小学数学苏教版三年级下五 年、月、日练习七 教案

练习七
教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第56—57页练习七第1-6题。
教学目标：?
1、巩固24时计时法和普通计时法的转换方法，能计算简单的经过时间，进一步掌握时分秒之间的简单换算。
2、进一步体会普通记时法和24时记时法之间的联系与区别，培养时间转化的技能和观察、推算等能力。?
3、体会记时法在现实生活里的应用，感受24时记时法的应用价值。
教学重、难点：?
进一步巩固24时计时法和普通计时法的转化方法。??
教学准备：课件??
教学过程：
一、回顾内容，引入练习
1、回顾内容
谈话：我们已经学习了24记时法的相关内容。回顾一下，关于24时记时法，我们都学习了哪些内容？
同桌互相说一说，不清楚的，可以在课本上查一查。
交流：我们学过24时记时法的哪些内容？
板书：
（时间词+时间）普通记时法：夜里12时 中午12时 夜里12时
（时间） 24时记时法： 0时 12时 24时
一天之内 经过时间＝结束时间－开始时间
2、引入练习
引入：我们已经学会了24时记时法，还有计算经过时间，今天我们练习24时记时法。板书：练习七 通过练习，就要进一步掌握24时记时法和计算简单的经过时间。
二、基本练习
1、第1题
（1）提问：第一行时间用的什么记时法？第二行呢？你是怎样看出来的？
（2）引导：请你把相同的时间想中午12时这样连一连。
学生练习，教师巡视。
（3）交流：你是怎样连的？说说你的想法。
说明：把普通记时法转换成24时记时法，中午12时和它以前的几时，只要直接写出几时；中午12时以后的整时加上12得几，就是24时记时法里的几时。把24时记时法转化成普通记时法，12时和它以前的几时，是凌晨、早上或上午几时；12时以后的整时减去12得几，就是下午、晚上或夜里几时。
2、第2题
（1）指名看图，用24时记时法说出钟面上的时间。
（2）追问：钟面都是一样的，为什么表示的时间却不相同？说说你的想法。
（3）说明：图上一个是夜里10:30，一个是上午10:30，不是同一个时间。
3、第3题
（1）引入：24时记时法在我们生活中应用十分广泛，在邮箱上也有他们的存在。
（2）学生独立填写每次取信的时间。
（3）交流：你是怎样填的？说说你的想法。
（4）说明：用24时记时法表示，只要每次加4，得出每次是几时取信的。
4、第4题
（1）引入：24时记时法同时也记录了我们生活中发生的一些重大事件。
（2）播放视频。
（3）说明条件，学生计算经过时间。
（4）交流：你用什么方法解决的？
三、综合练习
1、第5题
（1）学生思考怎样换算，完成换算填空。
（2）交流结果，说说每组题是怎样计算的。
2、第6题
（1）引导：根据表里的信息，你能知道些什么？
（2）提问：根据这些信息，你能提出哪些问题，可以怎样解决？
小组交流。
（3）交流：你们小组提出了一些什么问题？你们是怎样解决的？
（4）提问：看了小华星期日的主要活动安排，你有什么体会？
引导：是呀，小华能合理安排星期天的活动，有计划地过好一个星期天，使星期天既能休息好，又能参加合适的家务劳动，还能适当进行学习等一些活动。合理安排时间，才能充分利用时间，做时间的小主人，养成良好的作息习惯。
（5）引导：你能制作一张合理的时间表吗？同桌之间互相交流一下。
四、交流收获
提问：通过今天的练习，你有哪些收获可以和大家分享？你觉得还有什么药提醒每位同学注意的吗？