(共11张PPT)
第十七章
欧姆定律
第2节
欧姆定律
课前准备
教学分析
1．理解欧姆定律的内容及其表达式的物理意义，
了解定律中各量的单位。
2．能较熟练地运用欧姆定律分析解决有关的简单问题。
学习目标
课前准备
教学分析
学习重点
正确理解欧姆定律的物理意义，
熟练地运用欧姆定律进行简单计算。
学习难点
学习运用欧姆定律进行简单计算。
课前准备
学习方法
1.在实验的基础上对欧姆定律的内容进行理解。
2.利用数学知识对欧姆定律公式进行变形应用，
同时理解电阻的性质与电压、电流的关系。
3.在理解欧姆定律的基础上，对欧姆定律的公式进行
变形拓展，用对比法加深对电阻是导体本身的
一种性质的理解。
学具准备
电压表、电流表、定值电阻、学生电源、开关、
滑动变阻器、导线、电池组。
导入新课
子
1825年-开始研究电流与电源及导线长度的关系
1826年-归纳出了今天所称的欧姆定律
1827年-出版著作《伽伐尼电路：数学的研究》
欧姆(1787-1854)
Georg
Simon
Ohm
德国物理学家
讲授新课
（欧姆定律）
欧姆定律
定义：
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
公式法：
，
，
(同一段导体上的U、I、R)
讲授新课
（欧姆定律的应用）
例1
一辆汽车的车灯接在12V电源两端，
灯丝电阻为30Ω，求通过灯丝的电流。
解
已知灯丝两端电压U＝12V，
灯丝电阻R＝30Ω。
根据欧姆定律，可求得通过灯丝的
电流。
答
通过灯丝的电流是0.4A。
由欧姆定律我们看到，
在电源电压不变的情况下，
可以通过改变电路中的
电阻来改变电流。
讲授新课
（欧姆定律的应用）
例2
如图所示，闭合开关，电压表的示数为6V，电流表的示数为0.3A，求电阻R的阻值。
电阻R两端的电压U＝6V，
通过电阻R的电流I＝0.3A。
解
所以
答
电阻R
的阻值为20Ω。
测量电阻的方法:1.通过测量未知电阻两端的电压和通过该电阻的电流。
2.应用欧姆定律算出电阻的大小。
课堂小结
欧姆定律
内容：导体中的电流，跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。
公式：
欧姆定律的应用
欧姆定律的变形公式：
公式中的各个物理量是同一导体或同一段电路上的同一时刻的对应值。
U＝IR
课题练习
1.如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，
将滑动变阻器的滑片P向右移动过程中
(假设灯丝电阻不变)，
下列说法正确的是( )。
A．电压表和电流表示数都变小
B．电压表和电流表示数的比值变大
C．电压表示数变大，灯变暗
D．电流表示数变大，灯变亮
A
课题练习
如图所示，电源电压为12V，闭合开关S，电压表的读数为3V，
它测量的是灯______的电压。
如果L1的电阻为60Ω，则电流表的读数为________A。
L2
0.15(共15张PPT)
第十七章
欧姆定律
第1节
电流与电压和
电阻的关系
课前准备
教学分析
1.通过实验探究，得出并认识电流与电压和电阻的关系。
2.学会同时使用电压表和电流表测量导体两端的电压
和通过的电流。
3.体会控制变量的研究方法和用图象研究物理问题的优越性。
学习目标
课前准备
教学分析
学习重点
认识电流与电压和电阻的同时；
使用电压表和电流表测量导体两端的电压
和通过的电流。
学习难点
认识电流与电压和电阻的关系。
课前准备
教学分析
学习方法
在教师的引导下，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、
设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学的方法。
教学中，在注重学生的理论联系实际能力的同时，
更要关注学生的科学探究能力的提高。
学具准备
学生电源、电池组、滑动变阻器、开关、定值电阻、
电压表、电流表、导线、电路示教板。
导入新课
子
电压是电流产生的原因，
电压越高，电流可能越大；
电阻表示导体对电流的阻碍作用电阻越大，电流就会越小。
那么，流过导体的电流与导体的电阻
及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？
讲授新课
（实验一：探究电流与电压的关系）
电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？
如何设计实验？
讲授新课
（实验一：探究电流与电压的关系）
A组：控制变量法
用定值电阻可使电阻不变，
更换电池组的节数改变电压。
B组：利用滑动变阻器和定值电阻串联
通过滑动变阻器可改变定值电阻两端的电压变化。
√
方案更优
讲授新课
（实验一：探究电流与电压的关系）
分析和论证
R
=
5Ω
当保持电阻不变时，
通过滑动变阻器改变
定值电阻两端的电压，
然后观察电流表示数，
发现电流随电压成比例地增加。
结论：
讲授新课
（实验一：探究电流与电压的关系）
1
2
3
4
电压U/V
1.0
2.0
3.0
4.0
电流I/A
记录实验数据
R
=
5Ω
0.2
0.4
0.6
0.8
讲授新课
（实验二：探究电流与电阻的关系）
如果要检验电流与电阻的关系时，又如何设计实验？
怎样改变导体的电阻R的大小？
怎样保持导体两端的电压U不变呢？
讲授新课
（实验二：探究电流与电阻的关系）
A组：
用同一个电池作为电源，
就可认为电压是一定的。
B组：
让滑动变阻器和定值电阻串联，利用滑动
变阻器来调节电压，使得电压保持不变。
讲授新课
（实验二：探究电流与电阻的关系）
记录实验数据
1
2
3
4
电阻R/Ω
2
4
6
8
电流I/A
U
=
2V
当电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
结论：
1
0.2
0.3
0.4
课堂小结
1．当_____一定时，
通过导体的_____跟导体两端的_____成______。
2．当______一定时，
通过导体的_____跟导体的______成______。
电流
电压
正比
电流
电阻
反比
电阻
电压
课题练习
在“探究电流与电压的关系”的实验中，分别用R1、R2两个电阻
进行了探究，并根据各自的实验数据绘制出如图所示的I－U关系图象，
从右图中可以看出R1、R2的大小关系为( )。
A．R1＞R2
B．R1＜R2
C．R1＝R2
D．不能确定
B
课题练习
1.一段导体两端的电压为1.2V，通过它的电流是0.2A，
如果导体中的电流增加了1A，则它两端的电压增加了______。
6V
2.有两个电阻R1和R2并联在电路中，它们的阻值之比是5∶3，
则它们两端的电压之比是______，
通过它们的电流之比是______。
1:1
3:5(共16张PPT)
第十七章
欧姆定律
第4节
欧姆定律在串、
并联电路中的应用
课前准备
教学分析
1．理解欧姆定律，能运用欧姆定律解决有关问题。
2．根据欧姆定律以及电路的特点，
得出串、并联电路中电阻的关系。
学习目标
课前准备
教学分析
学习重点
运用欧姆定律解决有关问题。
学习难点
根据欧姆定律以及电路的特点，
得出串、并联电路中电阻的关系。
课前准备
学习方法
1.能熟练掌握串、并联电路的电压和电流规律，结合欧姆定律推导
串、并联电路中的电阻关系。
2.在理论上有初步认识，再通过等效法，提出等效电阻可以结合
“合力与分力的关系”对照理解。
3.欧姆定律的引用，和串、并联电路中的电压、电流、电阻
之间的关系。
学具准备
变阻箱、定值电阻(5Ω)、电流表、电压表、电源、
开关、导线、电池组。
导入新课
子
串联和并联电路中的总电阻和各个电阻之间
会有什么关系呢？
结论：
串联电路串联电阻越多，总电阻越大。
并联电路并联电阻越多，总电阻越小。
原因：
串联相当于增加了导体的长度，
并联相当于增大了导体的横截面积。
讲授新课
（串联电路中电阻的规律）
如图所示，电阻R1为10Ω，电源两端电压为6V.开关S闭合后，
例
1
1.当滑动变阻器R接入电路的电阻
R2为50Ω时，通过电阻R1的电流I；
2.当滑动变阻器接入电路的电阻
R3为20Ω时，通过电阻R1的电流I′。
求:
讲授新课
（串联电路中电阻的规律）
1解：
1.根据串联电路电流的规律，通过电阻R2的电流和通过电阻R1的电流相等，都等于I。
电阻R1两端的电压U1＝IR1，R2两端的电压U2＝IR2。
1.求当滑动变阻器R接入电路的电阻,R2为50Ω时，通过电阻R1的电流I；
2.根据串联电路电压的规律U＝U1＋U2，有U＝IR1＋IR2＝I(R1＋R2)
可求得：
0.1A
讲授新课
（串联电路中电阻的规律)
2解：
求当滑动变阻器接入电路的电阻R3为20Ω时，通过电阻R1的电流I′。
同1的分析一样，可求R1、R3串联时，电路中的电流
0.2A
讲授新课
（串联电路中电阻的规律)
（当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端电压都会随之改变）。
（很多电路都利用了串联电路的这一特点）。
串联电路中通过某个电阻的电流
或串联电路的电流
=
电源两端电压
各分电阻之和
讲授新课
（并联电路中电阻的规律）
例
2
如图所示，电阻R1为10Ω，
电源两端电压为12V。
开关S闭合后，
1.当滑动变阻器R接入电路的电阻
R2为40Ω时，通过电阻R1的电流I1
和电路的总电流I；
2.当滑动变阻器R接入电路的电阻
R3为20Ω时，通过电阻R1的电流I1′和电路的总电流I′。
求:
讲授新课
（并联电路中电阻的规律）
1解：
当滑动变阻器R接入电路的电阻R2为40Ω时，求通过电阻R1的电流I1和电路的总电流I；
1.根据并联电路电压的特点，电阻R1和R2两端的电压均等于电源两端
电压U＝12V
2.由欧姆定律得
3.通过电阻R2的电流
I＝I1＋I2＝1.2A＋0.3A＝
4.所以总电流
1.5A
讲授新课
（并联电路中电阻的规律）
1解：
2解：
当滑动变阻器R接入电路的电阻R3为20Ω时，求通过电阻R1的电流I1′和电路的总电流I′。
1.同理可求得
2.通过电阻R3的电流
I′
＝I1′＋I2′
＝1.2A＋0.6A
3.所以总电流
＝1.8A
讲授新课
（并联电路中电阻的规律）
1解：
当并联电路中的一条支路的电阻改变时，
这条支路的电流会变化，干路中的电流也会变化，
但另一条支路电流和电压都不变。
家庭电路中，各个用电器采用并联形式连接到电源上，
就是利用了并联电路的这一特点。
实
验
总
结
课堂小结
串、并联电路中的电阻规律。
串联电路
并联电路
电流
I＝I1＝I2
I＝I1＋I2
电压
U＝U1＋U2
U＝U1＝U2
电阻
R＝R1＋R2
串联电路的总电阻比任何一个分电阻都____。
并联电路中，总电阻比任何一个分电阻都____。
大
小
课题练习
如图所示的电路中，如果变阻器的滑片由a
向b
移动，
两表的示数将( )。
A.
的示数变大，
的示数不变
B.
的示数不变，
的示数变小
C.
的示数变小，
的示数不变
D.
的示数不变，
的示数变大
C
课题练习
如图所示，电源电压为10V，
R1＝20Ω，R2的最大阻值为30Ω，
闭合开关后，当滑片P由a端移向b端时，
电压表V的示数变化范围是___________。
4~10V(共14张PPT)
第十七章
欧姆定律
第3节
电阻的测量
课前准备
教学分析
1．知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。
2．会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。
学习目标
课前准备
教学分析
学习重点
同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。
学习难点
设计实验电路，使用伏安法测量导体的电阻。
课前准备
学习方法
1.实验过程中让学生自主探究实验，设计实验，评估总结，
有利于培养学生的综合实验能力。
2.根据自己已有的电学知识，用理论知识解决生活中的问题。
3.能同时使用电压表和电流表测量电阻，能明确滑动变阻
器在电路中的作用和使用方法。
学具准备
电压表、电流表、定值电阻(10Ω)、滑动变阻器、开关、
导线
、学生电源、电池组(3V)。
导入新课
手机零件中的一个10Ω的电阻损坏了，老师虽然有一些电阻，
但不知道阻值，那我们如何测出这些电阻的阻值呢？
根据欧姆定律变形公式
，
只要测出电阻两端的电压U和通过电阻的电流
I，
可以求出它的电阻值。
讲授新课
（伏安法测电阻）
根据欧姆定律的变形式
，可以通过对电流和电压的测量来间接地测出导体的电阻。对于这样测量电阻的方法，
有时简称为“伏安法测电阻”。
伏安法
测电阻
1.为了减小误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，
多次测量电压及电流的值，根据每次电压及电流的值算出电阻，
最后求出电阻的平均值。
2.在伏安法测电阻中，常用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。
内容：
讲授新课
（设计实验）
按图连接电路，并进行测量，
将测量的数据记录在自己设计的表格中。
根据测得的数据，利用欧姆定律算出
电阻值。
讲授新课
（设计实验）
实
验
注
意
事
项
调整变阻器之前要先想好，
朝哪个方向移动滑片时电路中的电流变大，
闭合开关之前应该先调整变阻器的滑片，
使电路中的电流在开始测量程时最小。
2.电压表和电流表要注意选择
适当的量程。
1.滑动变阻器常用来改变及电压的值。
讲授新课
（实验操作）
1.检查实验器材是否齐全；
2.正确选择电压表和电流表量程;
3.正确连接电路，滑动变阻器滑片滑至适当位置;
4.记录实验数据，填入表格。
实
验
步
骤
讲授新课
（实验操作）
次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
电阻平均值/Ω
1
2
3
讲授新课
（实验分析评估）
1.怎样通过测量的数据计算出电阻的阻值？
2.测量的电阻值最后为何求平均值？
3.实验中出现了什么问题？你是如何解决的？
课堂小结
1.利用欧姆定律测量电阻的阻值。
2.会同时使用电流表和电压表测电阻。
课题练习
图中是小明做“伏安法测电阻”的实验电路图，图中有电流表(量程0～0.6A、0～3A)、
电压表(量程0～3V、0～15V)、滑动变阻器(阻值变化范围为0～12Ω)、被测电Rx(约6Ω，按6Ω计算)及由三节新干电池串联组成的电源，若实验要求电表指针不能超过其量程，且几次测量指针都偏过电表刻度盘的中线，则滑动变阻器连入电路的阻值至少为( )。
A．1.5Ω
B．2Ω
C．2.5Ω
D．3Ω
D
课题练习
在测量小灯泡电阻的实验中，
因缺少电压表，
小军利用两个电流表和一个已知阻值为10Ω的电阻R0，
同样测出了小灯泡的电阻，
原理如图甲所示。
小军读出电流表A1的示数为0.3A，
而电流表A2的示数如图乙所示，
则小灯泡L两端的电压为____V，
电阻为_____Ω。
甲
乙
1
5
