(共48张PPT)
第1课时
随着电话、QQ、微信的普遍应用，书信在人与人的沟通中不再扮演重要角色了，但是书信是人类文明的象征，是传统文化的重要组成部分，在学习、工作、生活中有着特殊的应用意义，是人与人之间互通消息、交流感情的联络手段。这次习作，我们就来练习写一封书信。
1
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信。
文题点睛
亲爱的叔叔：
您好！
您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
祝
身体健康！
侄儿小杰
2018年11月25日
写好的信要寄出去，还需要有信封，和同学交流一下写信封的注意事项。
请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
1.习作内容
本次习作内容是写信，要求能用正确的格式写一封信，做到内容清楚，并能将书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给对方。
2.习作素养
学会用书信与别人互通消息、交流情感。
3.易错点
书信格式和信封格式不正确，书信的内容不够具体，不能借助具体细节或典型事例来表情达意，不能根据写信的对象使用贴切的语言。
2
习作思路
本次习作是“写信”，这封信你打算写给谁呢？可以写给远方的亲人和朋友，也可以写给天天见面的家长、老师、同学、邻居等，还可以写给你从未见过面的人，如，市长、你崇拜的英雄或偶像等。
信里可以写些什么呢？
1.可以用来传递消息，说说高兴的事、难过的事或烦恼的事，如家里新买了一台车，你最爱的小狗生病了等。
2.可以用来表达情感，如表达对远方亲人的思念，对英雄或偶像的崇敬等。
3.可以用来增进友谊，如说说彼此都感兴趣的事。
4.还可以用来消除误解，如同学误会你偷了他的笔，爸妈误会你喜欢弹钢琴等。
写信对象
草拟文题
书信内容
表达情感
3
谋篇布局
首先，写信要有鲜明的角色意识。比如，你是谁，给谁写信，你们之间是什么关系，明确了这些，信中的称呼，写信的语言风格就很容易确定了。比如，你给在外地工作的爸爸写信，那你就可以以孩子的语气给爸爸写信，就像在跟
爸爸讲话一样。其次，写信要有明确的目标意识。你想在信中传递什么信息，表达什么情感，写信时就要把这些内容写清楚。这样收信人才能准确地领悟信息。
书信要有一定的格式。首先，称呼要顶格写。然后，表达问候。问候可以是一个词，比如“您（你）好”，也可以是一段话。再是正文，正文是信的主体部分。正文中需要把交流的信息简洁而准确地表达出来。如果事情较多，也可以一个自然段表达一层意思。这样便
于对方准确地把握你所传递的信息。接着，送上祝福，可以像例文中的祝福语那样换行写，也可以横着写成“祝您身体健康！”最后，在书信的右下角，要写上姓名和日期。
提纲：交代写信缘由，邀请表哥今年金秋故地重游。
示例：去年暑假你到无锡，因为时间太匆忙，所以没有来得及好好陪你游玩。如今又到了金风送爽的秋天，欢迎你来无锡旧地重游。
提纲：首先，介绍家乡的风景名胜——鼋（yuán）头渚（zhǔ）。
示例：今年，我打算带你去鼋头渚游玩。远望湖面，风平浪静，三山岛就像镶嵌在太湖中的三颗绿宝石，闪耀着诱人的光芒。
提纲：接着，介绍家乡有名的物产。
示例：游完鼋头渚，我还要带你去看无锡有名的惠山泥人厂。惠山泥人是用无锡惠山特有的红黏土制作而成的。
提纲：然后，介绍家乡著名的小吃。
示例：最后，我要请你去吃无锡著名的小吃——小笼包。小笼包的样子特别新奇，外面的皮很薄，薄得连里面的肉和汤汁都可以看得一清二楚。
提纲：照应开头，再次发出邀请。
示例：无锡还有许多名胜古迹、风味小吃，听到这儿你一定心动了吧！那就快来吧！
4
锦囊妙招
书信主题要明确
首先想好你这封信要写给谁了吗？你想对他（她）说些什么呢？书信的内容自己定，当然，要选自己最想说的内容去写。可以写一写近期发生在你身边的事；也可以讲讲自己的心里话，将自己心中高兴的事、苦恼的事、成功的事等与他（她）分享。
语段案例分析
妈妈：
您好！
有时候您会错怪我。比如有一次我正在看书，弟弟走过来捣乱，把我的书扔得满地都是。这时，您刚好走过来，看见满地是书，以为是我干的，不分青红皂白狠狠地骂了我一顿，然后就去厨房做饭了。我只好一边捡书，一边想：弟弟犯的错，却要我背黑锅。
妈妈，请您下次查清楚了再说。
祝
工作顺利！
女儿：方海琴
2月27日
（学生习作《给妈妈的一封信》）
【分析】这封书信主题明确，内容具体。列举具体事例向妈妈诉说心中的委屈，希望妈妈查清真相。
书信语言要得体
书信的语言要简练得体，把握分寸，尽量用简洁的语言将要说的话写清楚。就对象而言，给同辈写信，语言要亲切自然；给长辈写信要用尊重的语气，要谦虚、庄重。就内容而言，表示问候，要亲切热情；报喜祝贺，要热烈真挚；研讨问题，要心平气和；请教求助，要谦虚诚恳。
同时，祝福语的内容也要根据书信的对象而定，如果给年长的长辈写信，可以写“敬祝健康”“敬祝近安”；如果给父辈写信，可以写“祝您健康”“祝您工作顺利”；如果给同辈写信，可以写“祝你学习进步”“祝你天天开心”。
语段案例分析
【示例一】
敬爱的房老师：
您好！相信您一定还记得我——您曾经教过的学生李贝。算起来，我和您已经三个年头没见面了。但我把您的教诲牢牢地记在了心里。
（学生习作《给老师的一封信》）
【示例二】
亲爱的悦悦姐姐：
你好！自从春节分别到现在，我们已经足足有八个月没见面了，好想你呀！近来学习、生活都还好吗？你是否也在想我呢？
（学生习作《给悦悦姐姐的一封信》）
【分析】两封书信，一封给老师，言语恭敬庄重，饱含感激之情；一封给姐姐，语言亲切自然，饱含思念之情。
书信内容要清楚
书信多是亲朋好友之间的谈话。因此，书信的语言除简洁之外，还要注意亲切，使对方一看就深感真挚亲切。
首先，内容必须是自己的所见所感，但不能简简单单地叙述，语言要朴实而蕴含浓厚的感情。给朋友写信可以随意一些，可以谈学习，谈生活，
谈过往的回忆，谈对朋友的思念之情。信中的每件事都应该是必谈内容，每句话都要发自内心，绝不能没话找话说。
写信要联系自己的生活，可以写一件事情，借助事例，把过程写清楚；也可以写几件事情，把一件事写完，再写下一件，重要的事情可以多写几句。
语段案例分析
玉玲同学：
你好！我是实验小学四年级六班的王茗。这次我们六班和你们班成了“手拉手”的班级，真是太开心啦！
我是一个爱唱爱跳的人，经常在学校的小星星舞台和其他文艺演出中表演，还曾经参加过重庆电视台的少儿春晚呢。不过，我的学习成绩一般，特别粗心，经常挨妈妈的骂。你是一个怎样的人呢？是否和我有一样的爱好呢？希望你能告诉我。
我们“手拉手”班级如果开展活动的话，我真希望能办一个联欢会，这样我就能展示我的舞蹈了！你希望咱们的“手拉手”活动做些什么呢？希望能早日收到你的回信。
祝
学习进步！
四年级六班
王茗
4月9日
（学生习作《给朋友的一封信》）
【分析】这封书信是王茗写给“手拉手”同学的。信的正文有三个自然段，交代了三件事：自己的姓名、爱好（性格）、“手拉手”班级打算开展的活动设想，三件事独立成段，书信的内容就一目了然。
书信格式要正确
书信由六部分组成：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。这里说一个顺口溜,
帮你记住书信的格式。称呼一定顶格写,
问候话语别忘记。信的正文分段写,
另起一行写祝语。名字写在右下方,
紧接一行写日期。记住了吗？
信封的左上方第一行写收信人的邮政编码,
第二行写收信人的详细地址,
信封的中间写收信人姓名,
姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。
语段案例分析
你请你根据下面提供的信息，帮小杰把信封填写完整。
李玲就读于北京市实验小学四年级二班，邮政编码是100000；她的表姐王悦就读于广州市天河区中山大道西1号，华南师范大学附属中学初一（1）班，邮政编码510000。
信封示例：
5
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
邮票
广州市天河区中山大道西1号华南师范大学附属中学初一（1）班
王悦
收
北京市实验小学四年级二班李玲寄
5
关于友谊的词语
语言积累
志同道合
患难之交
情深似海
手足之情心心相印
天长地久
形影不离
深情厚谊
如影随形
情同手足
亲密无间
朝夕相处
关于祝福的词语
健康长寿
学习进步
幸福安康
万事如意金榜题名
茁壮成长
锦绣前程
一帆风顺心想事成
学业有成
家庭幸福
全家安康
书信开头的句子
小燕姐姐，近来可好？在遥远的英国留学想念家乡吗？上次你来信说你已经周游了欧洲列国，沿途学到了许多东西，真令人羡慕！你问及我的近况，那就让我向你汇报一下吧。
亲爱的王老师，您好！此刻，我眼前浮现出您和蔼的笑脸，一种说不出的情感涌上了我的心头。王老师，是您把我引入知识的大门，是您教给我做人的道理，是您带着我度过了快乐的童年。
书信正文的句子
妈妈，您还记得吗？在我十岁那年，有一次我从学校回来垂头丧气，愁眉不展。您见了就过来询问情况，并安慰我，您那语气就像一瓶良药，慢慢地将我的伤口治愈。晚上我做作业，遇到了一道难题，是您耐心地教我，直到我听懂为止。妈妈，您的每一句叮嘱都化成了浓浓的爱，它填满了我的心。
小时候就经常听别人说，阿姨您在唱歌方面特别出众，我也曾为您的歌声所陶醉，幻想长大后跟您一样。6岁时，我偶然去您家拜访，那台精致的电子琴深深地吸引了我。您仿佛看透了我的心思，笑着走过来，开始手把手地教我。没过多久我就会弹一两句儿歌，也
对弹琴产生了兴趣。那会儿，我几乎每天去您家，嚷着要您教我，您也总是不厌其烦地指导我这个菜鸟级别的学生。就这样，您把我领上了音乐之路。
书信结尾的句子
哥哥，我要谢谢你，正是你的话促使我去发现各种秘密。这种发现让我感到非常快乐，我会坚持这样做下去的。
姑妈，您当年是否也遇到过这么难选择的事？我该怎样选择呢？期待您的回音！(共59张PPT)
第2课时
6
给老师的一封信
例文引路
江苏省海门市东洲小学/汪施颖
让每个同学自带一个垃圾袋到学校，把日常垃圾扔到自己带的垃圾袋里。保持班级良好的卫生环境，从我做起。
第②段：回忆导入，三年级时老师让每个同学自带垃圾袋到学校，养成讲卫生的习惯。
自从您和大家提了新的要求后，刚开始那阵，大家做得还可以。可是没多久大家就把新规定抛到了脑后。许多同学又开始我行我素，有同学趁您不注意时，还故意往地上扔垃圾。四年级开学，您又苦口婆心地跟我们强调了要求，可是效果并不明显。
第③段：分析现状，四年级开学，带垃圾袋的新规收效甚微。
因此，我建议：在垃圾管理方面，您可以更加严格一点儿，加一些新规定，如果发现谁的桌子和椅子下面有垃圾，谁就负责把教室里所有的垃圾捡干净。同时，
第④段：提出建议，对乱扔垃圾的人施行个人扣分和小组连带扣分制度。
在常规分评比中实行个人扣分和小组连带扣分制度。比如，某某同学在学校里随便撕纸条，故意把纸屑扔在地上，就得按刚才说的去做。不仅扣个人常规分，而且“牵一发而动全身”，其所在小组常规分也要被扣。
我想，这样一来，即使再调皮的同学，也不敢轻易再犯了。更重要的是，大家相互监督，能够共同营造整洁卫生的学习环境。
第⑤段：摆出理由，给调皮的同学以震慑，让大家相互监督，共同营造整洁环境。
垃圾管理的问题，看起来是小事，但“一屋不扫，何以扫天下”？希望我的建议能为我们的班级管理带来一些帮助。
此致
敬礼！
您的学生：汪施颖
9月14日
第⑥段：以反问句结尾，加强语气，表达作者殷切的希望。
这篇这是一封学生写给老师的信。在信中，小作者针对班级里乱丢垃圾的现象，提出了合理的建议，言辞恳切，语言得体，全文洋溢着对班级的热情和主动管理班级的主人翁精神，相信老师阅读信后一定会考虑并采纳你的建议。
①书信格式正确
称呼在第一行顶格写，如“尊敬的陆老师”，另起一行空两格表达问候“您好”，正文每段开头空两格，段落清晰，内容具体，祝福语“此致”另起一行空两格，“敬礼”另起一行顶格写，署名和日期写在右下方，分行写。
②书信内容清楚
这封书信的重点内容是“提建议”，开头讲清了为什么要提出建议，中间部分围绕“更加严格一点儿，加一些新规定”提出具体建议，如“罚捡全班垃圾”“个人扣分”“小组连带扣分”，清楚明了，合理可行。
③书信结构合理
这封书信正文部分的结构清晰，小作者先摆明现状（带垃圾袋的班规对整治卫生收效不明显），再提出建议（严惩乱丢垃圾现象），最后重申道理（“一屋不扫，何以扫天下”），可谓层层深入，脉络清晰。
④书信语言得体
小作者大胆地对班级卫生管理工作提出自己的建议，语言中肯，有理有据，特别是表明初衷“共同营造整洁卫生的学习环境”，结尾“希望我的建议能为我们的班级管理带来一些帮助”，语气委婉，言辞恳切。
给奶奶的一封信
中关村第一小学/苗云硕
亲爱的奶奶：
您好！今天是六一儿童节，这是我第一次给您写信，也是我第一次想用文字来感谢您对我的养育之恩。好激动啊！但千言万语却又不知从何说起……
第①段：开篇交代写信缘由，感谢奶奶的养育之恩。
奶奶，从小我就一直生活在您身边，得到了您无微不至的照顾。您还记得吗？我四岁时，嘴里起满了疱疹，您自己也生了病，但是为了照顾我，为了减少我的疼痛，您让我一连十几天趴在您的肚皮上睡觉，您却整夜整夜没睡好。每当我睁开眼睛，总能看见您在为我擦汗、喂水、涂药……我的病好了，您却瘦了十多斤！
第②段：详写“我”四岁时，嘴里起满疱疹，奶奶不顾自己生病，整夜不睡觉，精心照顾“我”。
奶奶，就说说现在吧。您不辞辛苦，每天接送我上学放学，为我准备可口的饭菜，为我打点好一切，从来没有怨言。
第③段：略写现在，奶奶一直不辞辛劳地照顾“我”。
“谁言寸草心，报得三春晖。”奶奶，您一手把我带大，除了生活上的百般呵护，还教了我很多做人的道理。奶奶，您辛苦了！我成长的每一个脚步都离不开您的心血与汗水！我想要送您一份礼物，但是您却说，最好的礼物就是我用学习来回报您。我深知您的苦心，我一定会努力学习，用优异的成绩来报答您，孝敬您。
谢谢您，奶奶！
此致
敬礼！
您最最疼爱的孙子：苗云硕
6月1日
第④⑤段：表达自己对奶奶的感激之情，决心用优异成绩来报答。
这是小作者在儿童节时写给奶奶的一封信，表达了对奶奶的感激之情。小作者选择了两个典型事例：一是生病时奶奶对自己的精心照顾，二是平时生活中奶奶无微不至的照料。两件事详略得当，写出奶奶在生活上对“我”的百般呵护。另外，在具体事件的描写中，小作者表达了对奶奶的感激之情，言语真挚感人。
尊敬的爸爸：
您在外地还好吗？工作顺利吗？爸爸，您已经很久没回家了，我很想您。
给爸爸的一封信
龙江路小学/田思鑫
第①段：开头问候亲切自然。
爸爸，您常年不在家，我的节假日都是和妈妈一起度过的。上周末，妈妈带我去乡村玩，在那儿，我第一次看见了活蹦乱跳的猪。
那天，妈妈带着我在乡间小路上散步，走着走着，我们忽然听到一阵低沉的“哼哼”声，一股臭味也扑鼻而来。我们停下来四处搜索，发现不远处有一间猪舍。猪舍很简陋，就是一个“小房间”，外加一个“院子”，里面住着大大小小七八只猪。看到大猪，
我有一些害怕，于是绕到旁边去看小猪。小猪很可爱，长着一对扇子般的耳朵和一个短短的鼻子，我用手中的报纸轻轻地拍了拍它的小鼻子，它就举起前腿，在鼻子上使劲地搓了几下。它还会帮自己“挠痒”呢！真有趣！
第②③段：叙述周末妈妈带“我”去乡村玩，“我”第一次看到活蹦乱跳的猪的趣事，和爸爸分享自己的快乐。
爸爸，再过5天就是我的生日了，我真希望生日那天，能在您的陪伴下吹灭蛋糕上的蜡烛。您已经多次缺席我的生日会了。记得上一次有您陪伴，还是我过5岁时的生日。
5岁生日那天，您给我买了一个大蛋糕。您还买了一条项链送给我，项链的坠子是一只可爱的小猪，而猪正是我的生肖。我们一家三口围坐在桌边，您点燃了蛋糕上的5根蜡烛，您喊“1、2、3”，我快乐地
嘟起小嘴，使劲地把蜡烛吹灭了。您亲吻我的额头，抱起我高兴地转了好几个圈，骄傲地说：“我的宝贝将来一定很有出息！”我开心地搂着您的脖子，甜蜜地笑了。一旁的妈妈也甜甜地笑了。欢乐洋溢在整个屋子里。
第④⑤段：回忆“我”5岁过生日时全家欢聚的情景，表达对爸爸的思念之情。
爸爸，我想您，您早点回来吧！
祝
身体健康！
您最爱的宝贝：田思鑫
12月10日
第⑥段：再次抒发想念爸爸，盼望爸爸早点回来的情感。
这是小作者给远在外地的爸爸写的一封信，信中写了两件事：周末乡村的猪舍见闻和五岁生日全家一起欢庆。既分享了乡村生活的乐趣，又抒发了盼望早日和爸爸团聚的心情。描写细致，表达生动，情感真挚而热烈，读来让人感动。
杨奇：
我亲爱的朋友，你好吗？自你上学期转学走后，我俩整整有半年时间没见面了。不知道你有没有把我忘了，反正我没忘记你，一直很想念你。
给好朋友的一封信
安徽和县乌江镇中心小学/任永晨
第①段：书信开头表达问候和思念。
告诉你一件新鲜事，我在作文讲评课上当了回小老师。这是秦老师想出的点子，目的是要培养我们自己修改、评点习作的能力，锻炼我们的口才。你知道的，我最喜欢说相声，没想到，秦老师说正是觉得我口齿伶俐，才让我第一个当小老师上作文讲评课的。尽管老师事前让我记熟了上课的每个步骤，星期天我还请几个同学试上了一遍。可当我刚踏上讲台时，两腿还是抖个不停，评讲习作时声音发颤，不敢看同学。
课上到了一半，我才没那么紧张了。我像元旦汇演为大家表演相声一样胆子大了起来，喊同学发言时还做了个“请”的手势，惹得听我上课的秦老师笑了起来，同学们也乐了。大家在评议这节课时，用了很多赞美的话夸奖我，别提当时我心里多美滋滋了。
第②段：重点叙述在作文讲评课上自己做小老师的新鲜事。
如今我的同桌是个女生，叫汪晶晶。杨奇，你还记得她吗？瘦瘦的，娇里娇气的，常为一点小事哭鼻子，我简直被她弄得无所适从。哪像咱俩做同桌时，从不闹矛盾，总有说不完的知心话。
第③段：介绍自己如今的同桌，抒发对曾经的同桌好友的思念。
对了，你临走时送给我的集邮册，我已经集了50多张邮票，等你有机会回乌江镇，我一定全拿出来请你欣赏。
第④段：提到集邮册，希望能与好友一起欣赏。
时间不早了，就聊到这儿吧。你一接到这封信，就赶快给我回信哟。
祝你
学习进步，天天开心！
你的老朋友：任永晨
6月18日
第⑤段：结束书信，表达期盼回信。
这封书信是写给同辈的，信中的语言随和、亲切。小作者在信中把自己担任作文讲评课小老师这件新鲜事当作重点来写，向转学他校的好友作了生动的介绍，写得真实亲切，内容翔实，读起来有滋有味，让人印象深刻。
7
升格提优
给妈妈的一封信
妈妈：
您好！
您养育了我十多年，都没抱怨。你就是我的大树，我则是你身后的小草，你为我挡住风寒，
书信要体现出自己在和妈妈“说话”，要尽可能地使用生活中的语言，真诚地表达出自己的感恩之情。
给妈妈的一封信
原文
提升点
升格文
就是有风有雨，我也不再害怕。若我是小猫，你则是猫妈妈；若我是小竹笋，你则是我身旁的竹子。
敬祝
身体健康，万事如意！
周佳偌
5月9日
妈妈，您抚养我十多年，一定非常辛苦。我想要感谢您。您把我辛辛苦苦养大，自己却平添了许多的皱纹和白发。
您每天六点不到就起床了，做事轻手轻脚的，生怕吵醒我。每天变着花
原文都是空洞的抒情，应添加平日里妈妈照料自己的细节，添加妈妈因为操劳日渐苍老的细节。这样读来，主题集中，内容具体，真挚感人。
原文
提升点
升格文
样给我做早餐，今天面条，明天三明治。我一起床就能吃到可口的早餐，您知道吗？我是多么的感动。您每天还按时接送我上下学，还要上班，还要做家务。
您从早到晚都在不停地操劳。我一天一天地长大，
原文
提升点
升格文
而您却一天一天地老去。妈妈，我想对您说：“我爱您！”
敬祝
身体健康，万事如意！
周佳偌
5月9日
原文书信格式有两处错误：称呼“妈妈”应顶格写，祝福语“敬祝”应空两格写。
原文
提升点
升格文
8
给父母的一封感谢信
惟楚有才
作者/曾诗贻
那次我胃不舒服，吃不下晚饭，是妈妈您专门为我买了开胃药，又去超市买了我喜欢吃的蛋糕、坚果和巧克力。看我吃不下蛋糕，妈妈您又打开了一包杏仁让我吃，关心地问我肚子饿不饿。也不知道为什么，当时我就觉得没有先前那么难受了。我知道是您对我的关心和爱护给了我力量。
妈妈，您在我伤心难过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在我生病的时候关心我、照顾我。回忆起您为我所做的一切，我感动得直流泪，说不出一句话来。
有一回，我和楼下的琦琦争夺一个玩具。在争夺的过程中，我不小心把琦琦推倒在地，结果琦琦的头撞到墙上出了血。我吓得哇哇大哭，是爸爸您急忙背琦琦上医院缝针，又带着我拎着水果上琦琦家赔礼道歉。看到平时威风凛凛的您被琦琦的妈妈说得脸上红一阵白一阵，我好羞愧啊。我以为您后面会狠狠打我或训斥我一顿，结果您只是轻言细语地教导了我几句。我想：我以后再也不给您添麻烦了。
妈妈啊，如果您是一个河蚌，那我就是蚌中一颗小小的珍珠；爸爸啊，如果您是一棵大树，那我就是树上的一片小小的树叶。
爸爸，虽然您在表面上不显露出对我的爱，但是行动上您却把对我的关心与爱护表现得淋漓尽致，我是从心底里感谢您啊！
三月，是感恩月，也是我向父母感恩的日子，我要感谢你们赐给我生命，呵护我成长!
祝你们
身体健康、工作顺利！
曾诗贻
2019年3月12日
小作者熟练掌握了书信结构，在正文中分别用事例详述了父母对自己的爱护，自然地抒发了对父母的感谢之情。所选事例各有侧重，很能表现人物性格，比如写妈妈的爱，重在表现对“我”身体的关心；写爸爸时，重在表现对“我”思想成长的引导。全文语言平实，感情真挚，娓娓道来，动人心弦。
帮
助
楚才杯二等奖
育才二小／赵钕深
指导老师／余彩霞
奇奇觉得很奇怪，于是问道：“小燕子，你为什么盯着我不放？”
小燕子答道：“旁边有那么多倒着的共享单车，你为什么不把它们都扶起来呢？”
奇奇听了，觉得的确应该把它们都扶起来，可又想为什么要自己扶呢？小燕子似乎猜透了奇奇的心思，接着说：“你把它们扶起来，既可以帮助以后要骑车的人，又可以帮助单车公司的工作人员，这样一举两得的好事为什么不做呢？”
奇奇想通了，自己出一点力，能给许多人带来便利，于是他立刻跳下自行车，吭哧吭哧地把倒在花坛边的共享单车一辆一辆都扶了起来。当他再一次抬头时，却发现小燕子已经不见了。
奇奇继续骑着自行车往前走，不一会儿就来到了大马路上。他心情美美的，一边蹬着单车，一边唱歌。忽然他看到人行道上有一个井盖不见了，而且边上没有放围栏，黑黑的洞口似乎在等待着吞没谁。转眼又看见盲人兔爷爷朝着那敞开的黑洞走去，奇奇一惊，立刻改变方向，朝着那个黑洞驶去，幸好赶在兔爷爷前面到达了。奇奇跳下车，跑到兔爷爷跟前，扶着他往旁边走去，巧妙地避开了那口井。
和兔爷爷道别后，奇奇接着前行，当骑到桃园的时候，看到一位偷桃子的猴叔叔。他骑到猴叔叔背后拍了一下，猴叔叔紧张地转过身，看到是奇奇，又难过又羞愧地说自己已经饿得头晕眼花了，万不得已才这么做。奇奇说：“叔叔，你到我家来吃饭吧，我家有很多好吃的，你不会饿肚子了。”猴叔叔听了，万分感谢奇奇，而奇奇却说都是小燕子的功劳。
当猴叔叔接着问小燕子在哪儿时，奇奇没有回答，只是沉默地把猴叔叔带回家。
小燕子到底去哪儿了，只有奇奇知道，但他永远不会告诉别人。经过小燕子的提醒，奇奇的的确确变成了一个乐于助人的孩子。
本篇习作的语言并不华美，却是多么贴合现实呀！倒成一片的共享单车，匆匆而过熟视无睹的行人，在我们的眼里是何其正常，而在一个孩子的眼里这一切又是多么不可理喻！扶与不扶看似只是一种简单的选择，而不同的选择却直指不同的灵魂——冷漠麻木与活泼热情。而这又是何其深刻！让人欣喜的是奇奇的
改变，主动帮助兔爷爷和猴叔叔。让人拍案叫好的是，文后提到的小燕子怎么样了，作者没有做正面的回答，而通读全文，我们不难发现，这小燕子不就是作者的一种希望、一种召唤吗？因此，怎能不叫人欣喜？
