识字3 “贝”的故事 课件（25张）

(共25张PPT)
新课导入
学习目标
诵读理解
字词过关
“贝”的故事
课堂练习
课文范读
新课导入
汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
甲骨文
学习目标
1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。
2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。
3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
字词过关
读一读
甲骨文
贝类
漂亮
珍贵
饰品
随身
容易
损坏
钱币
钱财
赚到
赔钱
购买
贫乏
jiǎ
gǔ
lèi
piào
zhēn
shì
pǐn
suí
yì
sǔn
bì
cái
zhuàn
péi
gòu
pín
当
骨
漂
贝
bèi
书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。
部首：贝
组词：贝壳
贝类
造句：海边有很多漂亮的贝壳。
音序：B
结构:独体字
壳
ké
书写指导：上窄下宽，尤其是中间的冖要宽。
部首：士
组词：贝壳
鸡蛋壳
造句：海边有很多漂亮的贝壳。
音序：K
结构:上下
甲
jiǎ
书写指导：“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。
部首：田
组词：甲骨
龟甲
造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。
音序：J
结构:上下
骨
gǔ
书写指导：整体笔画紧凑冖要宽托上盖下。
部首：骨
组词：甲骨
骨骼
造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。
音序：G
结构:独体字
钱
qián
书写指导：左窄右宽，斜钩舒展有力。
部首：钅
组词：钱币
钱财
造句：钱币的发展是一段悠久的历史。
音序：Q
结构:左右
币
bì
书写指导：撇要倾斜，竖在竖中线上。
部首：巾
组词：货币
钱币
造句：钱币的发展是一段悠久的历史。
音序：B
结构:上下
与
yǔ
书写指导：竖折折钩的第一折在横中线上。
部首：一
组词：与此有关
与人玫瑰
造句：钱币的发展和财物有关。
音序：Y
结构:上下
财
cái
书写指导：左右等宽，最后一笔撇稍小。
部首：贝
组词：财物
财富
造句：钱币的发展和财物有关。
音序：C
结构:左右
关
guān
书写指导：第四笔横长，撇捺舒展。
部首：丷
组词：有关
关联
造句：钱币的发展和财物有关。
音序：G
结构:上下
诵读理解
认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝”的哪几件事？
讲
字的起源。
人们把贝壳当作
用以佩戴。
人们把贝壳当作
购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。
“贝”
饰品
钱币
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？
“贝”字的起源
贝壳的作用
甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。
甲骨文
“贝”字是如何形成的呢？
贝的写法演变
甲骨文
金文
小篆
楷体
贝
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
默读第2自然段，这一段介绍了什么内容？
贝壳在古代的用处
充当饰品
充当钱币
贝壳饰品
……贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、购、贫、货”。
为什么古人把贝壳当作钱币呢？
你知道“赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗？结合本文的提示猜一猜。
赚：指得利得钱；
赔：指损失钱财；
购：指用钱买；
贫：指穷，没钱；
货：指货物或卖。
都与钱财有关
课堂练习
bèi
ké
jiǎ
ɡǔ
wén
piào
liɑnɡ
（
）
（
）
（
）
zhēn
ɡuì
shì
pǐn
sǔn
huài
（
）
（
）
（
）
贝
壳
甲骨文
漂
亮
珍
贵
饰
品
损
坏
一、根据拼音写汉字。
本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！