6 陶罐和铁罐 课件（20张）

(共20张PPT)
字词过关
课文解读
陶罐和铁罐
课堂练习
课文诵读
新课导入
学习目标
新课导入
同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？
对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东西用的。
铁罐易腐蚀
陶罐易碎
陶罐和铁罐各有什么优缺点呢？
事物都各有长处和短处，在这两个各有特点的罐子之间发生了什么有趣的故事呢？
学习目标
1.认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等10个生字，正确读写“骄傲、懦弱、谦虚、代价”等词语。
2.有感情地朗读课文，能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”。
3.明白本文的寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
拼一拼，读一读，给下列生字注音
字词过关
陶罐
骄傲
谦虚
懦弱
恼怒
古代
价值
táo
ɡuàn
jiāo
qiān
xū
nuò
ruò
nǎo
dài
jià
·
·
·
·
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·
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·
·
仔细观察，写一写下面生字
课文解读
分角色朗读课文第一部分的对话内容，说说陶罐和铁罐分别是怎样对待对方的？
傲慢无礼、盛气凌人
据理力争、谦和而不软弱
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
想一想：铁罐为什么恼怒了？
面对陶罐的据理力争，铁罐理屈词穷而发怒。体现出铁罐蛮横无理的特点。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
陶罐再一次以礼相待，显示了它的宽容。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
铁罐尖刻的话语，充分暴露了铁罐的咄咄逼人，自以为是，只看到自己的长处看不到别人长处的缺点。
读课文第二部分，说说陶罐和铁罐分别是怎样的结局？
两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
陶罐被擦拭干净后光洁如初、朴素美观，说明陶罐有不朽的文物价值。
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
思考：陶罐的话表现了什么？
陶罐的话表现出它善良的心地和宽容的品格。铁罐曾奚落它、看不起它，但它出土后，首先想到的是铁罐。
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
经过历史的变迁，铁罐化作泥土。
这篇童话故事写国王御厨里的两个罐子的故事，告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
这则寓言故事告诉我们什么道理？
课堂练习
一、给加点的字选择正确的读音打“√”。
1．陶罐兴(xīng　xìng)奋地说。
2．它一定闷(mēn　mèn)得够受了。
3．我不见得就比你差(chā　chà)。
4．我们生来就是盛(chéng　shèng)东西的。
5．我们还是和睦相处(chǔ　chù)吧。
．
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．
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．
√
√
√
√
√
二、写出加点词语的近义词。
1．王朝覆灭(　　　)了
2．一个人惊讶(　　　)地说
3．铁罐恼怒(　　　)了
4．带着更加轻蔑(　　　)的神气
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．．
．．
．．
毁灭
惊奇
愤怒
轻视
本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！