五年级下册美术教案-3.8 表现物体表面的特征 岭南版

《表现物体表面的特征》教学设计
授课对象
课 型 造型?表现 执教
三维 目标 知识与技能 1.观察不同物体的表面特征，学习运用不同的线条和色彩表现各种物体的表面特征。
2.联系生活，在尝试用线条和色彩表现物体表面的特征中体验绘画的乐趣和成就感。
3.能用审美的眼光观察生活中的点、线、面、色，提高审美能力。
过程和方法
情感、态度、价值
教学重点 学习用线条、色彩等绘画语言来表现物体表面的特征。
教学难点 如何运用点、线、面、色、等不同方式来表现物体的表面特征。
教学准备 教具：课件、各种不同表面特征的物体、
学具：彩笔、画纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
教学流程
教学环 节 教师活动 学生活动
设计意图
导入 新课 学生课前演讲
2、通过古诗引出课题——表现物体表面的特征 实物摸宝导入，激起学生学习和认知的热情。
教学过 程 一、探索一·摸特征
1、出示宝箱，请同学们来“摸一摸，猜一猜”，请问你摸到的是什么宝物？你根据哪些特征猜出来的？
2、师示范怎样画娃娃表面特征，请同学再用不同方法表现娃娃。
二、探索二·看特征
1、阅读教材
2、豪猪--它的外形给你什么感觉？
3、欣赏英国安娜·拉诺滋的线描作品《呆呆地走着》，请同学们来谈谈画家用了怎样的线条来表现豪猪身上尖利、粗硬的刺。 实物探宝导入，激起学生学习和认知的热情。
学生观察后回答问题。
学生说说自己对作品豪猪外形的感觉。
三、探索三·说特征
小组合作讨论师出示课件图片《洁》，生总结所提问题！
问题一：画面上出现了哪些物体？
问题二：它们有什么样的特征?
水龙头金属的坚硬感，番茄的光滑感、新鲜感，水的玲珑剔透感、、、
四、探索四·学特征
1、出示实物：木头、砖头。
请学生到黑板上尝试表现不同物体的表面特征。
小结：不同的线条变化给人以不同的美感！有序、重复的粗细直线产生刚劲、结实、有力的感觉。 自由曲线具有优美自然、伸展的美感。水平线具有开阔的感觉，折线有焦虑、不安定的感觉……
2、欣赏作品 1、学生观察课件上的图片，并能说出对物体表面的直观感受：坚硬、光滑……
2、学生通过视觉观察图片， 发现不同的东西给人不同的质感，并尝试用点、线、面、色来表达。
3、在尝试表现中，内化不同物体的表面给人不同的感觉。感受不同点、线、面表现出物体不同的质感。增强表现力 ，唤醒创造力。
4、欣赏画家与学生作品。
五、探索五·画特征
在轻快的音乐声中，用学到的方法表现一幅物体表面特征的作品。
要求：1、构图饱满
2、点、线、面运用得当。 学生创作完成作业。
评 价 六、你评我评
创作过程中，学生上台展示自己作品
师总结：我们认识了不同的物体有不一样的表面特征并学会用不同的点、线、面、色来表现物体表面的特征。 1、学生介绍作品，老师点评。
2、回到题目，深化主题。
拓展 请同学们课下多观察身边物体表面不同的特征，并尝试用不同的材料来表现物体表面的特征。 培养学生观察生活，表现生活，做生活的有心人。