24 火烧云 课件 (共27张)

(共27张PPT)
字词过关
课文解读
火烧云
课堂练习
课文诵读
新课导入
学习目标
新课导入
天上有个魔术家，
爱给大家变戏法。
变猪变羊又变马，
看得大家笑哈哈。
猜
谜
语
霞
红霞（红彤彤）
霞（云霞）
彩霞（五彩缤纷）
朝霞（早晨）
晚霞（晚上）
为什么人们又叫晚霞火烧云呢？
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
学习目标
1.认识“檀、喂”等7个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等11个生字，正确读写“凶猛、威武、、镇静”等词语。
2.有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.了解火烧云颜色和形状的特点,想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。
拼一拼，读一读，给下列生字注音
字词过关
紫檀色
喂猪
笑盈盈
红彤彤
跪着
庙门
模型
tán
wèi
yínɡ
miào
tónɡ
ɡuì
mú
转
______婉转
______转动
zhuǎn
zhuàn
模
______模样
______模仿
mú
mó
仔细观察，写一写下面生字
课文解读
1、火烧云出现之前，天空及周围的景物是怎样的？
火烧云出现之前，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。
自由朗读课文，回答下面问题：
霞光使“小孩”、
“大白狗”、
“红公鸡”、
“黑母鸡”、
“小白猪”、
“老头儿的胡须”都在颜色上发生了不同的变化。作者通过仔细观察，抓住了人物的神态、动作、语言、心情等具体描写了火烧云出现前的景物。
2、“霞光”使哪些景物发生了变化？课文是怎样具体描写的？读一读，画一画，说一说。
3、读课文第三自然段，找出概括火烧云特点的词。
红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。
4、课文中连续出现的“一会儿”说明了什么？?
“一会儿”这样，“一会儿”又那样，说明火烧云的变化不仅多而且也很快。?
1、火烧云变化极多，具体是指什么变化很多？
火烧云的颜色和形状变化很多。
2、火烧云的颜色变化有什么特点？具体说明。
火烧云的颜色变化多、变化快。
精读课文相关段落，小组合作完成下面问题：
颜色多表现为：火烧云不单是红色，还包括金、紫、黄、灰、百合色等，能够说得出名字的有九种，“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
”
变化快表现为：“一会儿……一会儿……”说明各种颜色交替出现，持续时间都很短，转换频繁而迅速。
3、火烧云的形状变化有什么特点?？
火烧云的形状多、变化快。
4、具体表现在哪些地方
？
作者描写了马、狗、狮子的形象，但很快就不见了。?
5、读第7自然段，想想：此时的火烧云又具有什么特点？
火烧云在迅速变化中消退了。
6、这时人们的心情怎样？从哪些词语可以看出来？
火烧云消失时，人们非常留恋。从“揉一揉眼睛”
“沉静了一会儿”
“可是”
“偏偏不等待”这些词语可以看出来。
7、作者是按什么顺序来写火烧云的？
按照火烧云到来前、出现时、消退后的顺序来写的。
作者在写火烧云的过程中，始终抓住火烧云的特点，从火烧云的颜色和形状两个方面进行了细致地观察。观察火烧云的颜色，作者抓住了颜色多和变化快的特点；一个“极多”写出了火烧云的颜色不单是红色，而是色彩斑斓；四个“一会儿”写出了火烧云颜色变化快，转瞬即逝。观察火烧云形状时，作者抓住了火烧云的形状多和变化快的特点。
“一匹马”“一条大狗”“一头大狮子”形象地写出了火烧云的形状多，这一点写出了火烧云的静态美；“两三秒钟”“正在……就”“忽然”“一转眼”等词语写出了火烧云形状变化，这一点又具体地写出了火烧云的动态美。静中有动，动中有静。
1、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤，好像是天空着了火。
一个“烧”字，就写出了火烧云的范围之大，气势之宏，色彩之艳。
文中有很多写得精彩的句子，找出来，说一说好在哪里？
2、这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
4个“一会儿”说明火烧云颜色变化快。
红彤彤、金灿灿……说明颜色变化多。
3、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章生动、具体，还突出了火烧云的变化美。
课堂练习
1、给加字选择正确的读音，用“√”标出。
着火(zháo
zhuó)
似的(shì
sì)
模湖(mú
mó)
乘凉(chénɡ
chènɡ)
一模一样(mú
mó)
爱好(hǎo
hào)
一匹(pī
pǐ)
揉眼睛(ruó
róu)
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2、结合课文内容找近义词和反义词。
（1）找近义词：
笑盈盈（
）
凶猛（
）
威武（
）
（2）找反义词：
镇静（
）恍惚（
）
笑嘻嘻
凶狠
威风
慌张
清楚
一、教材PXX:X题,X题,X题.
本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！