一年级上册数学教案-第六单元认识图形第2课时　我说你做 北师大版

第六单元　认识图形
第2课时　我说你做
?教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材第72～73页“我说你做”。
?教学分析：“我说你做”是一个可供两人玩的搭积木游戏，是在学生认识长方体、正方体、圆柱、球的基础上安排的活动课。这一活动一方面是巩固学生对立体圆形的认识，另一方面则是为发展学生表象思维提供了一个载体。学生在根据指令进行摆放物体时，首先需要在头脑中有立体物品的表象，至于放在哪里合适，则需要熟悉物品的特征。所以说，看上去学生是在搭积木，实际上在这背后隐含着表象思维能力的培养。通过触摸、拼摆等活动，培养学生初步的空间观念。
?教学目标：
1．使学生能够积极、主动地参与活动，克服在活动中遇到的困难，获得成功的体验。
2．使学生在观察、操作活动中，获得对简单几何形体和圆形的直观经验，发展学生的空间观念。
3．巩固左右的相对性，能初步描述物体的相对位置及拼摆的过程。
?重点难点：重点：通过观察、操作，更加准确地识别长方体、正方体、圆柱和球。
难点：在活动中能熟练地判断前后、上下、左右等位置关系。
??教学过程：
一、谜语导入
师：老师带来了几个谜语，想猜吗？
1．圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。(球)　2.正正方方6张脸，平平滑滑都一样。(正方体)
3．上上下下一样粗，放倒一推就滚动。(圆柱)　4.长长方方一物体，平平稳稳随处见。(长方体)
学生猜出后，并展示给老师看，学生回答的同时教师板书相应的几何体名称。
二、探究知识
1．我说你做。
(1)师生示范：老师说要求，指一名学生在投影仪下摆学具。先放一个正方体，在它的上面放一个球，在正方体的左侧放一个圆柱，在正方体的右侧放一个长方体。
(2)老师说要求，全体学生摆学具。教师巡视。同桌之间互相检查，相互帮助。
(3)请一名学生任意说要求，其他学生摆。同桌互相评价，帮助。
(4)老师说要求，请学生两人为一组，面对面摆学具。
师：摆完后看看对面的同学与你摆的有什么不一样？为什么不一样？
引导学生发现：面对面时，左边和右边是相反的。你能给你的合作伙伴提出一个数学问题吗？
指名提问题，全体学生讨论解决。
2．我说你摸。
师：老师这里有一个大口袋，里面装了一些长方体、正方体、圆柱、球。谁能闭上眼睛从里面摸出老师想要的物体？摸出之后，再按要求摆放在桌面上？
学生尝试。
师：很好。请大家以同桌两人为一组，把你们手中的学具集中在一起，一个同学提出要求，另一个同学闭上眼睛摸，摸出来之后，再摆放好，看能摆出什么样子？
学生分组活动。
师：你们摆出了什么？用了几块长方体、正方体、圆柱或者球？
学生汇报。
三、拓展延伸
师：长方体、正方体、圆柱、球等这些形状的物体，在生活中很常见。请看这幅图，你能说出图中哪些物体的形状？(出示图片)
学生观察并回答。
四、课堂小结
师：今天我们不仅认识了长方体、正方体、圆柱和球，而且还会摆出不同的造型。回到家，和爸爸、妈妈一起，看看自己家里的物体的形状，哪些是我们今天学到的？
?板书设计
我说你做
长方体　　　　正方体　　　　圆柱　　　　球