一年级上册数学教案-第七单元加与减（二）第2课时　搭积木 北师大版

第七单元　加与减(二)
第2课时　搭积木
?教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材第77～78页“搭积木”。
?教学分析：“搭积木”这节课主要目的是让学生进一步体会加减法的含义，学习20以内的不进位加法和不退位减法，这是今后学习更复杂计算的重要基础，是全册教材的重点之一。在整个小学数学教学中，占有非常重要的地位。由于学生已经具有了一些运算的经验，在教学过程中，教师要从学生熟悉的事情出发，以学生喜欢的游戏为主，体验探索出20以内的不进位加法和不退位减法。
?教学目标：
1．进一步体会加减法的实际意义。
2．理解20以内的不进位加法和不退位减法的算法，并能进行正确的计算。
3．能运用所学的知识解决生活中的实际问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。
?重点难点：重点：理解加减法的含义，学会十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。
难点：体验加减法之间的联系，并会正确计算加减法。
?教学过程：
一、直接揭题
小朋友们，你们都搭过积木吧？今天我们就利用积木解决一些数学问题。板书：搭积木。
二、探究新知
1．说一说。
(1)20以内的不进位加法。
师：小朋友们，咱们的好朋友笑笑也喜欢玩搭积木的游戏，看笑笑搭的。(课件出示情境图)
师：请小朋友仔细观察，你能根据图画内容提出数学问题吗？
小组讨论后，集体交流。
集体解决：一共搭了几块积木？
独立探索解决问题。教师巡视。
选择个别有代表性的学生说出解决方法。
引导学生试一试列出算式。
板书：13＋2＝15或2＋13＝15
说说自己是怎样想的。
(2)教学20以内不退位减法。
课件出示情境图还剩多少块积木。
师：淘气拿走2块积木后，还剩几块呢？
小组讨论，试着列出算式。
每小组选一人在投影仪下展示列出的算式。
师：为什么这样列算式？说一说你的想法。
教师选择最有代表性的算式板书：l8－2＝16
2．动手操作，解决问题。
按老师的要求搭积木。
师：小朋友们，你们也想搭积木吗？请你们用手中的积木玩积木增减游戏。各小组做好分工，听老师的口令。
先摆14块积木，再放5块积木。
师：你们能根据刚才搭积木的过程提出数学问题吗？先想一想，同桌之间再互相说一说。
(指名说)学生提出的问题应该是：一共摆了多少块积木？
独立完成。
全班交流：14＋5＝19或5＋14＝19
师：小朋友都很能干，再搭一次吧？先搭好18块，拿走2块。你们又能提出什么问题？
引导学生列出算式，并说一说计算方法。
总结：18－2＝16
3．小组内自由操作，解决问题。
师：现在各小组采取“剪子、石头、布”的方法选出一名小朋友搭积木，其余小朋友配合自由操作，最后都要列出算式。
教师巡视，必要时给予指导。
学生汇报。
三、尝试应用
教材第78页“练一练”第4题。
采用抢答的形式进行练习。
四、课堂总结
师：请小朋友看黑板，看看我们列出的算式，谁能说说你的发现。
板书：不进位加法?把个位上的数相加　不退位减法?把个位上的数相减
?板书设计
搭积木
13＋2＝15或2＋13＝15　　18－2＝16
14＋5＝19或5＋14＝19　　18－2＝16
不进位加法→把个位上的数相加
不退位减法→把个位上的数相减