一年级上册数学教案-第七单元加与减（二）第4课时　有几棵树 北师大版

第七单元　加与减(二)
第4课时　有几棵树
?教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材第81～82页“有几棵树”。
?教学分析：本课教学内容是进位加法的第二节课，在此之前，学生已学习了11～20各数的认识，初步理解了加法的含义，掌握了10以内的加减法以及简单的10加几的运算，并且有刚学习的9加几做基础。教材首先利用“有几棵树”引导学生思考学习8加几的多种计算方法，然后安排了“练一练”中第1、2、5题，内容是关于8加几的用方块摆一摆，算一算与看蝴蝶、蜻蜓图列式、帮小蚂蚁找家的连线题，目的是让学生在兴趣盎然中学习知识，发展思维。
?教学目标：
1．通过操作，引导学生利用已有经验自己得出计算8加几的方法，使学生进一步理解“凑十法”，并能正确地计算8加几。
2．培养学生的动手操作能力，初步的观察、比较能力。
3．能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题，在学习数学的过程中，学会与人合作，获得良好的情感体验。
?重点难点：重点：进一步理解“凑十法”，能正确熟练地口算8加几。
难点：对“凑十法”的理解。
?教学过程：
一、复习引入，激发兴趣
师：小朋友，咱们做一个游戏：摸卡片算得数。老师从这些卡片里任意抽出一张，你把得数写在练习本上。看谁算得又对又快。
2＋9＝　　 4＋9＝　 　9＋5＝　　 8＋2＝
6＋9＝　 9＋8＝　 7＋9＝　 9＋3＝
10＋5＝　 18－8＝　 12＋4＝　 19－7＝
集体订正。
二、创设情境，探究新知
1．教师出示第一排8棵小树，(让学生边看边数)请一名学生在第二排摆出比第一排少2棵的小树。
师：小朋友们，看着黑板上的小树，你想说什么？你能提出哪些数学问题？
学生可能会提出：第一排比第二排多几棵？第二排比第一排少几棵？一共有几棵树？
当有学生提出“一共有几棵树？”时，教师写下问题，揭示课题。
板书课题：有几棵树
2．操作交流，解决问题。
师：怎么解决“一共有几棵树？”呢？可先自己用小棒摆一摆、说一说，或选用自己喜欢的方法来解决。再把你的方法说给同桌听一听。
引出算式：8＋6＝或6＋8＝
师：谁会算8＋6＝？下面我们来看一看有哪些方法可以解决。
学生汇报。
板书：①8＋6＝14　　②10＋6＝16　　16－2＝14
③

师：还有别的方法吗？
师：你们真了不起，想出那么多算法，你最喜欢哪一种？说说你的理由。
三、应用深化，巩固新知
1．看算式摆一摆，算一算。
出示卡片：8＋5＝　　8＋8＝
先用自己喜欢的方法摆一摆，计算得数，然后再汇报交流。
2．教材第82页“练一练”第2题。
学生看图，讨论交流画面的意思，提出问题，独立完成。
集体交流订正。
3．找朋友，连一连。
出示小黑板：
7＋4　　　　3＋9
4＋9 5＋6
9＋7 5＋8
8＋4 8＋8
四、交流所学，课堂总结
师：通过今天的学习，你又学会了什么？想一想，回家说给爸爸、妈妈听听。
?板书设计
有几棵树
8加几的进位加法　　　　　　
①8＋6＝14　　②10＋6＝16　　16－2＝14
③