一年级上册数学教案-可爱的校园 北师大版

可爱的校园
?教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材第2～3页“可爱的校园”。
?教学分析：本课是学生跨入学校的第一节课，是学习数学的开始。教材从动物学校开学的情境入手，根据低年级学生年龄特点和生活经验，把孩子引入神奇的动物世界的童话中，放手让孩子们自己数数，再引导孩子们从生活实际出发，感受数学的乐趣。
?教学目标：
1．通过观察情境图，初步认识10以内的数，正确数出10以内物体的个数。
2．在数数的活动中，体会有序数数的方法，初步培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的行为习惯。
3．通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处处有数学，以激发学生学习数学的兴趣。
?重点难点：正确、有序地观察图和数数。
?教学过程：
一、谈话导入
1．谈话交流，了解数学。
师：今天，老师要带小朋友们去认识一些新朋友，这些新朋友喜欢与大家一起安静地学习。并希望你们发言要举手，还要注意倾听别人发言。能做到的小朋友笑一笑。
师：请小朋友们打开教材看一看，然后说说你看到了什么。
2．创设情境、激发兴趣。
师：动物学校今天也开学了，小动物们背着新书包，唱着欢快的歌，高高兴兴地来到了学校，小朋友们，想去参观一下吗？(多媒体出示情境图)
板书课题：可爱的校园
二、感悟新知
1．谈话引入，学会数数。
(1)师：请小朋友们静静地看、认真地想，然后说说看到了什么。
(这时不要急于给出数数任务，分散学生观察的兴趣，要给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，当他们的好奇心得到满足以后，再让他们带着任务去观察，去数数)
(根据学生的回答，教师板书：教室、大树、花朵、白云、大象……)
(2)师：请小朋友们再来仔细观察一下，这些事物或动物各有多少呢？
(学生往往先说数量较少或目标较大的物体。如：1头大象、3间蘑菇教室……)
当学生汇报出10只蝴蝶时，问：你怎么知道有10只蝴蝶呢？
师：我们一起来数一数。(教师指着大屏幕，和学生一起按顺序数数)
指名再数。
(3)师：用这样的方法我们来数一数花朵、大树、小鸟的数量好吗？(边数边板书)
(4)引导孩子作出小结：数量少的事物用眼睛就可以看出来，数量多的就要认真地来数一数，可以按从左到右的顺序数，也可以按从上到下的顺序数。
2．认识1～10各数。
(1)读出黑板上的数。
(2)请小朋友们拿出直尺，读出直尺上的数。
(3)和同桌一起数一数1～10各数。
3．寻找身体上的数。
师：1～10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多地方可以用数来表示，快来找一找吧。
4．寻找教室里的数。
师：小朋友们在自己的身体上找到了这么多的数，真了不起！再来看看我们的教室，你们能发现哪些数？和小伙伴交流一下。
5．寻找校园里的数和生活中的数。
师：课前，老师让小朋友们观察了我们的校园，并收集了生活中的数。谁愿意把你的发现与积累告诉大家？
三、能力提升
指名学生在磁力板上摆圆片表示数量，其他学生可以用学具摆，也可以在纸上用画“0”的方法表示数量。
四、知识回顾
师：这节课我们认识了这么多的好朋友，你们的心情怎么样？你觉得数学有趣吗？其实数学无处不在，它就偷偷地藏在我们的身边，只要小朋友们细心去观察就会有更多的发现。
本课小结：本节课，小朋友们经历了观察、思考、交流等活动；尝试了动脑、动手、用心；学习了倾听、合作、总结；感受了数学的无穷、多彩、快乐……
?板书设计
可爱的校园
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