合伙
明亮的月光下，清风微拂。我的“外公声乐课堂”正在进行——
“陪你一起看草原，阳光多灿烂……”
其实，外公所有的音都不在调上，可他仍然陶醉在自己的歌声里，整个人仿佛踩在云端……
外公变了？他以前可不是这样的……
硝烟四起
窗外，挥之不去的雾霾，压抑得让人喘不过气来，正如我家的气氛：
“老头子，这堆药又是你买的?”正在打扫卫生的外婆像发怒的狮子大声吼着。
“怎么？我用我自己的退休工资买的，你管得着吗？”外公毫不示弱地叫着……
在我家，只要谈到“买药”这事就会硝烟四起，外公外婆绝对会爆发“火星撞地球”般的战争，没完没了。
自从外公前年突发脑出血抢救过来后，他唯一的爱好就是把自己关在家里，从各种广告上购买五花八门的保健药品。
别以为外公是个大手大脚的人，其实平时生活中抠门到了极点：一个煎鸡蛋要分两半，中午吃一半，下午吃一半；买点青菜要跑几家超市，就为了便宜两毛钱；洗了菜的水用一个又一个盆子存着，就为了留着冲厕所……
可不知怎的，这场大病后买起保健药品来，他一点也不含糊。什么治高血压的膏药，什么降血脂的银杏茶，什么疏通血管的胶囊……家里每个柜子一打开，天哪！全是他的保健药品。
那天吵完架后，我偷偷走到外公面前，轻轻地问：“外公，为了家里的和平，您能不能不再买那些保健药品了？”外公眼里黯淡无光，脸上的皱纹变得更深了，说：“哎——宝贝，你不知道，这些保健药品可是我千辛万苦找来的良药，它能让我多活几年呀……”我听了心里酸酸的：哎，可怜的外公已经把买保健药品当成他生活唯一的指望了！
茅塞顿开
夜深了，房间的灯还亮着。
原来，为了解决我家的“战争”问题，爸爸、妈妈和我进行了一次深入的“研究”：
妈妈说：“怎么办？爸现在身体恢复得差不多了，可他不愿出门，整天在家里琢磨研究，他已经把自己的健康寄托在了一堆堆保健品上了！
“那我们为爸请一个心理医生吧！”爸爸说道。
“不行，爸现在最抵触的就是医生。”妈妈皱着眉头说。
“妈妈，那现在我们该怎么办呢？”我焦急地问道。
忽然，觉得空气仿佛凝固了。妈妈用她那双漂亮的眼睛紧紧地盯着我，好像茅塞顿开似的。只听妈妈大声欢呼道：“有办法啦！有办法啦！咱们三人合伙改变外公吧！”
愿者上钩
“外公，今天班会上我为大家弹奏了吉他，唉——”回到家，我照常给外公讲起了学校发生的事。
“怎么了，宝贝，吉他曲没弹好吗？”看着愁眉苦脸的我，外公紧张极了。
我从小就是外公一手带大的，外公把我照顾得无微不至，从来对我是轻言细语、谆谆教诲。我耳边回荡的总是外公鼓励的话语，“陶陶你真棒！”“陶陶真是个小男子汉！”……我是外公最心爱的宝贝，我的一举一动左右着外公的视线。现在我的叹息声，令外公一下紧张了起来。
“外公，今天我弹的曲子可好听呢，可有同学说，弹得好听有什么用，唱得好听那才是本事。这可说出了我的心愿，我真喜欢唱歌，真想边弹边唱。可是我的培优班太多了，没时间学唱歌。外公，听说我家旁边的老年大学有声乐班，要不，您先学学唱歌，放暑假时在家教我吧！”我躺在外公怀里撒着娇。
外公看着我那充满渴望的小眼神，犹豫了片刻，说：“Ok,外公明天就去老年大学报名，学唱歌，教宝贝。”
“耶，外公上钩了！”我心里暗自得意。躲在门后的爸爸妈妈不停地为我竖起大拇指，不停地为我点赞。
万金良药
可别说，自从上了老年大学，外公的生活变得忙碌起来。
每天和同学们交流唱歌心得。放学回家就练习，跟着音乐打着拍子，碰上节假日还到处参加演出活动。
除了爱上唱歌，他还在同学的引领下，喜欢上了书法、太极拳、钓鱼……他的“朋友圈”也越来越热闹咧！朋友们时常会到家里坐坐。有时陪他聊天，有时陪他下棋、喝茶。有足球的比赛的时候，家里就像体育场似的，一帮人都在那喊加油……
你看，外公的笑容回来了。他的眼睛总是闪着光，脸上一条条“沟壑”都舒展开来，像一朵盛开的菊花。
就这样，在爸爸妈妈的缜密的编导下，在我这个演员的精心演绎下，外公渐渐忘记了他挚爱的保健药，渐渐融入了社会。
瞧，书法班里下笔如有神的是我的外公；老年合唱团里唱得身心投入的是我的外公；在社区志愿者中年纪最大的是我的外公！
那天碰到隔壁李奶奶，她笑着调侃外公：“张老头，你不买那些稀奇古怪的“良药”了？”
“呵呵呵，老年人啊，找到自己生活的价值才是万金良药啊！”外公声如洪钟地说道。
欢歌笑语
明亮的月光下，清风微拂。我的“外公声乐课堂”正在进行——
我轻轻弹拨着吉他，悠扬地乐曲声响起来，外公声情并茂地演唱着。他时不时停下来指导我：“这个节拍不对，要快半拍！”“唱歌时，气要往上送，像我这样，啊——”外公煞有介事地手按肚子，字正腔圆地做着示范。
我捂着嘴，偷偷地笑。
“严肃认真点！”
“好咧，张老师——”我立刻摆正姿势，大声吆喝。
清朗的月光映在外公的脸上，显得那样神清气爽。
歌声、笑声、呐喊声……时常在我家萦绕，我看着因为我们一家三口的完美合伙演绎而变得常常乐得合不拢嘴的外公，心想：这样的生活才最美好，外公真的找到了自己的良药。
5(共53张PPT)
第1课时
生活像个万花筒，每天都会发生各种各样的事，有的是我们亲身经历的，比如做值日生、过生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一场与众不同的接力赛；还有的是我们听说的，比如邻居奶奶学会用微信了。
打开记忆的闸门，哪些事给你留下了深刻印象？本次习作就选一件你印象最深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。
1
文题点睛
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。
写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。
写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。
1.习作内容
本次习作要求选一件印象深刻的事，按一定顺序把事情发展过程中的重要内容写清楚。
2.习作素养
学习并运用记事类文章是如何写清楚一件事情的习作方法：要交代清楚时间、地点、人物，要有序衔接起因、经过、结果，写事情的过程时要抓住看到的、听到的、想到的展开来写清楚。
3.易错点
没有按一定顺序写，事情的六要素交代不清楚，没有把事情中的重要内容写清楚，不知道哪个部分重点写，详略不得当。
2
习作思路
本次习作主题为“生活万花筒”，顾名思义，就是我们的生活如万花筒般多姿多彩。它们有的是成长的点滴足迹，有的是家庭琐碎事情，有的是校园风云活动，还有的是社会的热点话题。这件事一定是你印象深刻的，给你带来喜怒哀乐的情感体验，或启发感悟的收获。
这篇习作要写好，关键在于选择的事例，一定是令人真正难忘的。
从事情的内容分，可以是趣事、奇事、乐事、烦恼事、伤心事、感人事……
从事情发生的地点分，可以是校内事、家庭事、社区事……
从事情的来源分，可以是经历的事、看到的事、听说的事……
总之，角度不限，只要是在记忆中难忘的，就是好材料。
事情起因
草拟文题
事情经过
事情结果
3
谋篇布局
标题就像文章的眼睛，如何使文章的标题让读者一见钟情呢？可以参考下面的三种标题，也可以按照喜欢的方式写标题：
①直接点题。如“捉蚊趣事”“爷爷戒烟了”。②设置悬念。如“她收到了礼物”“信不信由你”。③富有情感。如“照片里的温暖”“教室里的掌声”。
写这件事的时候，我们要按照一定的顺序写。先写事情的起因，交代时间、地点、发生了什么事。再写清楚事情的经过。
如果这件事是你亲身经历的，那你就要写清楚你说了什么，做了什么，想了什么；如果这件事是你看见的、听说的，就要写清楚你看到的、听到的和想到的。最后写事情的结果，还可以写写你的感受、心情。
提纲：
示例：
以教室里传出的掌声开篇，设置悬念。
“啪啪……”教室里传出了热烈的掌声。听到掌声，我的眼泪情不自禁地滑落下来。
提纲：
示例：
“我”是一个笨孩子，备受冷落。
一直以来，我都是一个笨孩子，坐在教室的最后一排，一个人占着两个位置，孤零零的没有同桌。
提纲：
在新来的王老师的第一节语文课上，“我”的发言得到了她的鼓励和赞许。
示例：
“在大家都从同一角度去思考老师的问题时，张林翼同学敢于从不同的角度去思考，这说明他一点都不笨，而且非常聪明。让我们为他的这次发言鼓掌！”
提纲：
示例：
王老师肯定激励的话语，使“我”从自卑的阴影里走了出来。
王老师平静的一番话，犹如一道阳光照进心扉，驱散我心中的阴霾。
提纲：
示例：
照应开头，以掌声结尾，点明掌声的意义非凡。
“啪啪……”教室里传出了热烈的掌声。听到掌声，我的眼泪情不自禁地滑落下来。
4
锦囊妙招
为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。
写清楚事情的“六要素”
如“今天第一节课，我们班举行了溜溜球大赛”。开篇交代事件发生的时间、地点、人物、事件，非常简洁明了。
《爬天都峰》“六要素”表
时间
假日里
地点
黄山天都峰
人物
我、爸爸、老爷爷
事情
起因
看到天都峰，“我”有些发颤
经过
遇到老爷爷，“我们”相互鼓励，相互汲取力量
结果
“我”和老爷爷都登上了天都峰
写事情要按照一定的顺序写。每件事都有起因、经过和结果，按照事情发展的顺序记叙，有助于把整件事的来龙去脉交代清楚。
写清楚事情的“顺序”
①顺叙：按照事情的先后发展顺序来叙述事情，叫作“顺叙”。如《爬天都峰》是按照“爬山前→爬山中→爬上峰顶后”的顺序来写的，写了从“不敢爬”到“奋力爬”，并最终“爬上峰顶”的过程。
②倒叙：先叙述后发生的事情，再叙述先发生的事情，叫作“倒叙”。如《小木船》一开头，由一只小木船想起以前的事。
③按照时间的先后顺序来写。用上表示时间的词语，可以把一件事写得很清楚。如《我学会了煮面条》运用了三个表示先后顺序的词语“首先、然后、最后”，把煮面的三个步骤“放水、煮开、下面”逐步分解，使人一目了然。
【示例】这天晚上，夜深人静，我和王强、李明在小区阅览室里正埋头做家庭作业。忽然，一只知了“吱”的一声闯进教室，打了个旋，停在灯泡上，还不停地乱扇着翅膀，好像要与灯泡决一死战，灯泡开始晃动起来。
李明一见，有点“不怀好意”地一笑，蹑手蹑脚地走到墙角，轻轻拿起扫帚，突然间朝知了猛地打过去。可谁知道，知了没打着，却打在了电线上，灯一下子熄灭了。嘿，这下子，我们全傻了眼。
（学生习作《打知了》）
【分析】这个片段按照事情发展的顺序写了“我”和两位同学打知了的过程。一只知了闯入教室（起因），李明拿起扫帚猛地打过去（经过），知了没打着，反而把灯打熄灭了（结果）。按照事情发展的顺序写，打知了的经过清晰明了。
写清楚事情的“重要内容”
只有把每一件事情的重点部分写具体，才能让人读了有身临其境的感觉。写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。
如《麻雀》的作者把看到的写下来——抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩；把听到的写下来——通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊；把想到的写下来——揣摩猎狗和老麻雀当时的想法与感受，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
【示例】路上没有一辆车，也没有一个人，路灯发出淡黄的光，看起来很微弱，好像随时都要熄灭似的。我四处张望，还是只有我一个人，只能硬着头皮走回去了。我加快脚步向前走，心咚咚地跳着。突然，一阵
风吹来，花园前面的大树枝摇起来，仿佛一只大手向我伸过来。大树下面的灌木也“哗啦啦”地摇起来，会不会是大妖怪带着一群小妖怪来抓我？想到这，我的头皮发麻，呼吸都要停止了，真想大喊一声“救命”！
（学生习作《第一次走夜路》）
【分析】习作抓住第一次走夜路时的所见“没有一辆车，也没有一个人，路灯发出淡黄的光”，所闻“大树枝摇起来”“灌木也‘哗啦啦’地摇起来”，所想“会不会是大妖怪带着一群小妖怪来抓我”，生动渲染了“我”内心的恐惧不安。
电视台在转播体育节目时，常常把精彩的瞬间用“慢镜头”的形式重播一遍，以便让观众看个一清二楚。写作文的过程，其实也是慢镜头重现的过程。因此，同学们平时应注意观察人物的动作，在写作时，再在心
写清楚事情中的“人物动作”
中把这一过程分解一遍，然后用文字记录下来。如，写家人擦玻璃，可以加上“用、喷、拿、擦、看”等词语；写制作水果拼盘，可以用上“选、洗、切、摆、放”等词语。这样，用上表示动作的词语，就把做事的过程写清楚了。
【示例】我们撕开烟花五颜六色的外衣，露出灰色的引线。妹妹把手里的打火机递给我，说：“哥哥，还是你点吧，我有点怕。”说完，跑得远远地看着我。我冲妹妹笑了笑，心里有点嘲笑她，说：“看我的！”我蹲下身子，伸长手臂，说实话，我也有点打退堂
鼓，但还是慢慢地把打火机靠近引线，用力一按。火苗一下子窜出来，烟花的线引烧着了，发出“嘶嘶”的声音，我赶紧站起身来，往后退了几步。“嗖”的一声，一束火光升向天空，五颜六色的烟花绽放开来。
（学生习作《放烟花》）
【分析】这个片段用上表示动作的一系列词语，如“蹲、伸、靠、按”，把放烟花的过程写得很清楚。
形容人物动作的词语
5
语言积累
大步流星
连蹦带跳
东奔西窜
大摇大摆
横冲直撞
蹑手蹑脚
眼疾手快
张牙舞爪
号啕大哭
交头接耳
健步如飞
步履蹒跚
形容人物神态的词语
生龙活虎
容光焕发
朝气蓬勃
精神抖擞
喜笑颜开
横眉怒目
怒目圆睁
伤心欲绝
破涕为笑
没精打采
不苟言笑
垂头丧气
爸爸让我当“诱饵”，来引蚊子上钩，我为了消灭蚊子，不得不做出“牺牲”，我站着一动不动。果然，不一会儿的工夫，有一个可疑的小黑点不知从哪个角落里飞过来，绕着我的头顶鬼鬼祟祟地盘旋。在
描写童年趣事的句子
确认我“睡着”了以后，它才放心地落在我的耳根旁边，我又不敢动，只能一个劲儿地给爸爸递眼色，爸爸眼疾手快地一巴掌拍在我耳边，消灭了这个可恶的家伙，但这一巴掌可真疼啊！
第二天，天气阴沉沉的。一大早，我和妈妈就来到老家。可是天公不作美。我们刚到老家，突然就下起了倾盆大雨，雨点像一颗颗炮弹一样砸到了地面上，地面上马上出现了数不清的小坑，天和地之间有的只是雨水。看着天空悲伤的样子，让人忍不住感慨：也许，老天爷也在哀悼爷爷吧……
描写伤心回忆的句子
精彩开篇（倒叙开头法）
每当我翻阅相册时，总忍不住在那张照片上多停留一会儿。照片上，一个小男孩紧紧地抱住一棵苹果树，眼里还满含了泪水……没错，那个男孩就是我。
文章倒叙开头，翻阅相册，回忆起一张老照片的故事。
精彩结尾（照应开头法）
每当我翻看相册，目光总忍不住在这种照片上停留，怀念我童年时的好伙伴——苹果树。希望不要再有那么多“重新规划”，让城市的树木都茁壮成长，因为它们不仅仅是树，还是很多人童年的回忆。
文章结尾不仅照应开头，还点明叙事主旨。邻家的“蒲公英”
我家所在的小区干净又整洁，小区中央有一个大花坛，花坛里种着各种绿植和花朵，色彩缤纷格外美丽，微风吹过，常会散发出阵阵清香。小区里的老人、孩子，都喜欢在这儿聊天、玩耍。每天放学后，我总会到花坛边逗留一会儿，心情格外轻松愉快！
一天下午放学回来，我照例奔向花坛，却突然发现花坛旁的小路上，竟然开出了一片白色“蒲公英”，正纳闷为什么水泥地上会长“蒲公英”呢？这时，天空中又飘来几朵，我抬头一看，发现这从天而降的白色“蒲公英”，竟然是一团团，飘飘降落的餐巾纸。怎么能乱扔垃圾呢？我的好心情顿时被破坏得无影无踪。
回到家，我向外婆抱怨起这件事：“会是谁家呀？这么没有公德心，怎么能高空抛物乱扔垃圾呢？自己也住小区里，就这么不爱惜自己的生活环境吗？”外婆撇撇嘴说：“唉，快别提，今天一楼王奶奶拉着我一起去过501那家了，是个快八十的老爷子，腿脚不便，坐在窗子边没事就扔纸玩，老小老小，真是没办法！”我好奇的问：“那他们家没别人了吗？”外婆说：“他有个儿子，在外地工作，身边只有保姆，照顾他的日常生活。保姆倒是也劝他了，可他根本不理人！”
一连多天，小区里原本美丽的花坛边，多了那雪白的、皱巴巴的“蒲公英”，少了欢笑嬉闹的孩子和谈天说地的老邻居们。大家议论纷纷怨声载道，住在一楼的王奶奶，无奈的默默承担起清扫的工作，但也架不住一天扫好几回；还有人把大大的垃圾桶搬过来，想接住楼上飞下来的白色垃圾，可这些顽皮的“蒲公英”却欢乐地四处逃散，漫天飞舞。基本上这条原本美丽的小路，变成了一个大大的垃圾场。
这天周末，王奶奶约外婆，再次登门501做工作，想再劝劝那老爷子，希望他能通情达理。她们带着一个崭新的垃圾桶和一大箱牛奶、麦片就去了……
下午，外婆端着一碗炖好的排骨汤，叫我送去501，给那个老爷子。我不情愿地说：“为什么？干嘛要给那么讨厌的人喝，我才不想去呢？”外婆摸摸我的头说：“快别这么说，他其实挺可怜的，亲人不在身边，又出了车祸腿脚不便。人都会老，到了他那个年纪，情有可原的。我们这么多年邻居，也都是因为不了解。不像以前，生活条件可没这么好，不过邻里之间那都像一家人，有吃百家饭长大的孩子，也有几家一起照顾着的老人……”外婆沉浸在了回忆之中，我没有见过外婆说的那种样子，但是听她说的那些故事，却感觉很温暖，人们很亲近很亲近……
我给501送去了排骨汤，打那之后，我隔三差五经常去送点东西，包的饺子、灌的香肠、买的点心……有时候会碰到王奶奶家的孙子，有时候我俩约着一起去501送东西，串串门，后来老爷子还会给我们俩准备点好吃的，也会跟我们闲聊几句，他没那么让人讨厌了。
花坛边的“蒲公英”不见了，大大的垃圾桶回到了它该去的地方，花坛里的花儿更加娇艳，孩子们的欢笑伴着鸟儿的歌声，邻居们互相谈笑，脸上荡漾着幸福的笑容，一切恢复了以往的模样，宁静而美丽。
【名师点评】邻家的“蒲公英”，这是一个让人眼前一亮的题目。“蒲公英”是一个美丽的、富有诗意的事物。可文中从天而降的“蒲公英”却是一位遭遇不幸的老人在阳台上扔下的餐巾纸。它表面上是老人的恶作剧，实则是老人苦闷而又孤寂的内心倾诉。小作者用孩童的眼光抒写了外婆等人对501老人的帮助，再细致描写了自己的转变。在大力褒奖助人为乐的美好风尚之际也令人深思：今天，我们的社会正在逐渐步入老龄化的，我们到底该如何关爱老龄人，让孤独的“蒲公英”不再四处飘散呢？(共79张PPT)
第2课时
劝爸爸戒烟
河北省武安市磁山小学/侯远航
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例文引路
第①段：开门见山，交代事情的起因，勤快的爸爸有个致命的缺点——烟瘾大。
铁地说：“爸爸您看，这烟里含有大量的尼古丁，危害极大。为了您的健康，请把烟戒了吧！”爸爸听后笑了笑，把资料放下，慢慢地说：“我吸烟好多年，也没发现什么大病小病，可见这种说法不一定有道理。”我很想反驳，可又不知怎么说，只能承认此计不成。
的烟呢？”我故作镇定地说：“我哪知道，你放哪儿了？”说完，装模作样地帮爸爸找烟。爸爸没再说话，一会儿不见却吸上了，原来他又去买烟了。唉，此招又失败了！
爸爸马上把烟灭了。我趁势说：“爸爸，我总吸您的二手烟，有没有危害呀？”爸爸用深情的目光看了我一会儿，小声地、坚决地说：“儿子，爸爸戒烟！”
第②～⑤段：叙述事情的经过，“我”为劝爸爸戒烟，实行三条妙计，分别总结成“劝”“藏”“攻”三个要点，先理后“兵”，三管齐下，终于大获成功。
第⑥段：首尾呼应，交代事情结果，为了儿子不吸二手烟，爸爸戒烟了。
这篇文章主要写“我”劝爸爸戒烟的事情。小作者详细叙述了“劝”的过程：三条“妙计”——劝、藏、攻，读来趣味盎然，
字里行间透露着孩子对爸爸深切的关心。最终，爸爸战胜自己，戒烟成功，但这也都归功于爱子情深。
①选材得当，情感真挚
小作者之所以选择“劝爸爸戒烟”这件事来写，是因为“担心爸爸的身体”，于是“下决心帮他戒烟”。小作者绞尽脑汁，“劝解”无动于衷，“藏烟”又再买，最后采取“苦肉计”，假装咳嗽，利用爸爸疼爱
自己的一片爱心，终于戒烟成功。真是“攻心为上，父子情深”呀！读来趣味盎然，也感人至深。既为儿子关心爸爸的良苦用心，又为爸爸爱护儿子的情深意切。
②叙事完整，结构清晰
文章按事情发展的顺序来写，从想要帮爸爸戒烟，到具体实施行动，再到没见爸爸再吸烟，一步步地把帮爸爸戒烟的事情写得清楚明白。开头和结尾相呼应，中间三段叙述三条妙计，围绕中心词“劝”“藏”“攻”
写劝解戒烟的实施过程，一计不成，又生一计，波澜起伏；总分结构，排比段落，完整清晰。
③细节描写,刻画人物
小作者与爸爸的关系亲近，才能把爸爸戒烟过程中可爱的样子描写得这么传神。通过动作、神态和语言描写把儿子的“劝”，爸爸的“躲”，淋漓尽致地展现出来。
④对话描写，推进情节
文章主要写“三条妙计劝戒烟”，如何把事情发展过程中的重要内容写清楚呢？小作者叙述父子俩的日常对话，把劝爸爸戒烟的困难和过程细细展现，波澜起伏，情节生动。
家庭风波
湖北省老河口市思语轩学校/张润冰
第①段：以父子的争吵开篇，家庭风波骤起，画面感十足。
转身对我说：“你这孩子，怎么这么犟？爸爸也是为你好。你的英语每次都扣那么多分，怎么行呢？”
妈妈说完叹了一口气，不说话了。
第②段：运用语言描写表现妈妈从中说和，左右为难。
第③段：心理描写，展现“我”内心的真实想法。
第④段：承上启下，渲染了紧张的气氛。
第⑤⑥段：着重描写爸爸语重心长的话语，吐露为孩子担忧、为孩子着想的心声。
第⑦～⑨段：写矛盾逐渐缓和，在妈妈的再次劝说下，“我”明白了爸爸的一番苦心，答应补习。
第⑩段：照应开头，家庭风波平息。
文章紧扣“风波”一词，详细叙述了为英语补习而展开的家庭风波。小作者抓住人物的神态、语言等描写，展现“风波骤起”“暴风雨来临”“风波平息”的发展过程，小作者的心情、态度也随着事情的发展而变化：坚决不补→沉默不语→心软下来→理解用心。
一场特殊的考试
福建省三明市陈景润实验小学/王奕翔
第①段：以短语“特殊的考试”开篇，设置悬念。
第②段：把自己看到的情景——同学们因惧怕考试，训练时严肃认真的样子描写得生动形象。
第③段：运用对比描写，将吃饭时，同学们不同以往的表现刻画出来。
荒（慌）了神”，就连某个同学放了个屁也没人敢笑。一分钟、两分钟……不知过了多久，终于，一个性子急的同学耐不住问教官，教官才微微一笑说：“你们的考试通过了！”望着同学们疑惑的目光，教官不紧不慢地说道：“我们一直强调无声
食堂，以前你们吃饭的时候叽叽喳喳的像群小麻雀，现在你们达到了要求，这不就是通过考试了吗？”我大大地松了口气，心中的大石头总算落了地，真是虚惊一场啊！
第④段：运用神态描写具体刻画教官宣布考试结果时大家虚惊一场的情景。
第⑤段：首尾呼应，点明这场无形的考试的“特殊”所在。
文章幽默可爱，从开头就巧妙设置悬念。“捣蛋鬼”不捣蛋了，“小喇叭”不说话了，“大胃王”饭量小了……在小作者的妙笔之下，众生百态，各有特点。最后小作者笔锋一转，谜底终于被揭开，原来考试内容就是“无声食堂”啊！文章情节曲折生动，读来妙趣横生。
换不来的礼物
河北省石家庄市方兴路小学/韩钰
第①段：以设问句开篇点题，“换不来的礼物”是一幅不算精美的画。
准备许愿。在大家唱起《生日歌》的时候，我闭上眼睛，许下了一个愿望。当我睁开眼睛时，看见桌上放着大大小小的礼品盒，但我却被一幅画吸引了。
第②段：交代事情六要素，生日那天，家人为“我”庆祝生日，一幅画吸引了“我”。
对我的爱。爷爷虽然嘴上不说，但我知道他想让我做个快乐的小女孩。这么珍贵的礼物，是不能用金钱来衡量的。
第③段：叙述了文章的中心内容“一幅画”，画虽算不上精美，却饱含爷爷对“我”的爱，这正是“不能用金钱来衡量”的原因。
第④段：直接抒发对爷爷的感激之情。
本文写的是爷爷给自己送生日礼物的平凡小事，小作者的语言十分质朴，全文如一朵清水芙蓉，淡雅朴素。“文以情动人”，正是因为小作者拥有一颗敏感、细腻、感恩的心，才能从简单的画面中感受到爷爷的爱。文章结尾点题，有爱的礼物是最珍贵的礼物，有情的文章才是好文章。
做家务
7
升格提优
做家务
原文开篇直接进入正文，结构上不完整，可以在开篇交代自己对做家务的态度，再过渡到做家务的过程。
原文
提升点
升格文
做家务不仅可以锻炼身体，还可以让家有相聚的时光，久了之后，全家人的感情就愈来愈好。做家务对我来讲当然是最甜蜜的一件事，不但能让我们全家的感情越来越好，还能把地板扫得一尘不染，客厅整理得整整齐齐、干干净净，就像为房子换上干净整洁的衣裳。
开头部分用了大量的篇幅交代做家务的好处，对做家务的过程描述不够充足，有主次颠倒之嫌。
原文
提升点
升格文
你千万别小看家里干净这件事，最主要的是体会这段温馨的过程，享受努力而来的成果。因为以上种种做家务的好处，所以我才说做家务是最甜蜜的一件事了。
原文
提升点
升格文
辛苦。洗碗，对我来说是高难度动作。妈妈说我洗碗看起来很像“抓泥鳅”。常常一个不小心，“砰”的一声，杯子就少了一个角；不然就是“铿铿锵锵”，一个盘子就此碎成了大大小小的碎片。不过妈妈总是安慰我：“没受
原文只写了“扫地”这一项家务，而且参与者只有“我”，不能体现做家务促进一家人感情的主题，应该描写和家人一起做家务的场景。
原文
提升点
升格文
伤就好。凡事熟能生巧，再多练习就可以了。”
才知道如果扫把握得越紧，就会越不轻松，把扫把握得轻轻的，就会像呼吸一样轻松、自然呢！
原文
提升点
升格文
原文最后一段描写的对象是“扫把”而不是“做家务”，不准确，建议用做家务来收尾，与开头形成呼应。
原文
提升点
升格文
8
惟楚有才
我不信
作者/李小玥
又心生同情，觉得有点后悔。她们说：“你瞧，门口那个人有点可怜！”“是呀，看起来是遇到困难了，要不然也不会讨钱啦！”“嗯，那我去给点……”钢琴老师们你一句我一句地聊着，都充满了同情心。
个大哥哥是不会骗人的！如果你真的是在骗人，你让我们这些帮助你的人该多难过呀！你为什么要伤害一颗助人为乐的心呢……数不清的问号在我的脑海里盘旋，我对着太阳，伤心地哭了。
小作者讲述了自己在生活中遭遇的一件小事，从厌恶到同情继而怀疑最后失望，个中情绪跌宕起伏，写得一波三折，引人入胜，而且小作者对人与人之间的真诚提出了疑问，从而使文章拥有了思想的深度，这种自发地对事件进行深入思考的习惯值得我们学习。
尴尬
楚才杯一等奖
邾城街第二小学/徐铮阳
指导老师/陈玲
尴尬，不一定都是坏事。
——题记
［特约名师
沈威］
文章一开始就以题记的形式，直接说明作者的观点，接着转入叙事，接二连三发生的故事让人啼笑皆非：进错厕所了，布袋丢了，钱落家里了，买回的油慢慢漏没了。
整个故事看似有些荒诞，却让人从荒诞中体会到：生活本就是如此，谁都逃脱不了“尴尬”二字，我们唯一能做的就是尴尬过后，吸取一些经验教训，让自己多一些生活经验，多一些生活经历。就像文中所说：“尴尬，不一定都是坏事。”
