19 剃头大师 课件 （19张）

(共19张PPT)
字词过关
课文解读
剃头大师
课堂练习
课文诵读
新课导入
学习目标
新课导入
同学们，你们喜欢剪头发吗？每次剪头发时的心情是怎样的
学习目标
1．会认“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等12个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能说出老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有何不同。
3.通过学习本文，体会童年生活的乐趣。
拼一拼，读一读，给下列生字注音
字词过关
骂人
执行
剃头
仇人
受刑
习惯
tì
zhí
mà
chóu
?guàn
lí
xíng
摸头
fǒu
否则
替代
厘米
?tì?
mō
fà
fā
发
（头发）
（发现）
lù
lòu
露
（露珠）
（露出）
仔细观察，写一写下面生字
课文解读
自由读课文1-3自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特点？在文中找一找。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
开篇表明小表弟的性格特点，为后面故事展开做铺垫
读课文4-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。
老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑……跟受刑一样。
因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
老师傅剃头，小沙的感受是是什么？
快速阅读课文剩下的部分，看看“我”是怎样给表弟剃头的？结果如何？在文中找出来。
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪头发的速度很快。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，……因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短得只不到一厘米。
虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随意乱剪，长短不一。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。
学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？
在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。
“剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。
结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？
这里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。通过这件事，是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。
课堂练习
1、根据拼音词语。
biǎo
dì
dǎn
xiǎo
ɡuǐ
（
）
（
）
lǐ
fà
duó
mén
ér
táo
（
）
（
）
表
弟
胆小鬼
理
发
夺门而逃
把
2、在括号里填上适当的量词。
一（
）木尺
一（
）剃头大师
一（
）头发
一（
）剃刀
一（
）熊皮
一（
）电灯泡
位
绺
把
张
个
一、教材PXX:X题,X题,X题.
本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！