10 沙滩上的童话 课件（29张）

(共29张PPT)
新课导入
课文范读
字词过关
课后作业
拓展延伸
合作学习
沙滩上的童话
课堂练习
学习目标
新课导入
你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？
学习目标
1、认识16个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
3、在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟字里行间给大家的乐趣。
课文范读
字词过关
反驳
攻打
城堡
插上
凶
狠
商
量
轰炸
火药
bǎo
bó
ɡōnɡ
chā
xiōnɡ
hěn
shānɡ
liánɡ
hōnɡ
yào
zàn
补
充
驾驶
bǔ
chōnɡ
jià
忘记
jì
赞赏
合作学习
自由读课文，要求读准字音，读通句子。想一想课文主要写了一件什么事？
课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
总起部分，写沙滩是“我们”的快乐天地。
说说为什么“海边的沙滩是我们的快乐天地”。
想象——编故事
无忧无虑玩耍——修筑城堡
幸福快乐
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
读第2-19自然段，看看“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的。
动作描写
心灵手巧
想象力丰富
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
天真活泼
善于幻想
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡里的魔王抢走了公主，“我们”应该怎样去营救呢？
魔窟
勇士
勇敢、善良
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
团结合作、天真聪明




































































































“我们”最后救出公主了吗？找出相关句子，读一读。
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
想救出公主的急切心情
锲而不舍，他们卖力地想要早点救出公主
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
排比
表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。




































































































在我们编织的童话里，公主是谁呢？
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
高兴
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
为什么我忘记了“她是我的妈妈”？
读一读，用加点词语写句子。
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。
回顾课文，说说“我们”在沙滩上编造了一个怎样的童话？
我们在沙滩上编织了这样一个童话：我们亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们商量着挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，我们把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我们身后的妈妈。
童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。
童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事；都有特殊的本领。
拓展延伸
在课文中孩子们想到炸城堡的方法救公主，可是有人说，炸城堡会伤害公主，你有什么好方法也能攻下城堡救出公主？请你展开想象，编一个智救公主的故事。
课堂练习
1、看拼音，写词语?
wàng
jì
huǒ
yào
hé
lì?
（
?
）
?（
?
）
?（
?）?
zhōu
wéi
bǔ
chōng
shāngliang
?
（
?
）?
（
?
）
（
?）?
忘记
火药
合力
周围
补充
商量
在（
）里填上合适的词语。
（
）地道
（　　）童话
（　　）公主　
（　　）火药
（
　
）城堡　
（　　）围墙
挖
救
攻
编
装
筑
本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！