凉、寂寞”等词语。
2.默读梗概,能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。
3.默读节选片段,了解主要内容,体会人物心态变化,感知人物形象。
4.联系自己在生活中遇到的困难和烦恼,学会从正反两面分析问题,形成积极乐观的生活态度,并加深对作品的理解。
作者简介
丹尼尔·笛福(约1660—1731),英国作家,晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说,是“英国和欧洲的小说之父”,对英国小说的发展作出了杰出的贡献。他的代表作《鲁滨逊漂流记》更是使他蜚声世界文坛。
鲁滨逊漂流记
《鲁滨逊漂流记》是长篇小说,作于1719年。主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事,漂流到孤岛,独自在那里生活了二十多年,历尽艰难困苦,不但供给了自己日用所需,而且经营了一片肥美的土地。鲁滨逊孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级的个人奋斗精神。小说情节生动,细节逼真,描写细致,语言流畅,富于深刻的哲学和社会意义。
字词过关
1.拼一拼,读一读,并给下列生字组词。
惧
凄
寞
宴
霉
籍
聊
乏
栅
控
贷
剔
毙bì
枪毙
袭
覆
jù
恐惧
qī
凄凉
mò
寂寞
yàn
宴会
méi
倒霉
jí
书籍
liáo
聊天
fá
缺乏
zhà
栅栏
kòng
控制
dài
贷款
tī
剔除
xí
袭击
fù
覆盖
2.解释下列词语。
畏惧:
凄凉:
重见天日:
贷方:
倾覆:
焉知非福:
害怕。恐惧,不敢面对。
寂寞冷落;凄惨(多用来形容环境或景物)。
比喻脱离黑暗的环境,重新见到光明。
一个账户的右方,即付方,与借方相对,课文中是与坏处一致,与好处相对。
颠覆,覆灭;倒塌,翻倒;倾轧陷害。
比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
整体感知
1.请用简洁的说说这部小说的大概内容。
本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人,在一次航海中遇到大风,船翻了,漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜种种困难,历尽磨难,在岛上生活了二十多年,最后终于获救回到英国的一件事。
2.再次默读梗概,概括鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难。
(1)住:用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。
(2)吃:打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。
(3)安全:防御。
(4)孤独:救助“星期五”。
小组交流:
课文按什么顺序写的,写了哪几件事?尝试给每件事加一个小标题。
按鲁滨逊历险的时间顺序来写。
流落荒岛
搭盖住所
驯养野羊
播种粮食
救“星期五”
夺船回国
一、浏览精彩片段,快速默读,详细说一说:鲁滨逊漂流到荒岛,遇到了什么困难?他是怎么解决的?他的心态发生了什么变化?
遇到困难:
解决办法:
心态变化:
1.生存:陷入荒岛,与世隔绝。
2.生活:缺乏必备的工具和生活用品。
3.生命意义:活下去的价值与意义。
1.用刻痕记录时间,进行记录。
2.节约现有的工具和用品,靠自身智慧来创造工具。
3.分析目前处境,排列自己的幸与不幸。
苦闷失望
---
智慧应对
---
积极乐观
合作探究
28年的荒岛生活,鲁滨逊克服许许多多的困难,他的心态发生了变化。找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容,有感情地读一读。
在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。
勇敢坚毅
乐观积极
靠智慧解决困难
“好处与坏处”让鲁滨逊有了活下去的勇气,让鲁滨逊不再为自己的处境消极悲观,而是以积极的态度去迎接挑战并努力克服困难。
拓展延伸
在学习中或生活中,最近你遇到了什么困难和烦恼了吗?能够像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来吗?并说说这样做对你是否有帮助?
联系实际谈一谈。
课堂练习
一、用“续”组成词语,填入下面句子中,使之合适。
1.鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西,(
)搬到岸上。
2.阴雨连绵的坏天气(
)了半个月,叫人实在难受。
3.最近,我(
)看了几场足球赛。
4.我们虽然在市运动会上取得了冠军,但是还要(
)努力,争取在省赛中冲入前三名。
陆续
持续
连续
继续
二、把下列词语补充完整。
前所(
)(
)
重(
)(
)日
与世(
)(
)
心(平
)气(
和
)
焉知
(
)(
)
困难(
重
)(
重
)
未
有
见
天
隔
绝
非
福
一、教材PXX:X题,X题,X题.
本课时讲解结束,同学们如果还有疑问,请与老师或其他同学一起合作探究吧!