(共51张PPT)
第1课时
同学们，当我们记录种植花草果木、饲养小动物、观察自然现象、做科学小实验等活动时，由于持续的时间长，需要连续观察才能清楚记录自己的收获。本次习作，就让我们动笔写一写观察日记吧。
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子
筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。
整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容记得准确。
1.习作内容
①本次习作写观察日记。要围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。②能在小组内分享观察日记，并进行评价。
2.习作素养
能进行连续观察，整理观察内容，用观察日记记录观察对象的变化。
3.易错点
观察对象的变化没有写清楚，特点不突出，没有突出连续观察的过程；观察时的想法、心情以及收获没有交代。
写连续性的观察日记，其实内容没那么复杂，它主要是写一个过程。比如花开的过程、豆芽生长的过程、科学小实验的过程。观察的重点是事物的变化，要求观察细致、内容准确。
1.写植物的生长过程，可以把它的根、茎、叶在颜色、长度、大小上的细微变化写清楚。
2.写动物的生活习性，可以把它们在饮食、睡眠、活动等方面的变化写清楚。
3.写气候的变化，可以写写自己身体的感受、周围事物发生的变化等。
观察对象
草拟文题
观察方法
变化过程
写连续性观察日记要注意三点：一是格式上注意先写观察的日期，再写正文；二是形式上可以是两篇或多篇；三是内容上主要是记录事物的变化或一段时间的观察所得。除了写清楚事物的变化过程，还可以写自己观察时的想法和心情。
观察日记的格式是先写日期，再写正文；为了让别人看清楚观察的过程，日记中有时要交代必要的观察时间，如，“经过三天的等待”“漫长的一周过去了”，也可以用上表示时间顺序的词语，如“刚才、之前、然后”，把观察的过程衔接起来；如果能附上图画或照片，让观察日记更加丰富就更好了。
提纲：第一行顶格写日期、星期、天气。
示例：7月22日
星期三
日食
提纲：简略交代观察对象及缘由。
示例：昨天听老师说，今天上午有难得一
遇的完整日全食，所以早晨一起床
我就跑到阳台看太阳。
提纲：详细描写日全食的变化过程。
示例：8:40左右太阳开始慢慢出现缺口，光
线渐渐变暗；9:20左右一半的太阳被覆
盖；9:30左右，最激动人心的时刻到来，
太阳全部被阴影部分盖住，天完全昏暗
了；9:40左右太阳被盖住的部分减少，
天空渐渐变亮；10:00左右太阳像原先
一样耀眼了。
提纲：结尾谈观察后的启示和感受。
示例：观察了这次的日全食，我希望自
己能成为一名天文学家，去探寻
宇宙的奥秘。
要确定观察对象
首先要选择好观察的对象，要具有可观察性，具有一定的意义，可以是亲手种植花草果木的过程，可以是心爱宠物的成长记录，可以是某种自然现象的变化，还可以是严谨的科学小实验。一定要选自己感兴趣的事物来写，这样在观察的过程中同学们才能全神贯注，有更多的发现。
【示例】12月
12日
星期天
雾
今天，我和妈妈一起去河堤上玩。我发现天空灰蒙蒙的，就像苍茫的大海，城市的高楼大厦就像许多海岛一样在雾中晃动。为什么看不到蓝天呢？我问妈妈。妈
妈说是灰尘把蓝天藏起来了。哦，我明白了，这就是人们常说的“大气污染”。我想，要是有一阵风，把污染的空气刮走该多好啊！（学生习作《蓝天藏起来》）
【分析】这则观察日记确定观察对象是天空。小作者用孩童的视角，童真的语言，写出了雾霾笼罩的天空像“苍茫的大海”，城市如“海岛”，可见，“蓝天保卫战”迫在眉睫。
要学会连续观察
连续观察，是写观察日记的基础。既然是连续观察，就一定不会是一次两次，一天两天，而是长时间连续地对事物进行观察。
就拿写关于动物、植物生长日记来说，可以观察它们的生长过程，对生长得快的，每隔3至5天记录一次；对生长得慢的，可以一个星期、一个月或者更长时间记录一次。
语段案例分析
【示例】
4月6日
星期六
晴
一大早，我便在小区里找到了一群蚂蚁，我把其中的一只用纸板隔开。那只被隔开的蚂蚁开始到处乱爬，忽而向前爬，忽而向后爬，忽而向左爬，又忽而向右爬，
一副惊慌失措的样子。只见它的触角上下摇动，不停地寻找同伴的气味，仿佛在说：“喂！同伴们！你们去哪儿了？”
4月7日
星期天
晴
昨天的观察让我觉得蚂蚁有它们自己独特的辨识方向的能力，今天我打算给蚂蚁们一个更加艰难的考验。
我先把一些尘土撒在一只蚂蚁的周围，使它闻不到同伴的气味。接着用一个玻璃瓶把小蚂蚁装了进去。我拿着玻璃瓶走到两米开外的地方。这只蚂蚁和之前的那只蚂蚁一样，四处晃悠，后来竟兜起了圈子。
4月8日
星期一
晴
通过前两天的实验和调查的资料，我明白了蚂蚁并不是有辨识方向的超能力，而是它们会在路途中排放出一种激素，回家时，便用触角嗅到这种激素所散发出来的味道而识路。
（学生习作）
【分析】小作者用了连续三天时间来观察和研究小蚂蚁，观察的过程其实也是实验的过程。要突出事物变化
要突出事物变化
要学会记录事物的变化。写植物的生长过程，可以把它的根、茎、叶在颜色、长度、大小等方面的细微变化写清楚。写动物可以观察它的外形、活动规律、生活习性等方面的变化。
要学会用多种感官去感知事物。观察时不仅要用眼睛看，还要用鼻子闻，用耳朵听，用手触摸，用脑思考，用心体验，用自己的全部感官去感知事物的变化。
【示例】开始做实验了，我先倒了一杯开水，然后在杯里放入了一颗胖大海，刚开始胖大海就像一条受惊了的小鱼儿，在杯中上下翻腾。
过了一会儿，胖大海就变胖了，它现在的大小是原来的十几倍。它的外皮上原有的皱皱的纹路不见了，变得平平的了。
又过了一会儿工夫，有一头居然裂开了。接着，胖大海里面好像钻出了一些棕色“棉花”向四周散开来，又好像一朵棕色的绒球花正在“徐徐开放”着。
不一会儿，胖大海就把我的杯子占去了一大半了。可是它还在继续膨胀着。现在的胖大海像水母一样不停地拍打着水面，又像大章鱼在伸出它的八只大爪子。
（学生习作《胖大海变形记》）
【分析】小作者重点观察了胖大海大小、外皮的变化，并且运用拟人、比喻等修辞手法，突出了事物的变化。
要注意格式和内容
①掌握观察日记格式。
首先要写题目，题目写在正中间；其次记录自己的观察内容，以便日后查阅时一目了然，尤其是
写连续性的观察日记，没有题目，连续多日的观察内容就不能成为一体，更不利于查阅，还可注明“观察日记×则”，以便日记内容更清晰；最后，要写清年、月、日、星期及天气情况。
②记录观察内容。
虽然是连续观察日记，但不必每天记录。写作时间、日记的篇幅随所记的事物的情况而定。记录时要如实记录，不仅记录自己是怎么做的，看到了什么，还要写下自己不同情况下的不同心情，表达自己的真实感受。
【示例】
10月12日
星期一
小雨
绿豆们在水里躺着。一个个绿绿的，让人忍不住想捏捏它们。我给它们盖上了一层纱布，听说可以保暖。
10月13日
星期二
小雨
一大早，我就迫不及待地拿掉纱布。好家伙，绿豆们喝了一夜的水，一个个肚皮都鼓鼓的。
10月15日
星期四
阴
“哇，绿豆发芽了！”我惊喜地叫起来。今天，小绿豆终于有了零的突破，长出了小芽。这小芽嫩黄色，很短很浅，如果不仔细看，一定发现不了。我轻轻摸摸它，很脆弱，好像一碰就会断。
（学生习作《观察日记四则》）
【分析】小作者连续多日对豆芽的生长进行了观察，字里行间透露着对小豆芽的喜爱之情。
写植物的词语
苍翠欲滴
郁郁葱葱
花团锦簇
高大挺拔
雍容华贵
花香满径
香气扑鼻
叶落归根
含苞待放
落英缤纷
蓓蕾初绽
花瓣凋零
绚丽多姿
姹紫嫣红
芬芳迷人
暗香浮动
杂草丛生
奇花异草
桃红柳绿
绿草如茵
古木参天
写动物的词语
活泼可爱
小巧玲珑
憨态可掬
生气勃勃
调皮逗趣
摇头摆尾
呆头呆脑
小心翼翼
横冲直撞
上蹿下跳
蹦来蹦去
机警灵敏
活蹦乱跳
大模大样
昂首大叫
虎视眈眈
乖巧机灵
淘气好斗
慵懒贪睡
鸡犬不宁
飞蛾扑火
早晨，天空灰蒙蒙的，橘色的太阳像一颗不太明亮的大海珠。过了一会儿，一片乌云遮住了太阳，那也许是大鲨鱼来抢大海珠了吧。我紧张得不得了。又过了一会儿，太阳又跳出来了，明亮极了，那一定是小龙女赶走了大鲨鱼，救出了大海珠。
描写自然气象变化的句子
描写植物生长变化的句子
过了二十几个小时，我怀着好奇的心情去看豆子们。只见有的豆子已经撑破皮大衣，露出自己可爱的肚皮；有的只露出一个脑袋，仿佛正在打量着这个神奇的世界；有的还紧紧地裹着大衣，不肯出来，可真是个胆小鬼呀！
精彩开篇（交代缘由法）
一天下午，我们正在上科学课，老师在讲台前，眉飞色舞地讲怎么使绿豆不需要泥土就能长出芽来，听到这儿，我的眼睛突然亮了起来。放学回到家，我急忙动手对绿豆实行无土栽培。
文章开头交代观察的缘由——对科学课上老师讲的知识感兴趣，于是决定自己对绿豆实行无土栽培实验。
精彩结尾（总结启示法）
经过这件事，我懂得了观察事物时不仅要认真、细心，还要深入思考，不能被表面现象所迷惑。
文章结尾写清楚了观察带给自己的启示和感受，感悟深刻真实。(共66张PPT)
第2课时
当鸡蛋遇上白醋
□
作者/崔盈盈
10月20日
星期四
晴
听说鸡蛋泡在白醋里蛋壳会变软、变透明，真的会这样吗？我决定亲自动手做做看。
一回到家，我迫不及待地打开冰箱门，小心翼翼地拿出一个鸡蛋，轻轻地放在一个透明
的杯中，再慢慢地倒上醋。咦，鸡蛋立马被成千上万个小泡泡包围住了，慢慢地漂了起来，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一个喝醉的酒鬼。大约一分钟后，鸡蛋慢慢从醋里探出头来，露出了指甲盖大小的一个小尖尖。
第一则日记的内容由生活中的疑问引出。细致的描写和生动的比喻，将鸡蛋泡在白醋中的样子描写得活灵活现。
10月21日
星期五
晴
它到底会变成什么样子呢？第二天一起床，我还没洗脸，就跑去看鸡蛋。它仍然漂浮着，但上面还漂着一层褐色的膜，这是蛋壳吗？我仔细一看，蛋壳还在啊！我用筷子轻轻一碰，蛋壳表面就出现了一道道划痕，露出了里面的鸡蛋膜。
我用筷子继续在蛋壳表面划着，鸡蛋膜漏出得更多了，鸡蛋成了一张大花脸。白醋也变得浑浊。
第二则日记写清楚了泡在白醋里的鸡蛋发生的变化——一天后，蛋壳变软了，用筷子能划出一道道划痕。
10月22日
星期六
晴
今天，鸡蛋给我表演了变身术，硬硬的蛋壳都变成了细小的碎末，小泡泡也小了，鸡蛋膜也完全露出来了，鸡蛋变透明了，像个晶莹剔透的琥珀，又像个水气球。我用手轻轻一压，它一蹦一跳像个调皮的水晶宝宝，又像在跳水上芭蕾，时而跃出水面，时而沉入水底。
第三则日记细致描写了鸡蛋变透明后的样子，以及鸡蛋泡在白醋中的千姿百态。
10月23日
星期日
晴
我把鸡蛋从白醋里捞出来，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。我仔细地观察，发现鸡蛋壳变得又薄又透明，仿佛吹胀的气球，吹弹可破。我隐隐约约还能看见里面的蛋清、蛋黄呢。我问妈妈：“为什么鸡蛋会变得晶莹剔透？”妈妈说：“生蛋壳中含有碳酸钙，它与白醋反应生成可溶性的醋酸钙，并产生二氧化碳气体。”原来鸡蛋周围那成千上万的小泡泡就是二氧化碳气体。
第四则日记写小作者在妈妈的解答下，了解到了相关的化学原理。
这篇习作观察白醋泡鸡蛋，记录了鸡蛋壳变软，到变碎末，最后变透明的过程。在小作者积极的探索和仔细观察下，不仅了解了鸡蛋在白醋中发生的变化，更获得了新的知识。发现问题、探索问题，正是写观察日记的目的。
①观察细致，描述形象
刚放入白醋中的鸡蛋“像一个喝醉的酒鬼”，变透明的鸡蛋“像个晶莹剔透的琥珀，又像个水气球”，一个又一个精彩新奇的比喻活灵活现地描绘出鸡蛋泡在白醋中的千奇百态。小作者的观察力真是让人赞叹！
②连续观察，写出变化
《当鸡蛋遇上白醋》这篇观察日记共有四则，作者连续观察四天，记录了鸡蛋在白醋中发生的变化，如第一天“鸡蛋立马被成千上万个小泡泡包围住了”，第二天“轻轻一碰，蛋壳表面就出现了一道道划痕”，第三天“硬硬的蛋壳都变成了细小的碎末”，第四天“鸡蛋壳变得又薄又透明”。
在连续而细致观察的基础上，抓住事物最主要的特点，才能揭示其发展变化的奥秘。例文从颜色、形状、质感等方面进行观察，重点观察白醋泡鸡蛋的外形变化。结尾借妈妈的话揭示了鸡蛋泡在白醋里变软变透明的科学原理。
③抓住特点，提示奥秘
④日记格式，规范正确
观察日记，一般在第一行的中间写上日期、星期、天气情况。第二行空两格开始写观察到的情况。例文主题明确，内容联系紧密，不仅把白醋泡鸡蛋的过程写清楚了，还把它最重要的变化记录明白了。
8月8日
交代小白鼠来到“我”家；介绍小白鼠的外形特点
8月12日
小白鼠活泼好动；眼睛长了红眼泡
8月16日
“我”发现小白鼠是攀爬高手
8月18日
“我”发现小白鼠有储藏食物的习性
我家的新成员
□公园路小学/陶宇哲
第①段：交代了“我”家的新成员——小白鼠。
第②段：写小白鼠的外形特点。
第③段：写小白鼠第一天在“新家”的情况。
第⑤段：将“小不点”淘气的神态描写得十分生动形象。
第⑦段：写“小不点”喜好攀爬。
第⑨段：写“小不点”好吃。
真好笑！突然，小不点开始躁动不安起来——它居然找了一个角落小心地用前爪一下一下把食物从嘴里拽出来。
第10、11段：“我”从观察中发现并解决问题。
通过这组连续观察日记，足见小作者观察细致。字里行间流露出小作者对小白鼠的喜爱之情。另外，小作者在观察中发现问题并解决问题，这值得我们学习。
9月11日
把大蒜头剥成蒜瓣种到盆中进行无土栽培
9月19日
蒜瓣开始发芽，根部长出短须根
9月22日
蒜苗开始分片
9月30日
蒜苗长出白玉般的茎，翠绿的叶子，簇拥在一起
蒜苗是怎样成长的
□
石桥小学/刘阳昊
9月11日
星期日
阴
吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜瓣，还不能剥掉外衣呢！啊！要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种。
第②段：妈妈的话点明了“铺上一层棉絮”的原因。“我”的担心引起读者思考，为下文作铺垫。
说：“傻孩子，这样硬塞是不对的。过几天根长长了，就不会倒了。”听了妈妈的话，我放心了。
第③段：将“芽儿”比作“刚从蛋壳里伸出来的小鸡的嘴”，突出了芽的嫩。
第④段：与上文相照应，并用妈妈的话来做解释。
第⑤段：简单介绍蒜苗分片。
第⑥段：用夸张和比喻的修辞手法来表现蒜苗生长速度快，长得茂盛，长得好。
第⑦段：点明自己内心的期待。
小作者观察细致，对种蒜苗的各个步骤和处理方法都交代得很清楚，对蒜苗生长的各个阶段的形态、特征描写得十分确切、逼真，内容充实，是一篇成功的观察日记。
6月6日
介绍蚕宝宝的外形特点和生活习性
6月9日
详细描写蚕宝宝吐丝作茧的全过程
6月25日
特写蚕宝宝破茧成蛾后的样子
6月26日
介绍蚕蛾是如何产卵的
蚕宝宝
□
作者/白石
6月6日
星期四
小雨
我家的蚕宝宝已经21天大了。现在它长得又白又胖，大约有我的小指那么粗，但它比我的小指长呢！它的头上有皱皮，身上有环节，每个环节都有一对黑点。蚕宝宝一共有十四只脚，它头上有六只脚，身上有八只脚。蚕的头上有个大黑点，我今天才知道那是
蚕宝宝的嘴巴。它们吃桑叶的时候很聪明，把叶肉全吃光，把叶筋留着，因此被蚕吃过的桑叶就像一张张细密的网。
第①段：写出了蚕宝宝的外形特点和生活习性，说明小作者观察得十分仔细。
6月9日
星期天
晴
今天，我家的蚕宝宝身体已经变成半透明的了。它们已经准备好吐丝了。
蚕宝宝吐丝前先排出几粒绿色的粪便，然后再找一个角落，昂起半个身子，把头晃来晃去的，就吐出一根丝，就这样重复着。过了一个多小时，一张网就被它给织出来了。
第②～④段：将蚕宝宝吐丝的过程描写得栩栩如生。
第⑤段：简单勾勒出了蚕蛾的身体构造。
第⑦段：写蚕蛾产卵的过程。
小作者是生活中的有心人，观察认真、仔细，描写具体、形象，而且生活气息很浓，处处流露出孩童的天真，十分可贵。
原文第一则日记应交代做观察实验前的准备工作。
原文
提升点
升格文
绿豆发芽记
1月26日
星期一
雨
绿豆发芽记
1月26日
星期一
雨
回到家里，我找来一个透明的杯子，塞进去七八张餐巾纸，又灌了点水，尽量让每张餐巾纸都变湿。接着，我拿出妈妈事先浸泡好的绿豆，一颗颗绿豆犹如一枚枚绿莹莹的宝石，闪烁着光芒。我精挑细选，选出5颗饱满的“绿豆精英”，放进杯子里，便开始盼望它们快快发芽。
原文
提升点
升格文
今天，我一回到家里，就兴高采烈地把种“绿宝石”的杯子拿出来，仔仔细细端详一番，发现有4颗绿豆发芽了。
原文第二则日记缺少对绿豆发芽的细致描写，尝试展开想象，用比喻、拟人等修辞手法，把观察到的事物写生动。
原文
提升点
升格文
1月27日
星期二
晴
1月27日
星期二
晴
原文
提升点
升格文
今天，已经有4棵绿豆芽长出了杯口。经过测量，最高的有9厘米，最低的也有6厘米。一棵长出了一对嫩叶，看起来又嫩又翠，可爱极了。还有一棵，我早上去看它
原文
提升点
升格文
1月29日
星期四
晴
1月29日
星期四
晴
时，它似乎有点儿垂头丧气，嫩芽总是徘徊在杯口边缘不出来。中午，小绿豆的嫩芽仍然没有变化，我有点儿着急了，便把它弯到了杯口外面，暗自捏了一把汗。晚上，再次观察它，我大吃一惊，它竟然比中午的时候长长了一点，真是不可思议。
原文
提升点
升格文
原文第三则日记要突出绿豆芽样子、颜色等的变化，若再加上观察时的想法和心情，会更生动。
通过这几天亲身经历绿豆发芽的过程，我感受到一种成长的惊喜，也由衷地感叹一粒种子积极向上、朝气蓬勃的生命力！
原文
提升点
升格文
可爱的绿豆
□
作者/步实
开头
得到绿豆，想观察绿豆怎样长成豆芽
过程
种子发芽，移植到花盆里
怕表弟捣乱，将花盆搬到阳台
绿豆芽长大了，还有一颗没发芽，着急
惊喜发现最后一颗绿豆发芽
结尾
懂得道理
可爱的绿豆
只要善于观察
就会有所收获
本文运用日记体将绿豆的生长过程写得清楚明了，而且全篇语言清新活泼，描述生动，让人忍不住一读再读。通过小作者的描写，我们可以得知，小作者在观察中既增长了知识，又得到了启示。
医院里的阳光
□楚才杯二等奖
钢城十九小/黎明玮
指导老师/苏琳
咳嗽、流鼻涕的症状伴随我快两个月了，而且越来越严重，妈妈只好宣布“去医院”的消息。短短的三个字，却让我心里好似十五只吊桶打水——七上八下。在我看来，医院就是一个充满痛苦的地方，我可不想多待呢！
“嘎吱”一声，妈妈推开门，拿着病历走进休息室，似笑非笑地对我悄声说：“坚强一点哦，你得
了肺炎，可能要打十几天的针……”还没等妈妈说完，我的泪水已经像决堤的河水一样涌出，淹没了我抵触的情绪和一丁点儿的希望。为什么？此刻，真希望我的耳朵听错了。
一阵轻微的疼痛，我忐忑地打完了第一针。虽然远没有想象中那么疼，但我的心都快跳出嗓子眼了。我连看都不敢看打针的护士一眼，就逃命似的退到一旁。
坐在输液室的长凳上，我盯着那灰白一片的医院，单色调的病床、单色调的工作服，死气沉沉。远处传来病人的呻吟、小孩的哭闹声，加上空气里弥漫着怪味，这一切压得我喘不过气来。没有欢笑，只有哭泣；没有阳光，只有灰暗。鸟儿都不愿在窗外的枝头栖息，我可怎么受得了？唉，真难受，真痛苦……
这时，又有一个看起来比我小几岁的女孩来打针。她同我一样害怕，浑身抖个不停，本应红润的脸冷若冰霜。这次，我勇敢地直视着。只见护士轻轻戴上手套，弯下腰捏住药瓶，一边灌药水一边安慰小女孩，紧接着便是最紧张关键的时刻了，护士小心翼翼地拾起细小的针头，动作缓慢却没有丝毫犹豫。她的眼睛睁圆了，头上冒出几粒豆大的汗珠，针头在小女孩手背上轻轻一点便顺利完成了，
接着她又赶紧用胶布把针头固定住，并夸奖小女孩勇敢，将一张微笑贴纸送给小女孩作为奖励。护士擦了擦头上的汗，长吁了一口气。可以感觉到这一系列动作看似简单，但那个护士却并不比小女孩轻松多少。后面还排着长龙般等待打针的队伍，护士没有片刻休息就又投入工作，一点儿也没有流露出不耐烦的神情，做任何动作仍然那么小心翼翼、一丝不苟。
看到这儿我突然明白了，医生护士这样忙碌着并不是为了得到什么，她们清楚自己的辛勤付出关系到许多人的生命安危。是她们的奉献精神，才使得我们大家拥有健康啊！看着护士们关切的眼神、淡淡的微笑，想到自己对医院的憎恶，我忽然觉得自己有些“忘恩负义”，也很幼稚呢！
接下来的日子，我不再害怕打针，每次都能以微笑面对。在我眼里，医院不再灰暗，这里有医生的叮嘱、护士的微笑，它们就像阳光温暖着每一位病人。正是这无私的爱，使得这里不再冰冷，充满阳光。
害怕医院
充满痛苦，不想多待，泪水决堤
打第一针
害怕、灰暗、难受、痛苦
护士小心翼翼、一丝不苟给小女孩打针
不再害怕
理解医生护士的付出，微笑面对
医院里的阳光
无私的爱
［武汉市青山区钢花小学
彭惠珍］细致入微的观察，细腻感性的心理活动描写，还有人物动作、神态的捕捉，都为这篇作文增色不少。小作者是个善于观察生活并能准确表达出来的孩子，在别人看来不起眼的一件小事，作者却能以小见大，着实不简单。
