(共20张PPT)
用四舍五入法试商
数学人教版 四年级上
新知导入
计算下面各题。
388÷60= 94÷40=
)
3 8 8
60
6
3 6 0
2 8
6…… 28
)
9 4
40
2
8 0
1 4
2…… 14
新知导入
说出下面的数各接近哪个整十数？
31≈
30
52≈
84≈
50
80
86≈
69≈
55≈
90
70
60
新知讲解
例3
你能列出算式吗？说说你的想法。
（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？
新知讲解
求84中包含几个21，用除法计算。
84÷21=
)
8 4
21
把21看成20来试商。
4
8 4
0
4（个）
20
答：84元可以买4个。
因为把21看成20来试商，所以4要乘原数21。
新知讲解
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
430÷62=
)
4 3 0
62
把62看成60来试商。
7
4 3 4
60
答：430元可以买6个，还剩58元。
)
4 3 0
62
6
3 7 2
5 8
60
6（个）…… 58（元）
（商7大了改商6）
新知讲解
例4
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？
197÷28=
求197中有几个28，用除法计算。
除数不是整十数怎么计算？
新知讲解
把28看做30来试商。
)
1 9 7
28
6
1 6 8
30
)
1 9 7
28
7
1 9 6
1
30
（商6小了，改商7）
3 1
197÷28=
7（排）…… 1（人）
答：可以坐满7排，还剩1人。
新知讲解
议 一 议
我们用什么方法试商的？
除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。
看小易商大，看大易商小。
课堂练习
笔算下面各题。
)
7 3
22
)
4 6 8
53
)
3 8 5
49
)
5 0 3
77
3
6 6
7
8
4 2 4
4 4
7
3 4 3
4 2
6
4 6 2
4 1
课堂练习
森林医生。
)
4 8 5
62
8
4 8 0
5
60
)
2 1 4
43
5
2 1 5
1
40
×
)
4 8 5
62
7
4 3 4
5 1
60
×
)
2 1 4
43
4
1 7 2
4 2
40
课堂练习
根据试商的情况，写出准确的商。
)
1 4 0
28
4 ( )
1 1 2
30
)
5 3 7
89
5 ( )
4 4 5
90
)
5 0 4
64
8 ( )
5 1 2
60
)
3 6 6
53
7 ( )
3 7 1
50
5
6
7
6
课堂练习
小红踢毽子，她连续踢了304个，用了多少分钟？
304÷38=8（分钟）
)
3 0 4
38
8
3 0 4
0
答：用了8分钟。
我1分钟踢38个。
课堂练习
多少个小桶能把大桶的油装完？
220千克 23千克
220÷23=9（桶）…… 13（千克）
)
2 2 0
23
9
2 0 7
1 3
答：10个小桶能把大桶油装完。
9+1=10（桶）
拓展提高
播放一部动画片280分钟。如果每天从17:00播放到17:35，多少天能播放完？
17:35-1700=35（分）
280÷35=8（天）
答：8天能播放完。
课堂总结
你学会了那些知识？
我学会了……
除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。
看小易商大，看大易商小。
板书设计
用四舍五入法试商
看小易商大，看大易商小。
作业布置
要认真完成呦！
课本第78页
练习十四
谢谢
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人教版数学四年级上第六单元教学设计
课题 用四舍五入法试商 单元 六 学 科 数 学 年 级 四
学习目标 1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍五入”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔算；2、养成良好的习惯，能正确地进行计算；3、让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
重点 根据题目特点，学会灵活的选择试商方法。
难点 掌握试商方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、练习导入。 1、计算下面各题。 388÷60= 94÷40= 2、说出下面的数各接近哪个整十数？二、教师谈话：今天我们继续研究笔算除法，怎样试商。 学生独立完成。 通过复习以往的知识,为新知识的学习做准备。
讲授新课 一、学习用四舍五入法试商。1、出示例题3：（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？你能列出算式吗？说说你的想法。教师总结：求84中包含几个21，用除法计算。84÷21=提问： 除数不是整十数怎么计算？ 教师讲解试商方法：教师边讲解边演示：当我一下看不出商几时，我们要把除数看成接近的整十数，先试商，再计算。这个题目中把21用四舍五入法看成20来试商。80里面有4个20，所以试商4。因为把21看成20来试商，所以4要乘原数21。2、出示问题（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？（1）提出要求： 你能独立列式解答吗？教师提示：把62看成60来试商。商7大了怎怎么办？展示学生的计算过程。3、出示例4： 学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ （1）提出要求：请同学们列式并说说你的想法。（2）请同学们独立计算。教师提示：刚才我们在试商过程中把除数看成整十数，现在用同样的办法进行试商。28看成几十呢？商6小了怎么办？（3）展示学生的计算过程。 （4）议一议：我们用什么方法试商的？教师总结：除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。而且在试商过程中，看小易商大，看大易商小。三、课堂练习。 1、笔算下面各题。2、森林医生。 3、根据试商的情况，写出准确的商。 4、小红踢毽子，她连续踢了304个，用了多少分钟？ 5、多少个小桶能把大桶的油装完？ 四、拓展提高。播放一部动画片280分钟。如果每天从17:00播放到17:35，多少天能播放完？ 指名说一说。学生聆听。学生试着独立解决。指名说一说。学生独立完成。 学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成。 培养学生独立思考的习惯。培养学生练好的学习习惯。培养学生独立思考能力。培养学生独立思考的能力。培养学生独立解决问题的能力。通过讨论总结试商方法。同时培养学生语言表达能力。对本课内容进行巩固练习。
课堂小结 说一说：你学会了那些知识？除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。看小易商大，看大易商小。 学生畅所欲言说一说。 总结本课所学内容，使学生养成总结的习惯。
板书 用四舍五入法试商看小易商大，看大易商小。
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第六单元《用四舍五入法试商》导学单
课题 用四舍五入法试商 单元 六 学科 数学 年级 四年级
知识目标 1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍五入”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔算；2、养成良好的习惯，能正确地进行计算；3、让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
重点难点 重点：根据题目特点，学会灵活的选择试商方法。难点：掌握试商方法。
教学过程
知识链接 1、计算下面各题。 388÷60= 94÷40= 2、说出下面的数各接近哪个整十数？
合作探究 一、教材第74页问题一：个位小于5的数怎样试商？四人一个小组，学一学例题3。 填一填。 除数个位是1、2、3、4的两位数时，一般情况下，可以用“四舍”的方法把个位的数（ ），看做整十数来试商。 试商是为了利用口诀，所以商应该乘（ ）。 “四舍”法容易商（ ），要改（ ）。二、教材第75页问题二：个位大于5怎样试商？1、 四人一个小组，学一学例题4。2、填一填。 除数个位是5、6、7、8、9的两位数时，一般情况下，可以用“五入”的方法，把个位的数（ ），同时向前一位（ ）看做整十数来试商。 “五入”法容易商（ ），要改（ ）。
自主尝试 1、根据试商情况很快说出正确的商是多少2、列竖式计算。373÷71= 732÷92=68÷38= 362÷48=【方法宝典】除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。看小易商大，看大易商小。
达标测试 说一说，填一填，算一算。1、 把21看做（ ）来试商，想：63里面有（ ）个（ ）。把82看做（ ）来试商，商（ ）大了，要改商（ ）。2、 把39看做（ ）来试商，想：106里面有（ ）个（ ）。 把88看做（ ）来试商，商（ ）小了，要改商（ ）。很快说出下面各题的商。 三、帮小马虎改错题。 （ ） （ ）三、笔算下面各题。645÷72= 492÷83= 405÷47＝ 163÷17＝ 四、解决问题。 1、学校为兴趣小组添置单价是89元的口风琴。700元最多可以买多少个？ 2、四年级共104人去春游，租限乘31人的大巴车，需要几辆？
通过本节课的学习，你们有什么收获？除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。2、 看小易商大，看大易商小。
参考答案： 一、1、【解析】根据“四舍”法试商的方法来填写。【答案】20 3 20 80 4 32、【解析】根据“五入”法试商的方法来填写。【答案】40 2 90 5 6二、【解析】根据“四舍五入”法试商的方法来填写。【答案】2 3 7 4 三、1、【解析】318＞316，说明商大了，改商5。【答案】 2、【解析】40＞39，说明商小了改商5。【答案】三、【解析】根究除数是两位数的除法的计算方法来计算。【答案】8…… 69 6…… 77 8…… 29 9…… 10四、1、【解析】根据题意，求700中有几个89 ，用除法计算。【答案】700÷89=7（个）…… 77（元）2、【解析】根据题意，求104中有几个31 ，用除法计算。【答案】104÷31=3（辆）…… 13（人） 3+1=4（辆）
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