2 乡下人家 课件（27张）

(共27张PPT)
乡下人家
字词过关
拓展延伸
合作探究
乡下人家
课堂练习
整体感知
品味赏析
新课导入
学习目标
新课导入
学习目标
1.认识“构、冠”等10个生字,会写“构、饰”等15个字,会写“屋檐、构成”等17个词语。
2.有感情地朗读课文,想象画面,说说课文描写了哪几幅图画。感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
3.围绕文中最感兴趣的景致展开交流,摘录、积累好词佳句。
4.了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。
字词过关
1、拼一拼，读一读，并给下列生字组词。
构
冠
朴
素
率
倘
附
捣
绘
谐
gòu
构成
guān
鸡冠
pǔ
俭朴
sù
朴素
shuài
率领
tǎng
倘若
fù
附近
dǎo
捣衣
huì
绘画
xié
和谐
2、仔细观察，写一写下面生字。
构
蹲
凤
饰
耸
倘
绘
踏
序
寄
谐
眠
例
率
觅
整体感知
1、跟着录音读课文，说一说乡下人家留给你的总体印象是什么？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这句话里的哪些词语能概括乡下人家的特点？
2、文章写了哪些农家图景？请你用一个四字词语分别进行概括。
屋前瓜架
门前鲜花
雨后春笋
鸡鸭觅食
农家晚饭
织娘晚唱
合作探究
自由朗读第一段，想象画面并画出你喜欢的句子，写一写你的感受。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
屋前瓜架，是一道独特、迷人的风景。
学习方法
1、读文段。
2、划语句。
3、写感受。
4、感情读。
小组合作学习：
1、选择自己喜欢的段落读一读。
2、用____划出你喜欢的句子，小组交流一下你喜欢的原因。
芍药
花期：3—5月
凤仙花
花期：
6—8月
鸡冠花
花期：7-10月
大丽菊
花期：
8-10月
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
门前鲜花，
是一道独特、迷人的风景。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
　　几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。
雨后春笋，
是一道独特、迷人的风景。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
　　他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
鸡鸭觅食，
是一道独特、迷人的风景。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
农家晚饭，
是一道独特、迷人的风景。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”
。那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
织娘晚唱，
是一道独特、迷人的风景。
品味赏析
1、几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。?
春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
2、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。?
将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，好一幅乡村晚景图!
拓展延伸
春天来了，农民们挥动着他们特殊的画笔在田里耕种。描绘出了一幅___________的画，比画家_______________。
课堂练习
一、在括号里填上合适的量词。
一（
）小河
一（
）浓阴
一（
）石狮子
一（
）春雨
一（
）风景
一（
）农家风光
二、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。
1.凤仙
芍药
鲜花
大理菊
鸡冠花
2.丝瓜
苦瓜
地瓜
冬瓜
哈密瓜
3.母鸡
老鹰
狗
猪
鹅
4.燕子
螳螂
蝉
天牛
纺织娘
5.彩云
红霞
乌云
白云
星星
6.傍晚
晌午
时间
黄昏
夜晚
一、教材PXX:X题,X题,X题.
本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！