14 小马过河 课件（23张）

(共23张PPT)
新课导入
课文范读
字词过关
课后作业
拓展延伸
合作学习
小马过河
课堂练习
学习目标
新课导入
从前，有一匹这样的小马，每天快快乐乐，在妈妈的呵护下无忧无虑地长大。有一天，小马要为妈妈做一件事情，可是河水拦住了它的去路，它该怎么办呢？
学习目标
1、认识本课14个生字，能准确书写8个生字。
2、正确流利有感情的读课文。
3、理解课文内容，体会老马对小马说的话。
4、懂得遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，在动脑筋的基础上再试一试。
字词过关
给下列生字注音并组词。
棚
驮
磨
坊
挡
伯
浅
刻
突
哩
唉
试
蹄
既
péng
马棚
dǎng
挡住
kè
立刻
mò
bó
tū
shì
石磨
伯伯
坦然
试一试
fǎng
qiǎn
li
tí
磨坊
浅滩
还早哩
马蹄
āi
jì
唉声叹气
既然
tuó
驮运
合作学习
1、小马为什么要过河？小马愿不愿意去帮妈妈做这件事呢?
2、分角色朗读第2自然段中老马和小马的对话。
____的小马
3、
默读课文第3至4自然段。
想一想：小马遇到了什么困难？他先后都问了谁？分别应该是什么样的语气呢？
“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”
因为牛的个子（
），踩进河里，河水只没到小腿，所以它说河水（
）；而松鼠个子很（
），踩进河里，河水没过它的身体，所以松鼠说河水（
）。
高
浅
深
矮
此时，如果你是小马，你会怎样做呢?
听了老牛的话以后，小马是怎么做的？听了松鼠的话以后，小马又是怎么反应的呢？
说明什么呢？
____的小马
4、
学习课文第5至6自然段
读后你觉得老马的话当中，哪句话使你最受教育？用“——”画下来，读一读。
读句子，找出意思相反的词写在括号里。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（
）——（
）
浅
深
因为小马既不像（
），也不像（
），所以他觉得河水既不像（
），也不像（
）。
请你夸一夸过了河的小马。
____的小马
分角色朗读课文。
老牛说话沉着，松鼠说话急切，马妈妈说话亲切。小马说话的情感前后有变化，开始是高兴，接着是犯难，然后是犹豫，后来是难为情，最后是毫不迟疑地过了河。朗读时，要读出这样的变化过程。
拓展延伸
展开想象，说一说：此时你就是小马，我就是你的妈妈老马，我在家里等着你呢。你从磨坊回来回对我说什么呢？
课堂练习
一、看拼音，写词语。
Xi?o
m?
qīn
qiè
(
)
(
)
zhī
dào
shēn
qi?n
(
)
(
)
zuò
zuò
yè
yì
tiáo
hé
(
)
(
)
xi?o
mài
(
)
小
马
亲
切
知
道
深
浅
做
作
业
一
条
河
小
麦
一（
　
）马棚
一（
　
）磨房
一（
　
）松鼠
一（
　
）老马　
一（
　
）小河　　
一（
　
）大树
一（
　
）小马　
半（
　
）麦子　　
一（
　
）老牛
座
座
只
匹
条
棵
匹
袋
头
2、在下列括号里填上适当的词语
本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！