9 枫树上的喜鹊 课件（28张）

(共28张PPT)
新课导入
课文范读
字词过关
课后作业
拓展延伸
合作学习
枫树上的喜鹊
课堂练习
学习目标
新课导入
喜鹊喜晴，天气好的时候就出来活动，而这种天气是走亲访友的日子，所以就有喜鹊叫、客人到的说法。它的叫声清脆响亮，鸣叫的同时，尾巴也随着上下翘动，活泼动人，惹人喜爱，民间常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。
学习目标
1、认识9个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？”、“！”、“……”的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。
3、体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。
课文范读
字词过关
撑着
渡口
dù
pīn
mǔ
ɡānɡ
遮蔽
bì
山冈
拼音字母
dǒnɡ
àn
懂得
答案
绿荫
yīn
chēnɡ
伞
姨
便
弟
教
游
母
戏
合作学习
自由课文，根据大意把课文划分为四个部分。
（
）：我们村渡口旁有棵枫树，树上有个喜鹊窝，我喜欢树和窝。
（
）：我把喜鹊看作喜鹊阿姨，把六只小喜鹊称为喜鹊弟弟。
１
2-4
（
）：我有空便看望喜鹊弟弟，听喜鹊阿姨教它们说话。
（
）：太阳初升时，喜鹊一家关于太阳的问答。
5-8
9-13
默读第1自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
这是一棵_____________的枫树。
像太阳伞一样
写出了枫树________________的特点。
高大、枝叶浓密
好像……
枫树好像一把绿色的太阳伞。
仿写句子
太阳好像一个大火球。
闪闪的星星好像小朋友的眼睛。
一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶。
小组合作读2-5自然段，想一想：还有什么事让“我”喜欢？
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
结果
原因
这是令作者喜欢的第二件事。
突出喜爱之情。
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。
这是令作者喜欢的第三件事。
说明“我”在心里把小喜鹊当作了自己的弟弟，自己的亲人，小喜鹊长得快，“我”非常高兴。
大声朗读5-13自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？
两个场景
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话
喜鹊阿姨一家关于太阳的问答
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育，也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。
排比
一会儿……一会儿……一会儿……
一会儿……一会儿……一会儿……
试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！
小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”
想象力丰富，富有童真童趣。
联想
喜鹊阿姨一家关于太阳的问答
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!
鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
联想
想象丰富，富有童真童趣。
我真高兴啊！
回顾课文，想一想：什么事让“我”高兴？
我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。
这是令作者喜欢的第四件事。
反复读课文，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。
“我”是一个富有童真童趣，想象力丰富的孩子。
拓展延伸
看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“_______
__________________”
妈妈，
我要吃！我要吃！
课堂练习
1、看拼音写词语
yǔ
sǎn
ā
yí
dì
di
（
）
（
）
（
）
fāng
biàn
yóu
xì
mǔ
qīn
(
）
（
）
（
）
雨伞
阿姨
弟弟
方便
游戏
母亲
2、按样子写词语。
叽叽喳喳（AABB）________
________
又大又圆（ABAC）________
________
东张西望（含反义词）________
________
白白胖胖
干干净净
一心一意
又大又红
七上八下
是非不分
本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！