5.3即兴幻想曲 教案

欣赏课：
《幻想即兴曲》肖邦作品赏析
教学内容分析：
欣赏课:“肖邦《幻想即兴曲》”，是人教版《音乐》下册第五单元《乘着歌声的翅膀》的欣赏课内容，安排的授课时长为一课时。本课程的设置，意在通过讲授肖邦《幻想即兴曲》，引导学生欣赏钢琴作品，了解伟大的波兰作曲家钢琴家肖邦。
教材分析：
随着社会文化的不断进步，人类的精神文明需要日益增强。钢琴作品欣赏也开始在人们的欣赏视野中逐步占有重要地位。本课程通过欣赏肖邦《幻想即兴曲》，让学生在欣赏中感悟钢琴作品震撼人心的魅力和美妙。
设计思想：
钢琴作品是音乐作品的重要组成部分，为了帮助学生更好的聆听钢琴作品，特别选取了肖邦的《幻想即兴曲》，因为该作品学生相对比较熟悉，不仅可以深化学生的认识，拓展学生的前见性理解，继而升华到爱国主义之情怀。在教学技术上，授课过程主要通过音乐作品的欣赏，使学生身临其境地内化升华历史认识，并最终体会到爱国主义诗人肖邦的创作背景和良苦用心。
教学目标：
知识目标：在欣赏作品《幻想即兴曲》的过程中，了解作曲家、钢琴家生平，初步了解钢琴知识，学会聆听钢琴作品。
能力目标：通过曲式分析、哼唱旋律片段、分段欣赏、完整欣赏等方式，使学生能很好的感受音乐，并学会演唱中段旋律片段。
情感态度价值观：聆听音乐、感受音乐、体验音乐、激发学生爱祖国、爱音乐、爱肖邦、爱生活。
教学重难点：
重点：引导学生体验音乐要素及表现手法对表达情感的作用。
难点：引导学生学会演唱中段旋律片段。
学情分析：
钢琴作品在学生的精神食粮中，看似唾手可得，其实消化不良。有利的因素主要是其便利的传播方式，学生比较熟悉。不利的因素主要在于学生缺乏音乐基础知识，学生们很少能够通过音乐四要素、曲式分析、哼唱旋律片段、分段欣赏、完整欣赏等方法，来欣赏钢琴作品。初中生正是好奇心高涨、可塑性极强的黄金阶段，如果能够引导他们感受钢琴作品的魔力，体会到钢琴作品的美，可以极大地调动学生积极性和主动性，从而构建主动获取知识、分析作品的能力，提高课堂的有效性。
学法指导：通过创设情境、设疑启发等方法，培养学生的情感性思维；通过聆听音乐、讲述历史，培养学生既能置身其中，又能超然物外的主体转换能力；通过多媒体的立体牵引，将学生的各项官能都积极调动起来，全面培养学生的欣赏素能，提高课堂教学效率。
教学策略：依据学情分析，本节课主要采用欣赏法、视唱法、讲授法、提问法等相结合，通过多媒体课件、钢琴使得教学过程顺畅又生动形象、印象深刻，从而实现本节课的教学目标。
课前准备：
多媒体课件，钢琴等。
课时安排：1课时（45分钟）
教学过程设计：
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
[导入新课]

1、创设情境：教师演奏开场曲《生日歌》，引出乐器之王“钢琴”。

学生积极投入音乐欣赏课堂，体会乐器之王“钢琴”的魅力。
营造课堂气氛，引出乐器之王“钢琴”，引导学生了解钢琴，为更好的欣赏肖邦《幻想即兴曲》作准备。
[学习新课] 一、作曲家、钢琴家：肖邦简介。
二、肖邦《幻想即兴曲》简介。
三、完整欣赏《幻想即兴曲》。
四、乐曲三部曲式讲解。
五、分段欣赏肖邦《幻想即兴曲》。
六、再次完整欣赏肖邦《幻想即兴曲》著名钢琴家李云迪演奏版。
七、课堂回顾。
八、布置作业，加深理解。

2、肖邦（1810-1849）波兰作曲家，钢琴家。1810年3月1日生于华沙近郊，1830年，因波兰起义，被迫离开自己故乡波兰，他的音乐充满了爱国情，又特别富有诗意，他被誉为“爱国主义钢琴诗人”。
3、肖邦《幻想即兴曲》作品OP66是一首难度极高的钢琴独奏曲，为肖邦所创作三首即兴曲之一。《幻想即兴曲》这个曲名并不是肖邦自己所取。而是由后来整理的人，根据肖邦这首《即兴曲》中最能表达其性格特点以及乐曲本身所富有的幻想气息而提名。在所有肖邦《即兴曲》中，《幻想即兴曲》最受人们欢迎，是充分表达出肖邦性格的杰作——极富诗意，充满了爱国情。
4、教师完整演奏《幻想即兴曲》，引出问题：乐曲分为几个部分？
5、三部曲式，由三个同样重要的部分组成。其中第三部分是第一部分的再现。曲式结构图为：呈示部A +展开部B +再现部A。
6、结合音乐四要素，感受、体验音乐中所蕴含的情感，是通过什么画面来体现的。

7、在分段欣赏完的基础上，再次完整欣赏，实现对作品由表及里的整体理解。
8、回顾本节课所学知识：肖邦生平简介、三部曲式定义，肖邦《幻想即兴曲》赏析，哼唱中段抒情旋律片段，欣赏精于演奏肖邦作品的钢琴大师李云迪演奏。
必做作业：能够哼唱肖邦《幻想即兴曲》中段抒情片段。
选做作业：观看肖邦传记电影《一曲难忘》。
了解伟大的波兰作曲家、钢琴家“肖邦”这位爱国主义钢琴诗人。
学生了解作品背景知识。
学生听赏，分辨乐曲曲式结构。
掌握三部曲式的曲式结构：ABA曲式结构。
学生带着音乐四要素，有目的的分段欣赏，并感受音乐分别所描绘的画面。
掌握三部曲式的曲式结构：ABA曲式结构。
温习巩固，总结提高。
巩固学习成果，加深理解。
让学生了解肖邦，激发学生爱国情，为更好的欣赏作品奠定基础。
引导学生掌握必要的背景知识，同时激发学生学习兴趣。

教师演奏，激发学生的积极性，引导学生分辨乐曲结构，引出三部曲式。学生初步感受、体验乐曲所传达的内心情感。
为更好的赏析乐曲，加深对作品的理解。
引导学生初步感受、体验乐曲所传达的内心情感。
提升学生欣赏中由整体到局部，再到整体的记忆、比较和归纳能力。

巩固成果，平面延伸学习认知，立体升华品德内涵。
加深对作品的理解，激发学生爱祖国，爱肖邦，爱音乐，爱生活。
[板书设计] 欣赏课：《幻想即兴曲》肖邦作品赏析

音乐四要素

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